简介：摘要：在教育事业飞速发展的背景下，人们对于学前教育的重视程度也逐渐提高，而立德树人是教师应具备且需将其作为教育的核心原则而展开教育教学的基本理念，即便是在高职专业课程教学中，其也有较强的育人功能，基于对学前教育人才的需求，开展学前教育专业课程思政教学改革是必要的。基于此，本文章对课程思政视域下学前卫生学的教学实践进行探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：随着我国教育课程改革进程的不断推进，传统的教学理念及教学方法已经不能适应当下教学的需要，在学前卫生学的教学过程中，教师要将提升学生的职业素质作为重要的教学目标，然而纵观当前学前卫生学的教学过程，还存在许多无法忽视的问题。因此，卫生学教师要积极推动教学改革，促进学生综合素养的不断提升。在本文中，简要介绍了学前卫生学课程教学现状，并提出了相应的教学策略。

简介：摘要：环境卫生学是一门独立的学科，它有着比较完善的理论体系和具体的研究框架，它主要是通过研究自然环境和生命环境与人们身心健康的关系，发现环境对于人类身心健康的影响以及发展规律。为了充分的利用环境的有利因素，有效的控制环境力的有害因素提出环境卫生的要求与预防的对策。从而增加人体的健康，将整体人群的健康水平都提高的科学。本文主要通过环境研究学的基础理论、研究范例以及研究实践等方面对环境卫生学的进展进行分析。

简介：摘要：《幼儿卫生学》为学前教育从业者提供专业知识和技能，是中职学前教育必修的一门专业性比较强的基础课程。当前幼儿师范教育教学中，主要的教学方式还是以讲授知识点为主，存在一定的问题。情境教学是从生活经验场景和学生心理角度出发的教学方式，将其和幼儿卫生学教学结合起来，能够有效激发学生学习动力和积极性，提高教学效率，创设情境进行教学有其重要性和必要性。本文将阐述创设情境教学概况及所策略，结合《幼儿卫生学》提出创设情境教学的实践，以期提供借鉴。

简介：摘要：本文探讨在产教融合背景下，高职学前教育专业课程《学前卫生与保育》在课程内容、教学目标、教学模式等方面进行实践探讨，提出以工作过程为导向整合教学内容，“双创”理念融入教学目标，“协同学习”的教学模式以及改进建议。

简介：摘要：在中职教育中“幼儿卫生学”课程十分重要，该课程所涉及到的知识较为广泛且实用性较强，同时它也是中职教育中的重要教学内容之一。且目前随着社会各界对专业人员的要求逐渐提高，不仅要具备较高的专业能力，还需要有良好的综合素养。但是在日常教学中，学生和老师都忽略了“幼儿卫生学”课程的重要作用，这就阻碍了学生的发展。所以，要对新时期“幼儿卫生学”课程进行重新定位，同时将教学课程进行有效的改革，进而提升学生的技术能力与专业素养，为学生的就业打下见坚实的基础。

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简介：摘要：营养恢复项目必须与旨在恢复获得粮食资源的项目相联系，包括粮食分配。帮助营养不良的病人是合理的，但这样做只是为了让他们回到一个没有食物资源的系统是不合理的。这两类项目相辅相成，但在紧急情况下，必须优先考虑那些为所有被列为弱势群体的居民提供粮食资源的项目。摘要:本文分析了营养与食品卫生课程网络资源库的建设，以供参考。

简介： 【摘要】《国家职业教育改革实施方案》中提出了“三教”改革（教师、教材、教法）。“三教”改革中，教材是基石，制定科学的课程标准为“教材”改革奠基坚实的基础。本文以中等职业学校学前教育专业《幼儿卫生学》课程标准为例，浅析中职学校课程标准中如何体现“教材”改革。

