简介：在智慧教室环境下,学生可以拥有丰富的学习资源,形成形象、直观、友好的学习界面,创造良好的学习环境。基于此,教师既要优化学生学习内容,又要思考信息技术表现形式,从学生年龄特征、语文学习规律、学习内容特点出发,做到适切、适时、适宜、适量,对学生学习方式真正起到颠覆、翻转的作用。

简介：在比赛中要求身体素质差的学生尽力保持这段差距,将身体素质好的学生的起点,３此法主要是为了提高学生的身体素质

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简介：本文就教师在教学实际中,使学生真正参加到教学中去创造性地学的,在初中数学教学中

简介：怎样转变学生的学习方式 ,二、合作式学习方式及应用 ,我们所说的学习方式的变化主要表现在学生学习过程的基本特征的改变

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简介：摘要：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教师在日常教学过程中培养学生的创新意识关系到中华民族的复兴大业，这也是素质教育的核心要求之一，亦是教育工作者需要思考的问题之一。以下是笔者在初中地理教学过程中的几点做法，现与广大同人共同探讨。

简介：摘要新一轮课程改革，给教师带来了全新的课程理念。作为教师，我们应在实际教学中大力提倡自主、合作、探究的学习方法，使学生能够在教师的指导下进行主动地、有效地学习，自主、合作、探究的学习方式是落实新课程理念的重要途径。

简介：摘要普通高中化学课程标准（2017年版）提出了学业质量标准是对学生完成相应的课程内容学习时所应达到的化学学科素养水平的一种描述，用以检验和衡量学生化学学习的程度和水平。这就要求教师构建科学的学习评价机制，从结果评价向过程评价转变，从老师评价向学生自我评价转变。笔者在教学实践中总结了几种学习评价方式，并总结探索不同学习方式评价对教学工作和学生发展的促进作用。

简介：摘要课程改革是一项系统工程，它承载着民族复兴的历史重托,关系到几代人的生命质量问题,促进学生学习方式的转变是课改的一个重点。在教学中必须改变那种教师讲学生听、教师问学生答、教师演示学生观看、教师设定做教学的现状，转变那种死记硬背、机械重复、被动接受的学习方法，真正做到＂以人为本＂、＂以学生的发展为本＂。本文中，笔者结合自身的教学实践,就小学数学教学中学生学习方法改革与创新,谈几点体会。

简介：摘要新课程教学倡导自主、探究、合作的学习形式，旨在改变过去强带接受学习、死记硬背、机械训练的状况，充分体现以学生发展为本的教学理念，促进学生学习方式的转变、创新意识的培养和实践能力的发展。

简介：摘要课程改革是一项系统工程，它承载着民族复兴的历史重托,关系到几代人的生命质量问题,促进学生学习方式的转变是课改的一个重点。在教学中必须改变那种教师讲学生听、教师问学生答、教师演示学生观看、教师设定做教学的现状，转变那种死记硬背、机械重复、被动接受的学习方法，真正做到＂以人为本＂、＂以学生的发展为本＂。本文中，笔者结合自身的教学实践,就小学数学教学中学生学习方法改革与创新,谈几点体会。

简介：新课程下学生学习方式的转变 ,学生在语文学习中既要学习知识,三.学生学习方式的转变 

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简介：2.课中小组合作学习 ,在语文课堂教学中怎样地开展有效的小组合作学习活动,1.课前小组合作学习 

简介：随着现代教育技术的发展,信息技术逐渐深入课堂教学。信息技术环境下的中学课程中专题探究式,有利地促进了中学课程改革的步伐。通过各种教学媒体传递的教学信息已经越来越成为中学课堂中教与学之间的重要桥梁。本文就信息技术与中学课程整合的专题探究式教学方式几点思考及研究、实践,作一些初步的探讨。

简介：摘要探究性学习是学生在学科领域或现实生活情境中，从问题或任务出发，通过模拟科学研究情境和途径，发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等活动，以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式.探究性学习也是学生从未知到已知的自主探求的经历，是感知、认知、体验的过程，包括了挫折与失败，成功与喜悦。