简介：摘要： 小学阶段的语文科目需不断进行素材累积，在小学语文课程教学中 ， 阅读 及写作 为核心内容 ， 两者之间的联系是相互的。因此，教师在教学语文知识应重视写作及阅读这两方面。在新课标背景下 ，教师应 坚持结合读写教学原则 ， 展开语文教学 ， 并针对教学情况，提出针对性的措施，保证教学质量 。

简介：　　摘 要 语文是义务教育阶段的主要教学学科之一，是我国悠久历史文化传承的载体。随着新课改的不断推行，对语文教学提出了更高的要求。语文教学中的阅读和写作是两大教学难题，为了提高阅读和写作教学质量，读写结合教学策略应运而生。小学语文教学中，读写结合能够提高学生阅读积累能力、语言运用能力和写作能力，实现阅读和写作共同的提高。本文主要分析了实施小学语文读写结合教学策略的几点思考。

简介：摘要：随着素质化教育的全面推进，我国当前教育领域对于小学语文教学又提出了更高的要求，要求教师要依照核心素养的培养理念，加强学生的阅读能力以及写作能力的综合培养，致使读写结合教学模式随之应运而生，这种全新的教学模式不仅能够加强学生的阅读能力以及写作能力，同时还能培养学生形成一个良好的学习习惯，对于提高学生的语文综合能力有着十分重要的意义。

简介：摘要：小学是学生学习生涯中承上启下的关键阶段，小学语文教学中，阅读与写作如硬币的两面，不可割裂。本文着眼于小学语文阅读和写作教学的有效结合，从阅读与写作结合的对学生和教师的重要性入手，分析现状，继而对二者有效结合的策略进行研究。

简介：

简介：摘要：语文，是我们的母语学科，对于学生的日常学习，交流等方方面面都是有具有基础工具性的，是小学阶段的重点学科，同样，也是教学改革时期的重点对象。在小学语文课堂教学中，“听、说、读、写”是四要素，其中读写二者是相辅相成的，也是语文课堂教学的重点和难点。本文就如何提升小学语文读写结合教学的有效性提出了几点策略和发展建议，抛砖引玉。

简介：摘要：阅读和写作间关系密切，既相辅相成又能彼此制约，基本是每一个学子学习语文的主要内容。注重读和写的能力是为未来的语文学习生涯奠定基础，所以阅读和写作能力的均衡发展是十分必要的。读出新意，写出乐趣，首先需要小学生拥有丰富阅读量和提高阅读水平，古人云：读书破万卷，下笔如有神，可见阅读量的重要性。当然，写出乐趣也是建立在丰富的阅读量的基础之上的，学生能够根据阅读内容，激发学生写作的创新。小学是语文学习的启蒙阶段，是培养好的阅读习惯和分析习惯的重要阶段。养成好的学习习惯也为这个阶段打好基础。

简介：　　摘 要：小学语文是小学生培养语感最关键的一门学科，在小学语文的学习过程中，学生从阅读中获取知识，在老师的指导下不仅可以学会如何阅读，还能渐渐地将好的习惯衍生到各个科目的学习中去。与阅读量息息相关的一项技能就是写作，阅读是一种输入，而写作无疑就是一种输出，写作所输出的内容需要在阅读的过程中不断打磨，所以在教学过程中，教师需要充分认识到这一点，将阅读和写作积极结合起来。

简介：摘要：在小学语文读写结合教学设计的创意探索中，教师要发挥关键作用，在读写结合学法整合、读写结合对接视角选择、读写结合训练形式创新、读写结合实践域度设定等方面做出创新实践，以提升读写结合教学的针对性、实效性。

简介：摘要：阅读与写作是小学语文教学中两项重要的内容，加强阅读与写作教学能够提升学生文化知识储备，培养学生思维能力、阅读理解能力与写作能力。由于小学生缺乏必要的知识基础和社会经验，所以在小学语文阅读教学中教师发挥着重要的作用。

