简介：摘要：小学美术新课标改变了传统美术教学模式，强调学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣，带给我们很多新的理念，同时也给农村小学美术教育带来挑战。打破固有的教学思路，因地制宜，探索适合农村小学美术教育的教学方法具有十分重要的现实意义。

简介：摘要：新课标要求：“在当下小学教育教学进程中，各个学科老师都需要注重学生核心素养的培育，特别是艺术类的学科，需要格外重视”。因此，美术老师就需要从学生的现实生活入手，带领学生积极地投身于生活美术教学活动中，了解学生的艺术个性以及学习兴趣，并且灵活地运用创新性的教学模式，给学生提供针对性的教学活动，让学生愿意主动融入到小学美术教学活动中，突显出生活美术在小学美术课堂上渗透的重要价值。

简介：摘要：新课标要求：“在当下小学教育教学进程中，各个学科老师都需要注重学生核心素养的培育，特别是艺术类的学科，需要格外重视”。因此，美术老师就需要从学生的现实生活入手，带领学生积极地投身于生活美术教学活动中，了解学生的艺术个性以及学习兴趣，并且灵活地运用创新性的教学模式，给学生提供针对性的教学活动，让学生愿意主动融入到小学美术教学活动中，突显出生活美术在小学美术课堂上渗透的重要价值。

简介：摘要：小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分，重在培养学生的审美情趣，陶冶学生情操，使学生形成健全的人格，培养学生的想象力和创造性思维，最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中，教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能，并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣，使学生树立正确的审美观，提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平，优化课堂教学，充分发挥美术欣赏课的功能和价值，适应素质教育的要求，达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。

简介：　　摘 要：美术这门课程在小学就开设了，可见美术在小学教学过程中的重要作用。小学生的美术教学内容丰富，教学方向多样。而在小学美术教学过程中，民间美术的渗透在培养他们的兴趣爱好的同时，也对继承和发扬传统文化有着不可忽视的作用。小学美术教学中渗入民间美术，不仅能够让学生了解到更多的风土人情，还能提高学生的审美素养。本文主要探讨了民间美术在小学美术教学过程中的重要作用及如何能够更好的将民间美术渗透到小学美术教学过程中。

简介：摘要：新课程改革对学生提出了更高的要求，其强调学生应该努力发展道德，智力，体育和美育等各个方面。因此，学校应严格科学地组织小学美术课程。然而，目前的情况是，许多学校的美术教学依然十分传统，教学效率低下。在改编本课程时，作者将根据他的教学经验来谈论小学的美术教学。

简介：摘要：小学美术课程作为素质教育中的一员，在塑造学生性格、提升学生素养、开拓学生眼界、促进学生发展等方面发挥着积极的价值，应该引起师生们的重视。但因为受应试教育的影响，学校被没有重视小学美术课程，不仅排课次数少，还经常被其他学科挤占，让师生没有机会走进艺术殿堂。虽然新课改背景下，这一状况得以改善，但旧理念依然发挥着作用，此外，教学方法、组织形式、教师素养，学生基础等等也影响教学质量的提升。基于此，本文以小学美术课程为例，谈一谈美术教学改善对策。

简介：摘要：民间美术是我国传统文化的瑰宝，也是我国劳动人民智慧的结晶。为了丰富和完善美术校本课程，增强其地方特色，很有必要将民间美术融入小学美术课堂。本文分析了民间美术的主要功能，探讨其融入课堂学习的意义，最后提出在小学美术课堂中的融入策略。本文对进一步做好小学美术教学与民间美术的结合，拓展美术教育范畴，提升学生审美能力与核心素养等方面都具有一定的启发和借鉴意义。

简介：摘 要：在对中小学美术课的课堂教学进行分析时，需要根据美术课的相关重点内容进行分析，充分利用丰富多彩的教学方法，依据小学美术教学实施过程，提高民间美术的渗透性。高度重视他们对工艺品的兴趣和爱好的提高，正确引导他们弘扬中国传统文化，促进传统民间美术的渗透和融合。在小学美术教学环节中，学生可以了解民族风土人情，并重视审美素养的学习。从民间美术教学环节看，高度重视美术学习的渗透，促进小学美术与传统民间文化的融合，提升小学生对于民族文化的学习深度，将美术融合到其中，加强小学美术的内容多样化融合性。

简介：摘要：随着教育现代化的发展人们越来越重视小学生美育的培养，小学的美术课堂不再是单纯的绘画基础教育，而是通过学生的学习实践，在掌握方法与技能的基础上培养学生的美术核心素养。本文通过论述在小学美术课堂的美术欣赏策略来凸显出美育在落实立德树人根本任务中的巨大作用。

简介：摘要：美感教育已经开始走进现代人的眼中，得到了很多人的认可，教师要学会培养学生善于发现美的能力。民间美术是美术的一个重要分支，是中国美术发展过程中必不可少的一部分。民间美术不仅体现人民群众的思想文化，也是不同地方的人文反应。让民间美术资源真正的走到小学美术课堂，能给小学美术带来很多的乐趣，不仅能够提升学生的审美能力，也可以让学生热爱生活，陶冶情操的同时也能感受音乐的多样化魅力，为小学生长远的发展提供德育相关的好方式，提升学生的综合能力。

