简介:目的:探讨增强PICC置管应用效果。方法:本次调研,针对PICC护理门诊实际情况,对其合理布局,制定相关流程,完善相关职能,推行多学科合作,探讨PICC患者管理系统,动态质量监控。结果:不同阶段采取不同护理方式,从最终的护理成效分析,实施后各项并发症的指标相较于实施前较低,数值对比差异突出(P<0.05),有统计学意义。结论:对于PICC护理门诊而言,对其有效构建与规范运用,强化PICC护理综合质量,建议推广应用。
简介:摘要:高中生物学科是一门基础学科,具有较强的理论性与实践性。目前,生物学科教学中依然存在一些问题,这使得生物教学的质量与效率难以有效提升,学生也无法真正掌握知识。这就需要教师从根本上转变教学观念,落实素质教育要求,不断创新作业实施模式,增强作业的有效性,全面提升学生的学习成绩。高中生物教师在做作业时要做到以下几点:其一,从作业的目标入手,不断优化作业内容,实现对学生核心素养的有效培养;其二,要不断创新作业形式与内容,在丰富作业内容的同时充分挖掘资源优势,以激发学生学习热情;其三,要加强与学生之间的沟通与交流。基于此,文章针对如何增强高中生物作业实施效果提出几点策略。
简介:摘要:目的:在呼吸内科患者的治疗方案中加入临床健康管理模式,探究其应用效果。方法:选择2023年1月到3月在我院就诊的呼吸系统疾病患者,共有20例。对照组患者采用常规的治疗方案,而观察组患者则加入临床健康管理模式,最后比较两组的观察指标。结果:观察组患者进行治疗后的有效率是90.0%,远高于对照组患者的有效率70.0%,同时观察组的治疗疗效表现为显效的50.0%也要远远高于对照组30.0%。观察组患者对临床工作都满意,总满意率为100%,而对照组患者的满意度是70.0%,观察组患者的调查结果要明显高于对照组患者。观察组患者出现处方不合理的发生率10.0%要明显比对照组的40.0%低,两组对比有意义(P<0.05)。结论:实施临床健康管理模式能够加快患者疾病恢复的进度,并且使得患者及其家属掌握一定的健康宣教知识,提高满意度,减少处方的不合理发生率。
简介:摘要:目的:分析脑卒中患者实施康复护理干预的效果。方法:选取2020年1月至2021年6月我院收治脑卒中患者84例作为研究对象,采用随机数字表法随机分为对照组和观察组,每组42例,对照组为常规护理、观察组采用康复护理,比较2组肢体功能、睡眠质量、日常生活能力和生命质量。结果:干预前,2组各项指标基线一致,上肢、下肢功能评分、匹兹堡睡眠质量指数量表评分、自理能力评估量表、脑卒中专用生命质量量表评分比较差异无统计学意义。干预后,观察组上肢、下肢功能评分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05),观察组评分提高更为显著。干预2周、干预3周后,观察组评分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组评分、评分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05),观察组干预后评分更高。结论:康复护理对脑卒中患者肢体功能、睡眠质量、日常生活能力和生命质量改善均可起到积极作用与影响。