简介：

简介：　　摘 要：小学语文是小学生培养语感最关键的一门学科，在小学语文的学习过程中，学生从阅读中获取知识，在老师的指导下不仅可以学会如何阅读，还能渐渐地将好的习惯衍生到各个科目的学习中去。与阅读量息息相关的一项技能就是写作，阅读是一种输入，而写作无疑就是一种输出，写作所输出的内容需要在阅读的过程中不断打磨，所以在教学过程中，教师需要充分认识到这一点，将阅读和写作积极结合起来。本文将利用词语、仿写、观察和课堂四个方面，提升小学语文的读写结合能力。

简介：　　【摘 要】现代教育在不断发展提高且与时俱进，对教育工作者提出的要求也逐渐深化，要求日常教学要以提高学生综合素质和能力为出发点，而对于小学语文教学来说，学生读写能力的结合就是学生能力素质的直接体现，那么我们在小学语文教学中就应该重视学生读写能力的培养。那什么是读写结合呢？它是语文教学原则之一。阅读教学，主要通过阅读文章来进一步提高学生理解语言的能力，提高阅读能力。写作教学，主要通过写作文或是随笔来练习表达自己真实的思想感情。二者是相辅相成的，缺一不可，读写结合，才能有效地提高学生的综合能力。

简介：摘要：在小学语文课堂上贯彻读写结合教学策略，需要语文教师具备整体教学意识，不要只是单纯地进行识字、阅读、写作等割裂式的教学，要有针对性的促进阅读教学与写作教学之间的融合，实现多个模块教学之间的衔接。因此，语文教师应当加强读写结合的教学力度，实现阅读与写作教学的无痕对接，这样才能对学生的语言思维能力进行更有针对性的培养。

简介：摘要：阅读和写作是语文教学内容的重要组成部分，将阅读和写作完美的融合在一起，将会为小学语文教学增砖添瓦。在具体的教学实践中，一要以阅读促进写作，重视学生对语言的感悟；二要以写作检验阅读，有计划的开展写作训练，包括仿写、补写、改写、扩写等；三要读写结合，不断创新教学方法。

简介：摘要：语文学科是与我们日常生活联系最为紧密的一个学科，日常生活和工作中我们都需要使用语言进行交流，语文知识学习不仅可以提升学生的理解力，还能够帮助提高学生的表达能力。小学语文教师要想进一步提高小学生的语言运用能力，就要抓住语文学习的特点，抓住学生的读与写能力训练，对学生的读写能力开展针对性训练。

简介：摘要：随着课程改革内容的不断落实，新课改进程的不断深入 ，小学语文教学在教学内容和教学方式上也发生了 巨大的改变。为了有效提高小学生语文知识的应用能力，语文 教师需要在教学工作中加强阅读与写作教学比重 。 读写结合教学是一种有效提高小学生语文知识应用能力的 教学方式，通过阅读教学为写作积累素材，再通过写作锻炼小学生语文知识的实际应用能力，两者结合 能够更为全面地 促进学生语文综合水平的提高。

简介：摘要：小学生写作与阅读能力还处于初级发展阶段，此时，小学语文教师应该采用学生乐于接受，能够激发小学生学习兴趣的教学模式开展教学，这样才能够奠定小学生读写基础，促进其语文综合能力发展。读写结合模式将阅读与写作有机整合在一起，可以达到有效提高小学生阅读与写作水平的目的。随着教学改革的不断深入，读写结合教学模式研究也受到了更多关注。

简介：摘要：读写结合是一种重要的语文教学思想，它主要是指在阅读教学中帮助学生吸收写作营养，并通过写作练习促进学生对阅读内容的深度掌握。所以在小学语文教学中，教师可以根据教学内容的特点和学生的认知水平，合理运用读写结合的策略。争取做到以读促写、以写促读，从而有效提高学生的阅读能力和写作能力，实现高效的语文教学。

简介：摘要：作为奠定语文基础、塑成语文素养的关键阶段，小学生语文能力的好坏对其日后的语言表达能力、写作能力、识字认字能力及朗读能力等有着重大影响。本文分析了当前我国小学语文课堂教学中普遍存在的若干理由，并藉此提出了优化语文读写教学的相关策略，以期同行参考与借鉴。