简介：摘要：民间美术是美术分类的一种特殊范畴，是研究民族文化、民族历史的重要考证资源。它有静态可展示和流传的有形产品，也承载着无形地民族文化特征。在我国的基础教育阶段，各门学科应该重视民族文化元素的融人。以小学美术学科为例，作为小学美术学科的教师来说，应当在具体的教育教学活动中，增加民间美术教学素材，以期加强学生对于民族文化的了解，并内化于心，提升自身的民族意识。基于此，本文章对民间美术在小学美术教学中的实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】现在国家对教育越来越看重，对学生的艺术造诣也越来越重视，但是其实很多时候学生对美术方面的潜质要从小开始挖掘，这也是从小学就开始开设美术课的意义所在。但是很多时候小学对美术课堂极其的不重视，一到美术课要么上其他主科课要么自由学习。但是在小学阶段的学生对画画还是很有天分的，尤其是生活在农村里的学生们，更容易接触到一些很漂亮的景色和资源。所以国家对学生的艺术细胞的重视也就引起了教育部门对小学美术课堂的改变。那么如何让农村的学生合理利用农村美术资源来展现农村小学的美术特色也成为了农村学校的一个关注点，这篇文章就此问题展开论述。

简介：摘要：小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分，重在培养学生的审美情趣，陶冶学生情操，使学生形成健全的人格，培养学生的想象力和创造性思维，最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中，教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识 ;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能，并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品 ;还要培养学生的审美情趣，使学生树立正确的审美观，提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平，优化课堂教学，充分发挥美术欣赏课的功能和价值，适应素质教育的要求，达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。

简介： 摘要：儿童的审美过程是从审美感受开始，经过审美判断、审美理解、审美创造的环节，由感性到理性。所以在美术欣赏课中，我们应以欣赏为线索、找准评述点、体现自主性、彰显创新能力，让学生在享受美中理解美，在美的享受中获取审美方法、经验。这样的设计，尊重了学生已有的知识、经验，关照了学生的兴趣，在此基础上安排教学内容和教学活动来培养学生的审美能力才是有效的

简介：摘要：在现代小学美术教学的大环境下，美术教师要将核心素养的理念融入到课堂之中，要对美术核心素养有清楚的认知，然后通过体验合作、鉴赏美育、美术日记和放飞想象等方式来有效激发学生的学习兴趣，改变他们的审美观念，培养其绘画技能，提升其艺术素养。教师应当注重在课堂中培养学生形象思维和感性思维，使同学们逐步发现美术学习的奥秘，从而在教师的引导下，调动学生美术知识学习兴趣，并在课堂中营造良好的美术学习氛围。总之，该篇文章主要围绕教师利用情境教学法，提高美术教学实效进行阐述，以使同学们逐步发现美术学科的乐趣，提高美术学习积极性。

简介：摘要：小学美术鉴赏教育可以提高学生的审美鉴赏能力，提高学生的艺术素养。许多教师已经认识到美术欣赏教育在素质教育中的重要性，小学生美术欣赏教育的有效性和教师的教学方法的能力仍存在一些问题。因此，教师需要深入艺术鉴赏教育的本质，结合学生的年龄特点和认知水平，制定鉴赏教育计划，纠正课堂教学的不足，促进学生综合素质的提高。

简介：摘要：随着现在家长以及教育工作者们对于学生全面发展的越来越重视，小学美术逐渐在小学生的校园生活中饰演着重要的角色。经过小学美术的学习，小学阶段的学生可以获得很多关于美的感悟，让学生提升自身的审美能力。美术活动属于一种视觉艺术的活动，因此色彩教学在其中饰演着很重要的角色，教师在进行小学阶段的美术授课时一定要先提升学生对于色彩的审美以及对于色彩的敏感度，只要这样才能让学生在体味色彩时拥有事半功倍的效果。

简介：摘要：作为小学阶段重要的美育教育课程，小学美术课堂的开展，对于小学生整体综合素质的发展，以及审美的塑造，都具有非常重要的价值。因此在小学阶段的教学过程当中，对于小学美育日渐注重，在新课改环境下，对于小学美术教学又有了新的要求，希望在小学美术教学过程当中，教师通过传授学生相关的知识点培养学生的美育，能给学生形成正确的审美观以及正确的艺术价值观。因此在小学美术课堂开展过程当中又有了新的要求，不论是学生还是教师都应该在教学过程当中相互配合，相互学习，以便能够达到最终的教学目标，在本文当中，笔者将会就现阶段小学美术当中存在的一些教学问题进行一定的探究。

简介：摘要：随着教育的不断改革，素质教育已成为义务教育阶段的主要目标。因此，有必要结束传统的教学方法，并在小学美术教育中运用先进的教学方法和技术。增强教师对基础艺术的理解，发展学生的美感，使学生有双眼睛可以发现美。