简介：摘要:统编小学语文中高段教材中，增设了“交流平台”这一栏目，虽板块小、篇幅短，却蕴含着大道理、大作用。本文从助力教师备课、优化课堂教学、提升学生素养三个方面阐释了“交流平台”的作用及在实际教学中的操作方法。

简介：摘要：部编版小学语文教材在近年来受到了广泛的关注和使用，其中的交流平台是该教材的一大特色，交流平台作为一种创新的教学方式，旨在提高学生的语文能力和交流能力，因此如何有效地使用这一平台成为了教师们需要探讨的问题。下面将探讨部编版小学语文交流平台的使用策略，以期为教师们提供一些有益的参考。

简介：【摘要】目的：探究在消毒供应中心实施微信交流平台的应用效果。方法：选取消毒供应中心在2020年1月-2021年1月682件医疗器械为实施前，并给予常规管理，另选取2021年2月-2022年2月间相同数量的医疗器械为实施后，并在实施前基础上给予微信交流平台，观察实施管理后医疗器械消毒情况。结果：通过实施管理后，两组器械清洗合格率和灭菌合格率均有显著提高，分别达到了98.97%和99.71%，而且两个数据均高于实施管理前的水平，P＜0.05；同时，工作人员各项管理质量评分也都比实施前评分高，P＜0.05。结论：微信交流平台为消毒供应中心管理提供了高效的信息交流和协同工作方式，不仅有效提高了管理水平，同时提高了工作效率和服务质量。

简介：摘要：构建一个安全、可靠、易于使用的家园网络交流平台，有助于教师和家长之间的沟通和合作，提升幼儿身心健康教育的质量和效果，家园网络交流平台对于幼儿园的身心健康教育至关重要。幼儿教师应积极参与平台的建设和维护，及时回复家长的留言和咨询，过平台发布幼儿身心健康教育的信息、教育资源、活动安排等，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况和发展动态，定期向家长反馈幼儿在幼儿园的表现，与家长就幼儿的发展进行沟通和交流，鼓励家长积极参与家园网络交流平台，关注幼儿在幼儿园的学习和发展情况。家长可以提供意见和建议，与教师一起为幼儿的身心健康教育共同努力，为教师提供更多的支持和资源，促进幼儿身心健康得到全面发展趋势。

简介：摘要：希沃白板作为一种教学辅助工具，可以在创建“作文互阅”师生交流新平台中发挥重要作用。该平台提供了在线批改、评价、实时互动、讨论、作品展示、共享以及数据分析和评估等功能，为教师和学生创造了一个便捷的交流和学习环境。通过希沃白板的应用，教师可以有效引导学生进行写作讨论、互相学习和提供反馈，同时学生也可以借助平台共享作品、合作创作以及接受教师的指导和评估。本文将以人教版六年级上、下册中的作文主题为例，探讨希沃白板在“作文互阅”平台中的具体应用策略和实际案例。

简介：摘要：小学阶段的学生处于学习过程中非常基础的阶段，同时也是他们能力提升的阶段，在教学的过程中教师，能够重视课堂教学环节的进行在如今新课程改革的背景下，也要求教师能够充分结合新课程改革的要求，创新课堂教学形式，带给学生更好的语文课堂学习感受。但是对于大多数的小学生而言，在学习的过程中，他们自身的学习效果并不是特别的理想，这也是由于教师在教学的过程中仍然会受到传统观念的影响，在教学过程中无法摆脱单一的教学形式，课堂中缺少互动环节，无法带动学生学习的积极性。因此，本文将结合师生交流形式，在小学语文教学中的应用展开探讨。

简介：摘要：随着教师和学生直接交流的增加，师生之间的关系也更加亲密，教师和学生的交流对话，不仅能帮助学生更好地进行学习，更能帮助学生拓展思维，教师和学生之间的友好关系更有利于学生对数学中的未知概念产生兴趣。学生作为课堂主体，教师作为课堂引导者的教学模式更有利于学校展开教学活动，使学生对学习产生更大的兴趣

简介：摘要：教学交往与课堂沟通是一门很实用的课程，在这门课中朱老师给出了很多专业的名词和案例，我在学习的同时也思考了自己在平时与学生的交流中所存在的优点和不足。课堂是师生交往活动的主要场所。在课堂中，教师会与全班所有的孩子进行交流与沟通。这与课后老师与孩子逐个的沟通有很大的区别，对于教师的要求也非常高。

简介：摘要：个案众议模式是一种社会工作方法，通过组织服务对象和相关人员进行集体讨论，寻求问题的解决方案。本文以初中学生为研究对象，探讨了个案众议模式在学校教育中的应用，分析了它对提升师生情感交流的影响。研究发现，个案众议模式能够增强学生的参与感和自主性，促进学生的情感表达和沟通能力，建立学生与教师、同学之间的信任和支持，改善师生关系和班级氛围，有利于学生的心理健康和学习效果。

简介：摘要: 高中德育工作是学生综合素质培养的关键环节，而情感化教育作为德育的一种新理念，强调培养学生的情感体验和社交技能。情感化教育强调在培养学生的认知能力的同时，注重培养学生的情感态度和价值观念，提倡教师与学生之间真诚、平等、积极的情感交流。作为教育领域中的一项新理念，情感化教育对促进师生之间的交流具有重要意义。

