简介：

简介：新课标倡导“做中学”（learningbydoing），即“用语言做事情”（doingthingswiththelanguage），这一理念正广泛运用于英语教学，并在巩固练习中加以尝试。众所周知，传统的作业模式，多为机械性的重复劳动，其形式单一，内容枯燥，缺乏自主创新和自主实践，从而导致学生不能积极、主动、自觉地进行巩固练习，使作业在不同程度上与课堂教学脱节。因此，

简介：近年来提高素质教育的呼声很高,其实教育本就是和素质紧密关联的,就像穿鞋和走路一样.如果双脚没什么残疾,穿上鞋后走不了路,那问题一定出在鞋子上,换句话说,学生的素质得不到提高,问题一定在教育上.

简介：

简介：美术课程标准力求体现素质教育，以学习活动方式划分学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验密切关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望和能力。

简介：做好美术课堂评价工作是为了促进学生的全面发展，进一步改进教师的教学工作，提高美术课堂的教学质量。文章从多方面论述了美术课堂评价的过程和方法，是对课堂评价的认识、实践和体会。

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简介：上好美术欣赏课，不但可以开拓学生视野、增长知识，还可以在潜移默化的教育过程中提高学生的人文素养。

简介：技法教学是学生艺术素质提高和个性特长发展的有机组成部分，教师只有尊重学生的主体地位，引导学生主动参与，让他们形成积极主动的学习态度，学习技法的过程才能在掌握技能的同时，成为学会学习、积极创新和形成正确审美观与健康情感的过程。

简介：为了贯彻落实精神和教育部,用现代教育技术手段推动"中小学教师继续教育工程,,的实施,教育部启动了现代远程教育资源工程--中小学教师继续教育网络资源建设项目,并在全国范围内组织开发中小学教师继续教育网络课程.我院网络课程开发课题(小学美术教学)已获教育部师范司批准立项.

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简介：针对传统小学美术教学的一些缺陷，结合农村小学的实际，笔者将鮀浦的农民画与儿童画的创作规律糅和起来，形成了农村小学美术教学的“诱引创作教学法”。其基本内容包括：一个定位，四种手段，六步程序，二条渠道。

简介：美术课的教学活动就是从小对儿童进行感知美、认识美、了解美、鉴赏美和创造美的教育。陶治美的情操，激发追求美的欲望，促进他们创造美的能力的发展，从而提高儿童的美育素质和提高审美能力。通过教学实践，教师要积极鼓励学生自主、自由地去发散思维，进行创造性想象，根据自己的审美情趣，运用已掌握的工具

简介：

简介：美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中一种重要的文化行为。在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。

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简介：传统的美术教学模式主要以老师讲解、学生练习巩固为主，不能充分发挥学生认知的主体性。其主要原因是理性的知识太多了，而感性的材料太少了，计算机的运用则可将单纯理性知识的传授变为由感性材料到理性认识。让教学手段不断地更新，这就使多媒体进入课堂成为必然。