简介：

简介：摘要目的观察小组语言训练对孤独症谱系障碍儿童康复的临床效果。方法选取2016年—2017年间孤独症患儿80例;对照组40例采用一对一语言训练，观察组40例接受小组语言训练方式。一年后应用孤独症行为量表(ABC)进行疗效对比。结果观察组15例患儿显效，20例患儿有效，5例无效，总有效率87.5%;对照组10例患儿显效，22例患儿有效，8例无效，总有效率80%;两组进行有效率的卡方检验无显著差异（P＜0.01）。结论小组语言训练能够提高孤独症谱系障碍儿童的语言发育。

简介：摘要目的分析对孤独谱系障碍儿童进行沙盘游戏治疗干预的情况，探索沙盘游戏对孤独谱系障碍儿童治疗干预的有效性。方法选取在我中心进行康复治疗的14名3-8岁孤独症谱系障碍儿童，随机分为实验组7例和对照组7例，对实验组除一般康复治疗手段之外，开展为期一年的沙盘游戏治疗，对照组进行常规康复治疗。追踪观察并以问卷形式统计两组孤独谱系障碍儿童的治疗情况，对数据进行比对分析。结果经沙盘游戏训练后，实验组儿童各项指数与常规治疗后的对照组儿童各项指数相比有更明显的降低，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论沙盘游戏能够更有效地帮助实行孤独症谱系障碍儿童的治疗及心理康复训练。

简介：摘要目的探讨临床心理护理在以家庭为导向干预孤独症谱系障碍患儿护理中的临床应用效果进行分析研究。方法选取2016年1月—2018年1月在我科室接受治疗的孤独症患儿60例，将患儿随机分为一般护理组（30例）和心理护理组（30例），主要对两组患儿的孤独症行为评定量表以及发展行为量表评分进行比较。结果心理护理组患儿的ABC（自闭症行为评定量表）评估分数低于一般护理组，同时心理护理组患儿的PEP（发展行为量表）评估分数均高于一般护理组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论心理护理在以家庭为导向孤独症谱系障碍患儿护理中具有较好临床应用效果，在提高患儿生活自理质量和改善临床症状方面具有重要作用。

简介：摘要目的总结音乐治疗在孤独症谱系障碍儿童康复训练中的应用价值。方法选择80例孤独症谱系障碍儿童，随机分为医教结合干预的对照组以及加用音乐治疗的观察组。对比两组孤独症谱系障碍儿童的心理状态评估（参考心理教育评估量表第三版——PEP-3）、发育状态评估（参考Gesell发育量表）。结果治疗前两组儿童PEP-3、Gesell评分结果对比，P>0.05差异无显著性。对比治疗前，治疗后观察组儿童指标评分结果明显优于对照组P<0.05差异有统计学意义。结论医教结合联合音乐治疗可以综合提高患儿的社交沟通能力、社会适应能力，具有推行价值。

简介：摘要目的探讨和分析在孤独症谱系障碍患儿的语言康复中语言认知训练+口肌训练的效果。方法此次抽取2016年2月-2018年2月在我医院治疗的孤独症谱系障碍患儿（56例）当做分析的对象，遵入院顺序分乙组和甲组，每组28例。此次研究所有患儿均基于口肌训练，研究甲组加用语言认知训练，对患儿的口部运动功能评分、疗效进行总结。结果乙组患儿的下颌口部运功功能评分、唇口部运功功能评分、舌口部运功功能评分均小于甲组患儿，差异显著，P＜0.05。乙组患儿治疗总有效率小于甲组患儿，差异显著，P＜0.05。结论在孤独症谱系障碍患儿中，语言认知训练+口肌训练可明显促进语言康复，并明显改善口部运动功能。

简介：摘要目的研究孤独症谱系障碍患儿外周血炎症因子IL-1β、IL-6、TNF-α的表达水平及治疗后的改变情况。方法选取我院小儿神经专科2017年5月-2018年5月收治的30例孤独症谱系障碍患儿作为病例组，对照组为我院体检中心健康体检的健康儿童30名。采用流式荧光技术（Luminexmultiplex）检测两组儿童外周血炎症因子IL-1β、IL-6、TNF-α的浓度。结果治疗前，病例组患儿外周血炎症因子IL-1β、IL-6、TNF-α的表达水平较对照组明显升高（P＜0.05）。病例组治疗后，其中25例症状改善，5例症状无明显改善。症状改善组治疗后炎症因子IL-1β、IL-6、TNF-α的表达明显低于治疗前（P＜0.05），症状无改善组炎症因子与治疗前相比差异不明显（P＞0.05）。结论孤独症谱系障碍患儿存在慢性炎症改变，外周血炎症因子IL-1β、IL-6、TNF-α的浓度改变可能与孤独症谱系障碍患儿病情改善有一定相关性。

简介：摘要本文将从孤独症的意义、存在的问题、原因分析、发展措施以及在培养过程中要注意的几个问题进行分析，建议从家庭、学校和社会共同的合作，采用符合孤独症儿童语言发展的措施和方法进行教育和引导，以便使他们能够得到适当的、准确的教育，从而回到正常的社会生活中去。

简介：本文主要对孤独症儿童的融合式教育进行了研究分析。文章在对孤独症以及融合式教育进行概述的基础上，指出孤独症儿童的融合式教育所面临的主要困境，最后有针对性地探讨提出相应的建议和对策，包括：我国需要不断完善孤独症儿童融合式教育的工作机制；普通幼儿园应该对孤独症儿童的教育资源进行均衡；孤独症儿童所在的家庭应该积极配合幼儿园的各项工作。