简介：摘要：在教育体制改革的过程中，教育发生了新的变化。在新课程理念的指引下，中学英语教师应在课堂教学中与学生进行有效的沟通，增强学生的“师生互动”的重要性，让“师生互动”成为课堂教学中的一个重要环节。利用教师与学生的良好互动关系，使英语教学环节得到优化，教学结构得到改进，学生的英语学得更好，教师与学生的关系更融洽，英语课堂具有更好的学习与交流氛围，以及让英语教学取得更大的成效

简介：摘 要：作业是“双减”工作在中小学全面落地的显性指标。浙江省杭州市天元公学教育集团旗下杭州师范大学附属未来科技城学校基于“双减”以来学校在作业管理中面临的实际问题和挑战，利用数智化管理平台，以“教育+技术”的方式， 构建数据在线、资源共享、家校协同的作业管理模式。数智赋能下学校教师在作业设计、布置、分层、批改、评价、反馈、辅导等方面，更好的诠释了如何践行因材施教，满足学生自主学习和个性化发展需求，增强了学校育人功能。

简介：摘要：自从2022年在辽宁省内高校全面推广运行“辽宁阳光校园”平台后，进一步加强了监督渠道的公开透明，辽宁省各高校的师生积极参与其中，秉承着“一切为了大学生成长”为理念开展。目前该平台已完成师生数据导入、管理人员账号设置以及信息定期发布等工作，现面向各高校的教职工、学生以及校外社会人士开放。随着大数据时代的到来，互联网技术在社会很多领域的应用在不断深入，为人们的学习、生活、工作都提供了很多的便利，大数据时代也促进了很多领域的变革与创新。纵观“辽宁阳光校园”平台，目前已为广大师生开通20个模块便于了解，但这些模块仅供师生进行查阅，缺少了参与感，应该增加一些模块，让师生在平台中互动，让学生积极参与其中，真正做到一切为了大学生成长。

简介：摘要目的分析师生交流情况与留学生的中医药"知信行"状况(即对中医药认知、认同与信念、应用及传播状况)之间的关系，为增强留学生对中医药文化的认同与传播提供参考。方法2021年6月，以山东中医药大学中医学、中药学、针灸推拿学等专业304名留学生为研究对象，调查其师生交流情况、对中医药的"知信行"状况，使用结构方程模型分析师生交流与留学生的中医药"知信行"之间的关系。结果留学生对师生交流的评分为(14.69±3.17)分(总分20分)，对中医药认知、认同与信念、应用及传播状况的评分分别为(13.40±4.78)分(总分20分)，(11.88±2.08)分(总分15分)，(15.70±3.63)分(总分20分)。师生交流可通过留学生的中医药认知、认同与信念间接影响留学生对中医药的日常应用与传播状况(b＝0.349，P＝0.008)，也可仅通过中医药认同与信念间接影响留学生对中医药的日常应用与传播状况(b＝0.918，P＝0.001)。结论师生交流、留学生的中医药"知信行"状况有待改善。师生交流能影响留学生的中医药"知信行"状况，应切实改善中医药专业留学生的师生交流质量，优化中医药国际教育方案，不断提高留学生对中医药的认知程度与认同感，促进中医药文化传播。

简介：摘要：小学阶段是学生发展的启蒙阶段，这个阶段对于学生英语兴趣的培养以及独立学习能力的建立都非常的重要。学校和老师都要对学生的英语发展重视起来。小学生的自我学习能力没有那么的好，上课会出现注意力不集中的现象，而且对于老师讲解的内容理解起来也是有困难的，所以老师们就要通过师生互动的交流模式进行上课，积极引导学生们参与其中，不断地丰富课堂的内容和讲课的形式，让教学质量得到显著的提高。

简介：摘要：教学评价作为教育教学流程中的“收尾”，也是教育教学实施过程中的“核心”，更是教学全流程的“透视”，为教师改进教学手段、学生优化学习思路提供了帮助。阅读教学一直以来作为语文学科的重要组成部分，是学生阅读能力培养和阅读感知的基础。“师生共读”多元评价为小学语文“师生共读”过程教师审视自我、学生发现问题提供了思路，为师生借助“师生共读”共同发展做好了准备。

简介：摘要：目前，在新课程改革不断深入推进、教育理念和教学方式发生巨大变化的今天，传统的以教师为中心的课堂模式已经不能适应时代发展的要求。因此，构建一种新型的师生关系成为必然趋势。本文以高中数学课堂为例，共同研究“学习共同体”建构现状，提出若干建议，旨在提高高中数学课堂教学水平。

简介：

简介：  摘要：本论文致力于探索如何改善独立院校外语专业就业情况，面对当下独立学院外语专业就业难的困境，为法语专业学生提供一个就业交流互助平台。从法语历届毕业生入手，大力发掘校友资源，并建立“知行法语人”的微信公众号，分析法语毕业生在各个行业的竞争态势，为法语专业在校生提供多重选择，促进学生之间的交流互助。

简介：摘要：结合初中体育和健康课堂相关知识，展开教学互动，贯彻体育精神，多方位促进学生体质增强，帮助学生打造健康体魄。因此，无论是对学生的健康，还是对学生的学习助力，教师都应有效结合初中体育与健康课堂进行互动教学，帮助学生成长。希望相关教师更加重视，采取合理措施，帮助学生成长。