简介：摘要：小学语文课文插图内容丰富，既图文并茂，又符合小学阶段学生的特点。插图和课文内容紧密结合，插图的有效运用对学生理解课文内容、积累语言、培养语感起到了促进作用，是发展学生思维和运用语言文字非常形象的活动载体。

简介：［摘要］ 部编 版小学语文课本上的插图，大多 是名家画作 ，与文质兼美的课文相配合，图文并茂，它往往显示了教学的重点、难点，它有铺垫导引、烘托主题、增加情趣之功能。尤其是低段语文课本中出现的每一幅插图，色彩鲜艳、形象逼真、生动有趣。这些插图十分形象地反映了客观事物 , 是课文的第二语言 , 是语文教材的重要组成部分。插图 不但 可以增加学生的阅读兴趣，而且还以绘画的视觉形象补充文字描绘的不足，是 不容忽视 的教学资源。所以，插图是低年级学生语文学习的一把钥匙， 让我们的课堂灵动起来。

简介：摘要：插图是语言文字的具象，是教材的“第二语言”，在发展学生智力，培养思维品质上发挥着重要作用。相较于其他版本的教材来说，部编版语文教材内容不再局限于枯燥的文本知识，在一年级，每篇课文均增加了插图来辅助师生的教和学。如果在教学中能有效利用教材插图，不仅可以使教材内容形象化，促进学生对课文内容的理解，还能提升学生的审美能力，挖掘教材中隐含的语文要素，助力学生语文核心素养的培育。

简介：现行小学各年级教材中的许多课文都配上了色彩鲜明的插图,这为广大语文教师利用插图进行教学提供了方便。教师利用插图,既能培养学生的观察能力和想象能力,又能提高学生的阅读理解能力,发展学生的思维能力。

简介：摘要在小学语文教学中，阅读教学是重点。在人教版小学语文教材中，具有丰富的插图资源，教师要善于运用教材插图优化阅读教学。基于此背景，对运用教材插图感知阅读内容、丰富阅读体验、拓展阅读视野的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要：随着全球信息化的发展，“读图”逐渐成为人们获取信息的主要方式。所谓“读图”，是指读者通过阅读非文字的图片来获取信息，会对青少年会产生不同程度的影响。其在小学语文教材中随处可见，吸引着低年级学生的注意力。基于此，本文对小学地段语文阅读教学中插图运用进行了研究与分析，希望在实现插图在小学地段语文阅读中更好运用的同时，可以帮助学生理解阅读内容，从而保障低段语文阅读教学的效果。

简介：

简介：摘要：语文是一门重要的学科，在语文教学中运用插图能够让学生对知识有更直观的视觉感受，及时获取信息，同时插图也是教材内容的重要组成部分，其能传递教材内容有关信息。作为小学语文教师，要学会利用课文插图，对学生进行语文阅读教学，让学生的语文素养得以提升，从而提高教学效率。本文主要对在小学低段的语文教学中，如何运用插图对其进行阅读教学。

简介：摘要：小学语文教材具有抽象性，传统模式下的阅读教学是教师以文字的方式进行直接传授。单纯的文字教学使学生在学习时略显枯燥，很难在课堂中集中注意力。随着时代的进步，新课程的优化，插图被广泛地应用到小学语文教材中。插图的使用使小学语文教材更加生动有趣，可以帮助学生更直观地了解课文中所学习的内容。因此，合理地利用插图，可以优化小学语文课堂教学。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学低段语文阅读教学中插图运用研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：为了激发小学生的学习兴趣，为了可以帮助小学生更加深入的理解所学知识以及发挥自己的想象力，在现阶段的小学语文教材中增添了很多插图，这些绘声绘色的插图可以使原本枯燥的文章变得更有魅力，可以吸引小学生的注意力和学习兴趣，对提高教学质量有着重要的意义。但是想要在小学语文教材中巧妙的运用插图需要教师找出科学的时机，并且具备一定的技能，这样才能发挥插图的优势达到提高小学语文教学效率的目的。那么如何才能实现这一教学目的呢？下面本文将对小学语文教学中插图的巧妙运用策略进行探究。

简介：摘要：随着素质教育和新课程改革的发展，更多的小学语文教师开始重视起对多元教学资源的深度挖掘和有效应用，其中教材插图便是比较富有研究空间的一项。基于对以上趋势和事实的认识，笔者将根据个人工作经验和有关研究成果，依托文献查阅和案例分析等方法，围绕“小学低段语文阅读教学中插图运用研究”一题撰文，并试从不同角度出发提出一些策略型建议，希望可以对诸位的工作优化带来些许裨益。