简介：摘要目的评价经颅重复高频磁刺激联合康复训练治疗小儿孤独症谱系障碍临床疗效。方法收集小儿孤独症患者60例入组，按照入组时间顺序分组。对照组与观察组各30例，分别采用常规康复训练治疗与联合经颅重复高频磁刺激治疗，持续12个月，对比疗效。结果治疗后，观察组与对照组的CARS评分低于治疗前、DQ水平高于治疗前，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组出现8例不良反应，主要为头晕、头痛，但可以耐受，未见癫痫，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论经颅重复高频磁刺激联合康复训练治疗小儿孤独症谱系障碍可以增进疗效，但可能引起不良反应，需要提高合理应用水平。

简介：摘要近年来，我国社会经济的不断发展，人们的生活节奏不断加快，于此同时也产生了许多社会问题。我国儿童中患有孤独症的数量每年都在增加，且有些地区的患病率已经远远超过了发达国家，儿童孤独症已经成为我国当今社会普遍关注的问题。本文对了儿童孤独症的特征以及其诱发病因做了简单阐释，对作业疗法的涵义做了解释，最终对如何将作业疗法应用到治疗儿童孤独症中做出探讨。

简介：摘要目的对听觉统合训练治疗孤独症儿童的临床疗效进行探究。方法以我院2016年1月-2018年2月接诊的76例孤独症儿童为例，使用随机数字表法将其分为对照组、研究组，均38例，其中对照组采取常规训练，而研究组则联合加用听觉统合治疗，现比较两组临床疗效。结果治疗后，研究组ABC量表各项指标评分，以及ABC总分均低于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论对孤独症患儿予以听觉统合治疗，对其病情康复起到了积极的指导性作用，效果显著，值得推广。

简介：认知行为干预起源于认知疗法与行为学习理论,强调认知、行为和情绪的关系,在20世纪末开始用于孤独症个体,经过几十年的发展,已成为孤独症儿童教育和干预的重要方法之一。本文通过介绍国外孤独症儿童的认知行为干预的最新研究成果,归纳其总体特点有:研究对象多为高功能孤独症儿童;研究设计包含孤独症儿童的应用行为分析;研究内容集中于孤独症儿童的情绪调节方面。最后,本文据此提出对我国孤独症儿童干预研究的借鉴和启示。

简介：孤独症谱系障碍（autismspectrumdisorder,ASD）是一种与社会认知水平受损有关的社会交往、刻板重复行为和兴趣狭隘为主要表现地广泛性神经发育障碍-[1]。伴有整个生命周期的重大健康损伤和共发性疾病,影响家庭生活方方面面,给社会和个人带来了沉重的经济负担。

简介：摘要目的通过对孤独症儿童行为干预中进行共同注意训练治疗的临床表现，归纳并总结出孤独症儿童治疗的应用方法及原则。方法在临床对孤独症儿童行为干预应用共同注意力从一级到五级差别强化训练，观察并记录孤独症儿童的临床表现，将其结果进行汇总归纳分析。结果共同注意训练在临床对孤独症儿童行为干预上有着良好的疗效。结论共同注意训练在孤独症行为上疗效确切，根据孤独症儿童共同注意力级别的不同，在临床上应灵活应用共同注意力训练。

简介：一．什么是差别强化？差别强化是运用强化和消退原理来提高及降低良好行为和不良行为的出现率。良好行为每出现一次就强化一次，不良行为则不被强化。

简介：目的研究孤独症患儿早期家庭护理干预的效果。方法60例孤独症患儿，依据随机法将其分为对照组与观察组，每组30例。对照组接受常规护理干预，观察组在常规护理干预基础上接受早期家庭护理干预。对比两组患儿的护理干预效果。结果干预后观察组患儿中轻度15例、中度9例、重度6例，对照组患儿中轻度8例、中度8例、重度14例，观察组患儿病情严重程度优于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论早期家庭护理干预对改善孤独症患儿病情发展有积极效果，值得推广。

简介：摘要目的探究综合康复训练对孤独症儿童患者的康复疗效。方法选取本院30例孤独症儿童患者进行为期1年的综合康复训练治疗，具体包括行为分析法（ABA）、语言康复训练、游戏治疗等综合康复训练，同时要求家长经系统培训后参与患儿的部分训练过程。康复治疗前后分别采用孤独症儿童行为检查量表（ABC）、婴儿-初中生社会生活能力量表（SM）以及儿童孤独症评定量表（CARS）来评估其康复效果。结果治疗结束后，30例孤独症患儿ABC量表各因子得分及总分较治疗前相比明显下降；CARS量表评估综合分数较治疗前明显下降，SM量表评估标准得分较治疗前显著增加，且三者差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论综合康复训练对儿童孤独症患者的各种临床症状效果明显，此方法可提高患病儿童的社会生存能力，有效提升其生活质量，因此可尝试应用于孤独症儿童的临床治疗当中。

简介：辅助是一种存教学过程中增加孤独症儿童正确反应可能性的教学策略。由于孤独症儿鼗正确反应和正确理解的能力较差，为帮助他们更好地建立刺激与反应之间的联结，提高其反应的正确度．辅助策略的应用必不可少。

简介：摘要目的探讨家庭康复护理在孤独症护理中的积极作用。方法选择我院2016年6月—2017年6月间收治的60例孤独症患者，依据护理手段差异将其分为对照组与观察组，对照组给予一般常规护理，观察组在对照组护理基础上给予对症的家庭康复护理，对比两组家庭康复的护理效果。结果护理后，两组孤独症患者症状均有好转，观察组效果明显高于对照组，护理前，两组患者ATEC量表评分无显著差异（P＞0.05），护理后，两组患者症状均有好转，观察组效果明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论家庭康复护理在孤独症护理中应用价值高，有效改善孤独症患儿的症状，对促患使儿早日重回社会具有重要意义，值得推广。