简介:摘要:在教学过程中,教师在研究教法的同时,备课要备学法,上课要教学法,作业要体现学法,要求学生抓好预习,听讲,作业、复习的四个环节,并在日常学习中有意识地不断地总结和积累学习经验,挖掘学生中一些良好的学法与习惯,每期都举行一次经验交流会,让学习成绩好,进步较快的学生介绍他们学习经验,坚持从学生中来,到学生中去,这种方法学生容易接受和推广。关键词:培养关系自学学习方法就是学习时所采用的手段和方式。学习方法不同,学习效果各异。《学记》说:“善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半。”因此,教师的任务,就是要教学生学会学习,使他们掌握科学的学习方法。目前,推进素质教育,为培养创造型的人才,学法研究就成为每位教师的共同方向,学法指导是一种非常重要的教学手段,是教改的着力点。那么,如何开展学法指导呢?根据本人多年来的工作实践与研究,以小学数学教学为例,谈谈自己的一些肤浅的见解……
简介:摘要:小学生的心智不够成熟,对他们进行德育教育和法治教育是非常有必要的,通过德育教育会让学生懂得如何学习、如何关爱他人,德育教育会更好的塑造学生的人格,而通过活动来渗透相应的法治教育,使小学生对法律知识产生深入的认识,也成为了每个教学工作者的主要教学任务。由于小学生的年龄较小,对他们实施德育教育还需要能够从生活实践开始,让学生能够在德育活动中受到启发,德育活动的形式是多种多样的,以讲座活动形式、社会调研活动形式、参观访问活动形式、和案例分析形式都能够使学生内心受到感染,通过德育活动也可以对学生进行法治教育,本文探究了法治教育活动渗透的有效对策,希望能对小学生法治教育活动的顺利开展起到一定的积极作用。
简介:摘要行动导向的教育教学既是研究国外教育先进经验的主要领域,也是我国职业教育教学改革的重要方面。本文分析了行动导向教学法的理论基础、原则及其特点,介绍了该教学法在以主题实践活动为主的教学改革中的运用,探究了行动导向教学法在教改中的优势,认为它所体现的先进理念能展示出现代教学方法发展的重要趋势。
简介:[摘要]人类交流的工具是语言。活动课程教学法注重培养学生的语用能力——运用所学的语言进行得体的、正确的交流,以便达到预期的交际效果,这是语言训练的目的。本文结合现代的中专学生英语水平低下的情况,分析了活动课程教学法和传统教学法活用的优缺点。[关键词]杜威传统教学法活动课程教学法物化情景文化语境一、活动课程教学法及其优缺点活动课程教学法是美国20世纪著名的教育家、哲学家、心理学家和社会学家杜威依据自己独特的哲学观、心理学观和社会观提出的,也是英语教师效法的典范。它博采语言理论、教学理论、哲学、心理学和社会政治观理论之长,从各派理论中吸取养分,要求实现教育的内在价值与工具价值,使教育过程本身既是乐趣的,有益于学生个人的,又是富于实效的。活动课程法避免了那种只注重学生英语知识的掌握,特别是语法分析和句子翻译,而不注重语言运用能力的缺点。活动课程教学法,侧重于综合性知识,应用性知识,既语言互动,把基本的系统的英语知识运用到实际的语言交际中,提高学生的英语语言交际能力……