简介：

简介：要办出孩子喜欢、家长信赖、社会认可的高质量幼儿园，其核心条件是教师队伍建设，重点是抓好师德师风。只有加强师德建设，才能促进良好教风、园风的形成，才能全面提高幼儿教师队伍的职业道德素质和整体水平。师德建设也是幼儿教师专业发展的前提。但一段时期以来，

简介：许多教师认为，师德修养是虚拟化、空洞化的东西。这与以应试为中心的教育环境密切相关，学生只要成绩出众、考试能得高分；老师只要课上得好，学生爱听，教师就完全没必要把师德放在心上。因此，师德建设始终处于学校工作的边缘地带，被大多数教师所忽视。在有些学校，每年开展的“师德活动月”也是敷衍了事。

简介：

简介：

简介：青少年是未来社会的建设者，青少年一代的思想决定未来社会的发展。教师是青少年一代精神文明的塑造者、心灵教育的工程师。为了把青少年学生造就成“会做人、会健体、会求知、会创新”的新型公民，教师必须全面塑造好自身，给青少年做出示范和表率。为此，我们每一位教师都应该从严谨治学、爱生如子、协作共进、创新自我等方面加强师德建设。

简介：加强师德建设是提高高校办学水平、增强高校核心竞争力的有效手段。加强高校师德建设要注重发挥党风、教风、学风、作风的促进作用。加强师德建设要突出教师自我修养的主导作用、发挥高校良好育人氛围的引领作用、重视高校师德规范的引导作用、发挥高校师德考评监督的主体作用、强化高校师德先进表彰的熏陶作用。

简介：在践行中国梦的今天，高校教师承担着重大而又光荣的社会历史责任。高校教师应深刻认识其职业的社会神圣性，强化自省自律和社会使命感。高校党政部门更认真对待师德建设中存在的问题，通过系统性措施，来为师德建设不断注入正能量。

简介：作为大学精神的灵魂，高校学风建设的主体关涉到教师的师德风范和学生的学习风气。本研究立足于高校学风建设这一视阈，概述新时期高校学风建设的内涵与现状，探讨其发展的制衡与关联，尝试通过明析师德学风关概、辨析师德内质要件、解析师德评价机制，厘理清师德在学风建设中的要义。

简介：当前，高校青年教师的师德师风主体上是好的，拥护党的领导，爱岗敬业，为人师表，具有良好的职业道德素质和积极向上的追求，但部分高校青年教师存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊，职业情感缺失、职业道德淡化，服务意识不强、言行举止失范等问题，加强和改进高校青年教师师德建设是高校师资队伍建设的重要内容，应从思想上引导、专业上培养、生活上关心三个方面入手，着力加强高校青年教师师德修养、提升师德水平，推进师德建设。

简介：

简介：高校后勤是高校教学、科研、后勤三驾马车之一，是不可缺少的重要部分；良好的师德师风是高校存在和发展的必要条件，也是推动高等教育事业发展的重要思想动力。然而，说到高校的师德师风，人们往往就会想到高校的教师们，教师们当然是高校的主力军，但是要建设高校的师德师风切不可忘记高校的后勤人。

简介：

简介：摘要坚持以人为本，高教师德建设首先要以教师为本，高校的师德建设还要考虑到教师自身的政治、文化、道德、交际等素质。今天，在改革开放和全面建设有中国特色的社会主义小康社会的伟大实践中，作为高校教师更应该学好马克思主义思想，提升自己的人格魅力和良好的政治素质，从而做好对学生的言传身教作用。

简介：

简介：摘要高校师德建设是贯彻党的教育方针的根本保证，是建设高校精神文明和高素质教职工队伍迫切需要，是改进教风，带动学风，提高教学质量的有效途径。新形势下，建构符合高校实际的师德规范,建立师德建设目标管理体系和评价体系,注重教师职业道德自我建设能力是教师职业化的必然要求。

简介：师德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去接人待物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。

简介：<正>为了深入推进师德建设,教育部今年将研究制定科学合理的师德考评方式,探索建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。对于教师队伍中有严重违反师德行为的,发现一起,查处一起,决不姑息。据教育部教师工作司相关负责人介绍,目前,全国已有30个省份将师德建设纳入年度工作计划,并将师德教育作为各级

简介：随着我国教育改革的不断深入,学校对教师师德的要求越来越高.青年教师成为我国教育教学工作的主力军,加强青年教师师德建设,提升青年教师的综合素质,已经成为教育战线的重要任务之一.我国传统文化以崇德文化为主,对师德建设的作用不容小觑,文章就师德建设中渗透传统文化的路径展开分析和论述,初步提出师德渗透策略,希望对于我国教师队伍建设起到良好的推动作用,并对相关方面的研究起到一定的补充和完善.

简介：摘要良好师德师风建设是必要的，也是可行的。而且，它不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的人格内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要养成，更需要的每位教师的主动参与！