简介：摘要：在小学低段语文教学中，插图的运用策略是关乎教学效果的重要一环。通过对插图在语文教学中的作用和影响进行分析，结合教育教学实践，提出了多方面的策略和建议。这些策略涵盖了插图选择与运用、评价与反馈、创新与应用等方面，旨在帮助教师更好地利用插图促进学生语文学习的效果，提高他们的学习兴趣和理解能力。

简介：摘要：部编版语文教材中含有大量精美的插图，在以往的语文教学中，教师却经常忽视插图的作用，不能合理地加以充分利用。语文是培养高雅审美情趣、积淀文化底蕴的课程，在实际教学时不单单要注重传授知识技能，还要引导学生进行审美创造。本文以乡镇学校语文教学为例，以开发教材插图的教育功能为出发点，探讨如何更好地运用插图激发学生学习的兴趣，培养学生的观察能力和审美情趣。

简介：摘要：在小学语文课堂教学过程当中，教师要注重对学生的引导与启发。而插图是一种非常直观形象的方式来帮助学生更好地理解文章内容和提高学习效率的有效手段。所以说，教师一定要重视对插图的合理运用以及巧用。基于此，笔者将结合自身多年的教学经验来浅谈如何通过插图来提升小学生的阅读兴趣并且培养其良好习惯等方面的问题。首先，从教材内容出发，针对课本上每一篇课文都有相应的插图，因此可以根据这些插图来对课文的主要内容进行详细讲解，让学生能够充分掌握课文内容的重点知识；其次，以插图作为切入口，对插图所表达出来的情感进行深入分析、归纳总结，进而使得整个教学活动更加生动有趣；最后，还要注意把握插图的应用技巧，比如说利用插图来呈现一些比较抽象或者是难以描述的内容时，就需要教师灵活运用插图来辅助教学工作，这样不仅能够丰富教学形式，同时也有助于激发学生的想象力和创新能力，以此来进一步强化学生的综合素质水平。总之，只有加强插图在语文课堂上的使用，才能切实增强学生的阅读能力和写作水平，促进学生全面发展，为今后的教育事业打下基础。

简介：摘要在人教版小学语文教材中，几乎每一篇课文都配有插图。课文插图有助于小学生理解文本内容，教师要善于对课文中的插图进行有效运用，以此对阅读教学进行优化。基于此背景，对“运用课文插图，激发阅读兴趣；运用课文插图，强化阅读感知；运用课文插图，深化阅读理解；运用课文插图，激活阅读想象”的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要：部编版小学语文教材就是围绕着小学生的身心发展特点来进行编写的，而且在教材中更加注重了相关插图的安排，而且这些插图具有着一定的生动和形象的特点，可以帮助小学生降低语文学习的难度，有效的培养学生学习语文的兴趣。为此作为小学语文教师更应该注重利用教材开发这些插图资源，和课堂进行有效的整合，进一步提升小学语文课堂教学的有效性。本文就对小学语文统编版教材的插图特点进行分析，并提出有效的应用策略。

简介：摘要：对于教材来说，插图是其中一个重要组成部分，也是编者依据课文的内容以及特点，进行精心编排绘制的，有利于锻炼学生的观察能力以及审美意识，并促进他们更好的理解文章的思想内容。小学语文是一门基础性学科，其中蕴含着很多中国传统文化，有利于培养学生的综合素养。在新课程改革的背景下，很多语文教师在授课的时候将教材内容与课本插图进行结合教学，这不仅能够降低学生学习的难度，还能够调动他们的学习积极性。本文针对小插图，大智慧——统编教材小学语文教材插图的特点及教学应用进行分析。

简介：

简介：摘要插图是一种重要的教材资源，是教材的“第二语言”。在统编版小学语文教材中，编排了很多的插图资源，是引导学生进行语文学习的有效载体。基于此背景，对借助教材插图了解学习内容、促进阅读理解、引导口语表达的插图运用策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要：拼音知识虽然是语文学科中最为基础的知识，同时也是学生在实际生活中应用最为广泛的知识，教师只有将拼音知识的精髓全方位地展现给学生，学生才可以更加系统地了解其他语文知识，学生的理解能力才会获得显著提升。由此可见拼音知识在学生学习生活中的重要地位。为此，教师应该利用课下时间认真研究教材插图与拼音知识之间的联系，让学生能够将视觉感官上的刺激与抽象的拼音知识结合起来，完善学生的语文思维方式。