简介：1.金风送爽,银汉皎洁,万里长江,水天一色.一条小船从黄泥坂慢慢摇来,停在黄岗赤壁之旁.舱内一位峨冠博带者,在高声吟唱:

简介：小乔这个小孩，转到我们班已经一个多月了，一直想写她点什么，却不知如何下笔!

简介：今年7月6日，《国务院办公厅关于成立国家教材委员会的通知》发布，国家教材委就是全面负责教材编制的机构。新入学的初一学生们，正在使用的就是传说中的由教育部组织编写的“部编本”教材，涵盖语文、

简介：只要教师在教学中注意学生的英语学习兴趣的衔接,一、注意学生的英语学习兴趣的衔接  ,英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣

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简介：【摘要】如何做好小初衔接，降低小升初后的心理问题，培养学生的自信是关键，本文从产生自信心不足的因素谈起，从教育方式上、班级管理上、评价方式上、家校合作四个方面进行学生自信的培养方法探索，为小初衔接的高年级毕业生顺利过渡初一的学习生活助力。

简介：随着小学英语教学的全面实施，初中起始年级的英语教学面临着更多的新的挑战。如何优化“小初”衔接，进一步提高教学质量就是其中之一。通过长期的教学实践，笔者认为，在初中起始阶段要坚持听说领先，强化听说训练，增强学生的听说能力，促进教学质量的提高。

简介：【摘要】如何做好小初数学教学衔接工作，一直都是数学教学中的难题，解决这一难题对提升初中数学教学质量与效率具有至关重要的意义。我们应该深入挖掘教材内容之间的联系，构建起知识链接，转变教学方法，在学习方法上进行科学指导，并且通过自主建构，完善学生的认知网络，在小升初这一阶段的数学教学中，为学生学习构建一座“桥梁”。

简介：摘要：在“双减”政策下，做好体育教学小升初的衔接是近年来义务教育体育课程改革非常关注的问题，不论是体育教师还是学生家长都希望孩子能顺利地过渡到一个新的体育学习环境。体育教师作为这项工作的重要执行推动者，如何保质保量地完成日常体育基础教学，做好小初体育教学衔接，指导学生完成好体育运动知识技能的学习，夯实基础、助力前进就成为当下亟待解决的教学难题。本文将结合“双减”政策下小初体育教学如何衔接的相关内容进行论述，帮助教师、学生能更好地适应小初体育教学衔接，减轻学生体育学习压力。

简介：摘要:小初（中）英语衔接的不当不仅影响着小学、初中英语教学的质量，还将严重影响教育教学改革的发展。如何加强小初英语衔接已成为英语教学研究的一大难题。为了让学生顺利地适应并接受初中英语教学，良好的衔接至关重要。这项难题应该由教育主管部门、学校、家长和学生共同努力解决。

简介：摘要：双减，在我国教育领域中指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”背景下，做好小初数学课程教学衔接工作势在必行。学校要高度重视小初数学课程教学的相互衔接，深入推进小初数学课堂教学改革，在教学环境的创设、教学理念的统一、教学目标的把握、教学内容的融合、教学方式的选用、教学评价的建构上深入探索，从而满足学生数学学习需求。因此，本文重点研究“双减”背景下数学学科“小初衔接”的实践，旨在提升小学生数学核心素养。

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简介：摘要：信息技术时代，学生心理健康问题日趋凸显，已经严重干扰未成年人心理成长，如何解决当代学生的心理问题，如何扭转消极思想、改善心理健康状况、提高未成年身心成长质量，在发达国家已经成为重要课题。美国校园枪击案多与学生心理问题有关，为此美国实施PMHP项目，聚焦于学生早期心理问题的预防和筛查，尽早干预,以避免学生早期出现的问题进一步严重化和心理扭曲固化。我国中小学生心理健康教育可以借鉴PMHP项目和日本多个项目的经验,整合心理健康教育专、兼职师资力量，校家结合，从多角度进行预防与尽早干预。

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简介：摘要：本文围绕小初高语文阅读教学衔接问题展开探析，分析探讨语文阅读教学中阅读方法的有效衔接举措。文章对小初高语文阅读要求作以简单分析，指出小学、初中、高中三阶段语文阅读的具体要求，在此基础上阐述小初高三阶段语文阅读方法的衔接举措，以实现学生语文阅读能力的稳步发展与提升。

简介：摘要：知识的积累是一个循序渐进的过程，英语学习亦是如此。学生初中英语的学习是奠定在小学英语基础之上的。由此可见，在小学高年级阶段开展英语小初衔接教育十分必要且重要。本文从英语小初衔接的必要性出发，探究在小学高年级阶段进行英语绘本阅读对于提升学生英语学习能力和助力初中英语教学的有效性和重要性。

简介：【摘要】：随着课程改革的不断深入，如何做好小初衔接工作成为每一个教育工作者们所关注的重点，特别是对于数学这门学科，初中数学知识与小学数学知识对比，提升了不止一个难度，同时，要想学好数学必须要做好基础准备，小学阶段正是奠定基础的关键时期，只有这样才能够更加有效地理解初中数学知识，做好相应的延伸与拓展。对于同一知识，初中与小学阶段的理解也是不同的，如果教师仅凭着自己的经验以及自己的想法去完成教学，忽视了学生的认知情况，教会导致教学脱节。本篇文章，主要以小初衔接数学教学关键点案例分析为中心，进行相应的分析与探讨，首先明确了小初衔接的问题与关键，其次结合实际情况，探讨一下小初衔接教学内容，教学方法的关键点，并提出一定的案例，在此情况下，实现小初衔接数学教学整体的发展。

简介：摘要：小初衔接数学教学是培养学生数学思维过渡，培养数学核心素养的重要环节，当学生初次升入初中以后，往往会面对抽象的数学知识和不熟悉的教学方式而感到困惑，甚至部分学生会出现数学成绩一落千丈的现象，影响学生对数学的学习兴趣和自信心。为此，教师应积极开展小初衔接教学，在小学教学中融入初中教学理念和方法，逐步提升学生的抽象思维，为更好地适应初中数学教学做准备。

简介：摘要：在小初衔接阶段，英语阅读学习的策略培养对于学生的长远发展具有举足轻重的作用。此阶段是学生从小学到初中的过渡时期，英语阅读能力的培养和提高对于他们未来的学习和生活具有重要意义。因此，我们需要探讨在这个关键阶段如何有效地进行英语阅读学习策略的培养，以帮助学生顺利过渡到初中阶段的学习，并为他们未来的英语学习奠定坚实的基础。