简介：摘要：道德教育对帮助学生形成并建立正确的价值观、人生观、世界观发挥着独特的作用。小学英语教学与德育的相互渗透、紧密结合意味着将道德教育贯穿英语教学的始终，旨在帮助学生增长知识经验，同时促进良好行为习惯和道德品质的养成。目前英语教学中德育渗透方式单一刻板、过分注重外在形式、偏离教学本质、未能突出英语学科特点等。本文针对当前的英语教学问题，经过自身案例分析，提出有效的解决策略。

简介：摘要：教育的根本任务在于立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。德育是整个学校教育工作的核心和灵魂。小学数学教学中德育教育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的核心素养有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德，从而促进学生个性心理品质的健康发展。结合自己的一些教学实践，浅谈一孔之见。

简介：摘要随着素质改革在小学教育工作中的深化落实，小学数学教学目标呈现出全新标准，德育教育成为重点教育目标。也就是说，教师需要将常规教育和德育教育相融合，构建综合性的教育体系，从而培养学生形成综合性的学习品格，实现小学生的素质教育。鉴于此，本文主要围绕小学数学教学领域，教师如何做好德育教育渗透工作展开有效分析。

简介：　　摘 要：德育教育是学生在学校里学习的一个重要部分，对于人生观、价值观刚刚有自己认知的小学生来说更加显现的尤为重要。孩子小学阶段内心好像没有任何污点的白纸，我们为人师表怎么去引导学生叫他们怎么认识人世间的真诚、善良，学生就会在这纸张上勾勒出怎样的草稿。德育教育不光是思想品德教师的任务。作为一名数学教师，我们同样有责任和义务自觉地主动的将德育教育渗透到我们的数学教学中。在传授知识的同时，也要加强对学生德育教育的双面发展。本文通过对德育教育的重点论述，着重讲述小学数学课堂教育的途径，让学生从数学角度得到真、善、美的全面实践。

简介：摘要：数学是小学教育中的基础学科之一，是需要学生重点掌握的课程之一，在小学数学教学中有效的渗透德育教育对学生的成长和学习具有重要作用。教师在教学过程中，要深入挖掘教材内容，对数学知识进行延展，增加学生知识量；开展实践活动，培养学生实践能力，锻炼学生的思维能力；创新教学模式，拓展学生思维，促使学生获取更多的数学知识内容，同时还能让学生得到良好的道德品质培养。

简介：摘要：德育教育这个词对于大家来说应该都并不陌生，因为在很早的时候国家就将“德，智，体，美，劳”全面发展作为义务教育的一项教学目标，纳入到小学的教学理念之中。在小学数学教学中，我们教师要将培养学生良好的道德品格寓于平时的数学教学中，从而真正起到既传授新知，更塑造良好品格的目的。

简介：摘要：德育教育作为小学阶段的重要内容，并不是孤立存在一门学科，需要教师将其渗透到各个学科中去。在小学数学中渗入德育，让学生借助数学知识，感受数学课堂教学中渗透的德育内容，提升学生的思想道德修养。本文将根据小学数学教学中渗透德育的方法进行创新，并提出相应的策略。

简介：摘要 ：在素质教育的背景下，德育教育越来越受到重视，小学阶段是学生奠定基础，养成良好习惯的关键时期，此时德育的渗透非常必要。当前，在小学数学教学的主要任务不只是传授数学知识，同时，还要通过融入德育教育实现学生综合素质的提升。基于此，本文就小学数学教学中德育渗透的创新方法展开了探讨与研究，旨在提升小学数学的质量和德育教育的水平，促进学生的全面发展。

简介：摘要：经济的发展，社会的进步推动了我国综合国力的提升，也带动了教育界的改革，当前，随着学校课程改革的持续推进，全面落实立德树人根本任务的课程观逐渐融入教育工作者的教育行为。因此，小学数学教学渗透德育具有必要性和重要性，只有做到数学教育与德育有机融合，才能整体实现全员育人、全程育人和全方位育人。

