简介：

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简介：新一轮基础教育课程改革的一个重点是促进学生转变学习方式，积极倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，这是我们实施新课程改革最为核心和最为关键的环节。其原因在于，传统的学习过程中有太多机械、沉闷和程式化，缺乏生气、乐趣和对好奇心的刺激。在新形势下，教育必须着眼于对学生潜能的唤醒、挖掘和提升，必须关注学生的生活世界和独特需要，必须关注学生终身学习的愿望和能力的形成，以促进学生全面成长和可持续发展。

简介：教育家施瓦布指出：“如果要学生学习科学的方法，那么有什么比通过积极地投入到探究的过程中去更好呢？”这句话对科学教育中的探究性学习产生深远的影响。施瓦布认为教师应该用探究的方式展现科学知识，学生应该用探究的方式学习科学内容。具体说，它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，

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简介：[摘要]思想政治课教学方式对学生学习方式的改变发挥着重要作用，这就要求我们教师必须改变教学方式，提高学生获取知识的欲望，养成自主、合作、探究的学习方式。[关键词]教学方式学习方式自主合作探究思想政治课教学不但担负着“授业、解惑”的功能，而且在对学生“传道”方面发挥着巨大的作用，积累了相当丰富的经验，当然也存在一些问题，政治课理论性较强，教师讲空道理，使学生学习思想政治课的动力不足，这些都在不同程度上使政治课教学失去了吸引力，从而影响到学生的学习方式。这一局面不扭转，思想政治课教学质量的提高、教学目标的实现都无从谈起，我们必须正视这一点，那么，如何改变教师的教学方式，从而改变学生的学习方式？我看，除了教师应认真钻研教材，提高自身的教学艺术外，还应注意培养学生的学习兴趣，使他们有获取知识的要求和能力，做学生学习方式改变的引导者。以下是本人从教学开头、过程、结尾三个方面来谈谈自己的一点拙见……

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简介：学习方式反映一个人的思维方式、行为方式乃至生存方式。当前我国基础教育阶段学生的学习方式以接受学习、死记硬背、机械训练为主要特征，不利于学生学习能力与创新精神的培养和学生身心的健康发展。而要切实转变学生的学习方式，必须首先明晰学生学习方式转变的真正内涵以及当前面临的现实困境，改变以教师、课堂和书本为中心的传统学习场景，使学习方式更加多样化，增加现实的、有趣的、探索性的学习活动，为培养未来社会需要的创新型人才创造有利条件。

简介：[摘要]教育必须以学生的发展为本。小学数学应适应时代的发展，与时俱进，探索教育教学的新途径，转变学生的学习方式。为此，我们今天必须倡导的新的学习方式，一、为学生营造宽松、和谐的学习氛围；二、联系生活，创造学习情境；三、自主探究，加强合作交流；四、创新思维，开启“智慧之门”。[关键词]小学数学有效学习方式探讨教育必须以学生的发展为本。《数学课程标准》指出：即让学生获得数学的知识理解，而又让学生在这些知识理解形成与获得的过程中，增进数学的学习情感，学会与人交流，掌握数学的思维方法，获得数学活动的经验，培养与发展实践能力和创新精神，从而实现不同的学生的个体心里都得到不同发展。因此小学数学应适应时代的发展，与时俱进，探索教育教学的新途径，转变学生的学习方式。为此，我们今天必须倡导的新的学习方式，为学生营造宽松、民主的学习氛围。在平时的教学中，我不断地探索，大胆地实践，注重从以下入手......

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简介：摘要随着新课改的推进，单纯传授知识的时代已经结束。在小学数学课上更要培养学生的情感、态度和价值观，关注学生的成长和发展，体现数学从生活中来，学生又能把它结合到生活中去。

简介：摘要新课程倡导积极转变学生的学习方式。本文以元素化合物知识“氨”一节为例，教学设计凸显自主探究与发现式教学思想，并附以过程实录及课后反思，以期培育学生的学科素养，调动学生学习的积极性。

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