简介：摘要：本调查主要为了了解安宁市公共场所卫生现状，从而为预防公众健康危害事件发生提供参考。本研究以《公共场所卫生监测技术规范》《公共场所卫生标准检验方法》和《公共场所卫生标准》为依据开展落实。最后发现该市内卫生状况尚可，但部分指标较低，仍需要各方面共同努力，为卫生状况改善作出贡献。

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简介：摘要:随着社会对学生素质要求的逐步提高,培育社会所需要的技能型人才,成为了中职学校的培养目标。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康的教育。对于中等卫生学校的学生来说，素质教育包括的内容具有专业的知识和技能、具有坚定的思想政治素质、具有良好的道德素质、具有丰富的文化素养、自觉的法律素养和健康的心理素质。

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简介：摘要本文通过对国内外营养与食品卫生学领域从业人员的胜任力研究进行梳理与比较，发现相较于国外，目前我国在此领域胜任力的研究较少，存在研究方法较为单调、现有指标体系设定不全、缺乏分层设置等问题。但国内外对营养与食品卫生学从业人员的需求、相关学科设置和特点等方面存在差异。因此，在借鉴国外模型时，尚需结合我国国情进行适当调整。本综述将为进一步研究建立一套具有中国特色的科学、规范的营养与食品卫生领域从业人员胜任力评价指标提供参考。

简介：【摘要】目的：研究儿童少年卫生学在学校常见病预防中的重要性。方法：选择本辖区的小学进行儿童少年卫生学教育,开展时间为2020年3月—2021年3月，随机将学生分为实验组与对照组（每组各2620名），比较儿童少年卫生学对学校常见病的预防效果。结果：经过仔细统计，实验组学生的常见病发生率均低于对照组(P

简介：摘要：我国积极提倡职业教育发展背景之下，中职卫生学校教育面对前所未有挑战，同时还面对巨大机遇。中职卫生学校为我国医学教育体系关键构成内容，有效推到我国卫生事业建设。但是我国中职卫生学校教育还具有较多问题。为了能够摆脱中职卫生学校教育教学局限性， 本文参考中职卫生学校教育教育提出对应改革对策。

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简介：摘要目的评估微课结合情境模拟教学在预防医学专业职业卫生学综合性实验教学中的应用效果。方法2020年9月，选取北京大学医学部2016级七年制预防医学专业87名学生为研究对象，采取教师观察和学生问卷调查的方式，对微课结合情景模拟教学下的职业卫生学综合性实验教学效果进行评价。结果情景模拟教学在职业卫生学综合性实验教学中应用，取得了良好的教学效果，82.8%(72/87)的学生对其教学效果表示满意或基本满意。引入微课辅助综合性实验教学，对提升学生学习收获和教学质量具有积极作用，93.1%(81/87)的学生对微课教学的满意度为基本满意和满意。结论在职业卫生学综合性实验教学中采用微课结合情景模拟教学，可以取得良好的教学效果，该教学方法值得进一步探索和完善。

简介：摘要：学前儿童卫生保健是一门理论性较强的学科，其学科涵盖了学前儿童的解剖生理特点以及生长发育规律,为研究和促进学前儿童的健康发展提供了有效的理论基础与实践方向。多数学生会因为其繁琐和枯燥性而产生厌学心理，因此教师在教学过程中，必须要将培养学生兴趣作为第一要求，在此基础上强化该学科的应用性与实践性，增添多样化的道具教学形式，让学生改变原来的学习观念，从而达到更好的教学效果。

简介：摘要：对学前教育专业学生来说,学前幼儿健康课程是必不可少的一个必修课,它涉及到了学龄前幼儿的基本生理特点和生长发育规律,是所有学前教育专业学生都一定要学会的一门技能,也是学前教育专业学生在未来就业与工作环境中具有现实运用价值的重要内容。所以,本篇文章对学前教育专业的学生及幼儿卫生保健教学进行了深入研究和完善,并给出了相应的教学建议,期望可以协助老师们取得更加圆满的教学。