简介：

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简介：教师在体育教学中,在大学体育教学中,在体育教学中

简介：摘要俗话说兴趣是最好的老师，而学习兴趣则是促进学生学习的内在动力，能够有效地调动学生学习的积极性，进而提高学习效率。小学数学是义务教育阶段的基础性学科，这一阶段的学习会对学生以后的学习生涯产生深远影响，而数学又是一门严谨的、逻辑性强的学科，小学生学起来会比较吃力，因此要挖掘学生学习兴趣，提升教学效果。本文将对如何挖掘学生学习兴趣，提升学生的学习主动性进行分析。

简介：摘要俗话说兴趣是最好的老师，而学习兴趣则是促进学生学习的内在动力，能够有效地调动学生学习的积极性，进而提高学习效率。小学数学是义务教育阶段的基础性学科，这一阶段的学习会对学生以后的学习生涯产生深远影响，而数学又是一门严谨的、逻辑性强的学科，小学生学起来会比较吃力，因此要挖掘学生学习兴趣，提升教学效果。本文将对如何挖掘学生学习兴趣，提升学生的学习主动性进行分析。

简介：摘要在目前的一些课堂上，存在着学生学习动力不足，内驱力不够，积极性不高的现象，在一定程度上，极大的影响了学生的学习效果，影响学生学习水平，更影响了教师教学的方法。本文通过三个大的方面1.兴趣是最好的老师2.从视觉的角度调动学生的积极性3.提供丰富的学习材料这三大点来阐述本文的观点。

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简介：摘要小学生是活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合适应学生学习的情况，激发学习积极性，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。

简介：摘要：对于初级阶段的小学数学教学来说，其教学目的主要在于培养小学生对数学知识的学习兴趣，掌握基本的数学理论知识与实践应用技能，从而在小学生学习黄金期，奠定学生对数学知识的自主探究精神，以帮助学生联系实际生活展开对数学学习与创新运用的能力。但结合小学生对数学学习中的表现来看，在面对极具逻辑性的数学知识时，很多学生易存在课堂积极性不足，自主学习能力差的问题。基于此，教师在教学中应从培养学生对数学学习的积极性出发，通过多元化的教学手段，来激发学生对数学学习的兴趣，让学生自主地爱上数学，乐于钻研数学的精神。

简介：摘要虽然很多人都知道初中英语学习很重要，但很多学生还是学不好英语，其中一条重要原因是学生主动参与英语学习的意识没有被充分激发出来，如何调动学生的英语学习主动性，让学生从“要我学”的被动状态变为“我要学”的主动状态，总结几年来的英语教学经验与体会，下面笔者就谈谈个人的看法与做法。

简介：摘要：数学是学生在初中这一学期阶段需要学习的重点内容。而主动性对于学生高效率地完成初中数学的各类学习任务有着重要作用。因此，如何能够进一步激发学生的学习主动性成为教师应当重点思考的教学问题。教师需要在实践中应用和探索更为高效的教学策略来激发学生在初中数学知识内容学习上的主动性。学生自身所具备的主动性能够让他们以较高的效率学习数学的学科知识，养成自律的日常学习习惯。教师需要在日常教学中按时完成激发学生学习主动性的教学工作，进一步提高初中数学的日常教学效率。

简介：摘要教师在进行小学数学教学的过程中，就应该对教学策略进行更新，让学生拥有一个明确的方向，并让学生的学习积极性和主动性得到充分的发挥。教师要从小学数学教学的具体内容出发，为学生创建针对性教学课堂，教师在实行针对性教学模式下，让学生朝着良好的方向发展。教师为学生提供生动和形象的教学空间，让学生在开展针对性教学模式下，拥有一个活跃的思维。教师在整合小学数学教学课堂的背景下，让学生学习的积极性得到充分的发挥。

简介：摘要： 兴趣是一个人最好的老师老师 。 我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”许多学生不愿意学英语，关键是他们对英语没有兴趣。学习英语的兴趣是学生在英语学习活动中的一种积极的情绪表现 ， 一种重要的内在动力 ， 是学习主体指向一定事物 ( 客体 ) 的自我活动。它能使学生积极、主动、愉快地投入英语学习活动。因此能提高学生的学习兴趣是提高学生英语成绩的一个重要因素，而教师起到教学的主导作用。如何使自身的教学水平有所提高以促进学生的学习兴趣是主要任务之一。因此，作为一名中学英语教师，首先应该激发学生学习英语的兴趣。我认为可以从以下几个方面培养和激发学生学习英语的兴趣。 关键词 : 课堂教学；英语兴趣；教学方法

简介：摘要教师应该因材施教，根据学生的特点和长处进行针对性的教学，重视学生的自我理解和情感体验，避免以教师的讲解代替了学生的理解，尽量激发学生动脑思考。教师只有让学生主动的学习，学生才能越学越会学，越学越想学，才能不断提高自己，教师也才能不断提高教学质量。

简介：摘要目前来看在中国现有的课程体系基础中，核心素养是学生综合素质发展的关键因素可能直接会关系到其终身学习品格的形成和人生价值的体现。以核心素质来引导探讨和研究小学语文学科的基本策略在目前来看是现阶段教学改进下比较重要的事情，也就是核心素养为指导的语文教学，它更能很好的体现新时期里语文课程价值的要求。对于教师而言，需要注意语言的使用，以及打破一成不变的教学方法，提高学生学习的自觉性，从而培养学生的语文核心素养。因此需要小学语文教师积极的研究语文学科教育教学策略中的核心素养的作用，才能很好的提升语文教育教学的质量目标。整个过程是以语文学科的写作以及阅读教学为中心，对合理规范和引导语文学科教育教学核心素养的内容为研究对象。

简介：摘要：当前的小学数学教学中存在着学生学习积极性不高，教学效率偏低的问题，面对这样的问题数学教师应该做出解决的方案，以期激发学生的学习积极性，提高小学数学的教学效率。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对如何激发小学生的数学学习积极性做一个浅析。

简介：摘要随着我国教育事业的不断发展，在新课改不断推动下，推进素质教育，按照新课程的精神，需要我们在初中数学教学中，激发学生的学习兴趣，建立民主平等的师生关系，建立多元化的教学目标，合理运用教学方法教学，调动学生学习的积极性。