简介：摘要：随着教育理念的创新改革，幼儿的学习发展逐渐受到重视。其中，数学经验的学习能够使学生形成高效的数学思维，对幼儿的健康成长有着重要的促进作用。由此，本文对小班幼儿数学经验的学习进行研究，基于幼儿的学习需求提出了相应的教学策略，以促进数学教学的高效开展。这不仅可以为幼儿提供丰富的学习体验，还有助于培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。

简介：【摘要】随着教育研究的不断发展，深度学习作为当前学科领域的热点话题，愈来愈受到专家、学者和一线教师的关注。本文针对建构游戏中，小班幼儿的学习故事进行反思，找出原因，并提出相应策略帮助小班幼儿实现深度学习。

简介：一、选题意义见面打招呼是幼儿在与人交往时表示友好和认同的一种方式，也是幼儿与别人见面时最简便、最直接的礼节。礼节是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志。随着社会的发展，交往的日益增多，人们对礼仪的需求也越来越高，良好的礼节是人必备的基本素质。现在的幼儿大多是独生子女，他们在生活中缺少同龄伙伴，

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简介：摘要：小班幼儿的互动自主活动中，如何进一步地激发小班幼儿参与到这一游戏过程里面，需要对小班幼儿的自主游戏学习行为进行观察，尤其是在科学的运用过程中，要把握小班幼儿的一些特点，从而激发小班幼儿运用这些开放性材料遇到游戏过程中的乐趣。

简介：摘要：幼儿教师让孩子在建构区中自由探索、搜集资料，建立自我思考，发散关联等多种探究技巧. 通过引导、启发、支持等多方面互动资源共享,提升孩子们自主学习能力和自我安排时间能力，增强他们的好奇心，积极性和探究精神。在建构区制定合规原则和适当规范作业流程，如布局设计、角色分工、材料选择、组织协同等，来促进孩子完成独具创意作品，并提高幼儿的沟通能力。

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简介：【摘要】

简介：摘要当今人们的求知波浪逾越高涨，择校率更是升高，日新月异的发展变化极速加快，因而农村学校小班额不得不少，学生数不得不小。为此学生少使得教学方式改进转快，造成并加快了师生互动.合作学习的有机可乘。

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简介：针对小班幼儿生活能力薄弱、不能很好地适应幼儿园集体生活的问题，我们在优化幼儿生活教育、培养小班幼儿初步的生活自理能力的基础上，以养成良好的生活习惯和个性心理品质为总目标，为小班幼儿在园的学习与发展打好基础。

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简介：摘要：素质教育当下，提高幼儿的创新能力、促进幼儿全方面发展已经成为社会对学校的期许，开展美术活动能够有效激发幼儿的创新能力，帮助幼儿培养美术审美，促进幼儿综合发展。因此必须加强对美术活动的支持和关注，对于美术活动而言，投放材料是进行美术创作的基础和前提，因此必须加强对美术区域投放材料的研究和探索。本文将详细探讨美术区域材料投放的现状和解决的有效措施。

简介：摘要：近年来，幼儿教育逐渐成为了教育教学工作当中的一个重点内容。小班幼儿普遍认知思维意识能力比较弱，因此在进行学习的过程中教师要采用相应的方法对其进行引导，提升幼儿的学习意识和能力。游戏作为提升幼儿认知状况最重要的一种手段，对于促进幼儿学习兴趣和理解能力具有着非常重要的作用。因此，在小班幼儿建构游戏的过程中如何进行深度学习的观察研究将是本文的一个重要内容。

简介：摘要：随着教育研究的不断发展，深度学习作为当前学科领城的热点话题，越来越受到专家、学者和一线教师的关注。本文针对建构游戏中，小班幼儿的学习故事进行反思，找出原因，并提出相应策略帮动小班幼儿实现深度学习。

简介：摘要：本文研究了游戏化学习在小班幼儿图形学习中的应用效果，探讨了游戏化学习对幼儿图形学习的促进作用以及其效果，旨在为幼儿教育提供新的教学理念和方法。

简介：【摘要】小班是计数正规教学的初始和有利阶段，然而小班幼儿好奇、好动、注意力集中时间短，为了让他们始终保持对计数的兴趣，快乐学“数”，我们采取以下措施：投其所好，以游戏、趣味材料、情境任务激发幼儿学习主动性；无孔不入，多途径感知数量、利用生活环节、区角中渗透的方式在运用中学习。

简介：摘要随着农村教育布局调整和大量农民工子女随父母进城上学，加之计划生育使一些农村地区小学生源萎缩，农村小学小班化随之而生。小班化教育是当代小学教育改革的世界性趋势，是当前基础教育课程改革的一项重要举措。而小组合作学习又是小班化教育中一条极为重要的教学策略，它主要是充分利用教学中动态因素间的互动，特别是学生之间的和谐互动，在合作学习中共同达到教学目标。这样，不仅有利于调动全体学生的学习积极性，激发求知欲，增加学生的语言表达机会、交流机会和活动机会，更有利于培养学生的人际交往能力，进而培养合作能力和团队精神。

简介：南京市汉口路小学以小班化教育为背景，研究“儿童多彩学习生活”，通过对众多教学课例的分析研究，探索儿童多彩学习生活的基本内涵、特征及建设路径，促进儿童在多彩学习生活中得到多元、适性和个性化发展。

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