简介:摘要从艺术发展历史来看,人类最早的岩画、壁画都是用线来完成的。成熟时期的现代绘画,又常常表现为线构成。儿童涂鸦,多由线开始,儿童画的原始造型也多以线为主。由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件,线条画对学生来说,最富韵味,最为便捷,也是颇为有效的绘画方式之一。
简介:摘要在小学美术课中,手工是一项重要的教学内容。通过手工教学,它能有效地锻炼学生的绘画能力,培养学生的动手能力,还能培养学生实践能力和创新精神,引导学生团结互助,共同进步,并与生活实际紧密联系,是学生非常喜欢的活动。以下本文主要是浅谈小学美术手工课教学——以兴趣促进教学。
简介:摘要随着新一轮课改的全面实施,教育教学对学生的培养提出了新的要求,创新精神和创新能力成为时代的主题。艺术来源于生活而高于生活,在美术教学中培养学生拥有一双发现美的事物的眼睛尤为重要。课堂不是单纯的传授知识,而要带领学生将课堂知识融入生活,培养学生养成观察生活的习惯,提高他们观察生活的能力,在生活中发现美、表现美、创造美。
简介:摘要在教育改革的大好环境下,以培养大胆创新型人才、具有高的审美和鉴赏能力的人才为目标,努力探索现代小学美术教学。
简介:摘要在小学美术教学中融入民间美术不仅能够增加学生的民族自豪感,同时还能够增加小学生对美术的认同感,进而培养学生的审美能力、创新能力,实现学生动手实践能力的提升。本文首先分析了民间美术在小学美术教学中的价值,同时阐述了小学美术教学中民间美术资源的应用,最后总结了全文。
简介:摘要伴随素质教育理念的不断深入,学生教育更加注重德智体美劳全面发展。在小学教育阶段,小学美术课堂是小学教育开展美育教育的主要途径。通过美术教学可以培养学生审美能力,提高学生创新意识。在小学美术教学中添加民间美术内容,不仅可以丰富课堂教学内容,同时培养小学生的民族自豪感与认同感。在学习民间美术内容时,可以培养小学生的动手实践能力。教师在选择民间美术内容时,应考察小学生的认知范围,贴近生活与地域。从而实现传承民族文化,培育小学生审美能力的教育目标。本文将浅要分析民间美术在小学美术课堂内的教育价值,进而提出应用民间美术内容开展小学美术教学的有效策略。