简介：摘要： 为了在小学数学学科中不断推进德育教育工作，本文从生活化教学、数学习题训练、数学教材内容、教学情景以及数学实践活动这五个方面有效渗透德育内容 ，让学生在教学活动中学习更多的内容，以培养其良好的性格和优良的品格。

简介：百年大计，教育为本，学校教育，德育为首。教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出：“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。”

简介：摘要：数学课程的价值不仅在于要让学生掌握基本的定理，还对学生的德育教育起到促进作用。本文对小学数学中的德育渗透方法进行归纳，提出了创设优良情境、充分挖掘教材、辩证唯物启蒙、联系生活实际、全面了解学生等方法，希望能够对德育全面渗透于小学数学教学中提供参考。

简介：摘要：“百年教育，德育为先”新课程目标指导我们：要使学生形成正确的世界观、人生观、价值观；要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这说明德育在教育教学中的重要地位。数学老师的主要任务除了传授数学知识，培养学生逻辑思维能力和运算能力，也要对学生进行思想品德教育。正如苏霍姆林斯基所说：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”作为一名小学数学教师，必须挖掘数学教学中的德育因素，优化教学过程，使学生明确教材中所蕴含的教育思想。

简介：摘要:雅斯贝尔斯曾说，教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。教育的根本任务是关注人的精神世界，教育的基本原则应是像云朵一样地靠人的精神力量去影响他人的心灵，促进其精神力量的健康成长。数学是小学重要的教育科目，应该在让学生在掌握基础知识的同时，发展智力、提高能力，接受思想品德教育。

简介：摘要小学阶段是学生思想形成的关键时期，因此这一阶段对学生进行德育极其必要。小学数学作为重要的基础学科，数学教学应担负起德育的职责。而作为一名小学数学教师，要结合学生的思想特点，在教学中注重德育渗透，实现智力教育和德育教育的双重目标。

简介：【摘要】新修订的《数学课程标准》充分体现了德育为先、能力为重、创新方法等特点，对教学工作也提出了新的要求，促进学生德、智、体、美、劳全面发展是当前教育的首要任务。教师要在确保学科目知识有效传授的同时还要积极促进学生道德素养的提升。数学作为小学教学阶段的一门重要基础学科，贯穿整个学生时代和素质教育的始终，因此，教师在教学中要特别重视对学生德育教育的渗透和培养，这既是小学生思想道德品质提高的基础也是教师德育教育的主要基点。

简介：摘要：德育渗透是小学教育中非常重要的一项工作，教师通过课堂教学和日常生活等方面，培养学生正确的价值观、道德观和行为规范。数学作为一门重要的学科，在德育渗透中也具有特殊的作用。数学教学不仅仅局限于知识的传授，更注重培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。这一过程中，德育教育应该起到重要的引导作用。因此，在小学数学教学中，如何有效地运用德育渗透策略，将德育教育与数学教学有机结合起来，是我们需要深入研究的课题。

简介：新课程改革的不断深入对小学数学教学提出了更高的要求,在此情况下,小学教师必须与时俱进地改变传统教育观念,然后结合学生的具体情况来进行小学数学教学的安排。不仅要在教学过程当中增加一些具有趣味性和生动性的教学内容,同时也需要结合学生的认知水平和社会发展情况,在教学的每个阶段全面渗透德育内容。

简介：摘要新一轮教育课程改革更加突出了德育的地位，在数学教学中充分发挥学科作用。在教学中应渗透以生为本的理念、爱国主义思想、辩证唯物主义思想、集体主义思想以培养学生良好的个性品质。

简介：摘要：在我国新课程改革的背景下，学校教学内容从过分注重知识的传授转变为注重学生的个人发展，旨在将学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。如何提高德育在小学低年级数学教学中的渗透效果，是每一位数学教师待解决的问题。笔者从教师、渗透途径和学校大环境支持这三方面提出小学低年级阶段数学教学中德育渗透策略，帮助小学数学教师开展德育教学，提高教学效果，把全体学生培养成热爱祖国的、具有社会公德的、具有文明行为习惯的、遵纪守法的合格公民。