简介：

简介：物理是研究物质运动规律及物质基本结构的科学。物理学是实验科学,实验是物理学的基础。凡物理学的概念、规律及公式等都是以客观实验为基础的,即物理理论不能脱离物理实验结果的验证。物理实验可以帮助学生建立物理概念,探索和验证物理规律。但在教学中,一部分教师的物理实验教学存在舍本逐末现象,忽视学生动手实验的过程,甚至以"记实验"、"背实验"代替做实验,完全背离了课程标准与课本的要求。物理教学中,如何对实验进行改进、提高实验效果,除

简介：摘要高质量的课堂教学是促进幼儿全面和谐发展的需要,是和《纲要》精神一脉相承的,也是提高幼儿园保教质量的必然选择。集体教学活动前后，幼儿往往自主地选择活动方式，尽管老师手中的铃鼓响起或是嗓门提高八度，孩子们还是“我行我素”，似乎意犹未尽。因此,优化幼儿园集体教学前后的组织策略，实施有效的教学活动,构建高效课堂,成为我们幼儿园教师共同的追求。

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简介：在经常性督导中，我们督学都有进课堂随堂听课这一项工作任务，课后还要对科任教师就其在课堂教学中的教学过程、教学方法、教学效果进行评价，并与之交换意见。这已经成为督学经常性督导的一项常规化的工作了。[案例描述]我是刚加入督学队伍的一位新人，按照我们督导室工作的安排，在开学初要对责任片区的学校进行开学随访督导工作。学期初，我走访了几所挂牌责任学校，应该说学校都能按照上级有关文件精神，切实做好开学初的各项准备工作，确保教育教学工作有序开展。

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简介：作为督学队伍的一位新人，学期初，我按工作计划走访了几所挂牌责任学校，发现学校都能切实做好开学工作，确保教育教学有序开展。但在进入班级随堂听课时，有一个环节让我大感意外，让我发现了一个共性问题：教师进教室上课的第一件事均没做到位。课后我第一时间问任课教师：你认为上课时，教师应该做的第一件事是什么？第一位教师好像被我问愣了，想了想才说：第一件事吧，应该是要做好课前的备课工作。这个回答显然答非所问!而另一位教师同样没有答对这个问题。

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简介：摘要随着电教媒体逐步走入课堂，许多的老师也愿意采用这种教学手段来提高课堂教学效率，但是，我在城区几所学校进行调研时发现，并不是所有的老师对常规教学软件的使用都掌握得很好，他们中的大多数甚至只能进行简单的教学课件的设计和制作，还处在极低的水平上。

简介：摘要本文通过对儿科临床实验教学经验方法的总结，得出了贯穿整个儿科临床教学过程的儿科临床技能培训教学新体系，强调了模拟训练与临床实践相结合的教学体系，提高了临床教学效率和教学资源的利用率，保证了儿科临床实践教学质量。

简介：目的结合临床实践教学中显微手术基础培训的实际情况，探讨差异教学的必要性、实用性和可行性。方法针对多年来实践教学中所存在的一些难题，强调了在教学中立足于学员的个性差异，实施差异教学的方法。结果满足了学员个体学习的需要，促进每个学员在实践中得到充分发展。结论差异教学是显微手术培训有价值的手段，进一步提高了临床实践教学的质量。

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简介：建立数学技能竞赛与常规教学的融通制度，是高职院校数学公共课程的发展趋势和改革方向，对培养应用型人才、推行教学改革和打造“双师型”教师队伍都有重大的促进作用。要建立起这一制度，关键是把数学建模的思维模式引入到常规教学中，并构建成熟的竞赛培训、选拔、后勤和奖励机制，以实现数学技能竞赛与常规教学的融合和互通。

简介：教学计划是指导教学和教育活动,保证教学质量的基本文件,具有目的性、计划性、指导性和研究性等特点。气象教育培训教学计划属于继续教育培训教学计划范畴,既有普通教育教学计划的共性,也有其自身的特殊性。在编制气象教育培训教学计划时,不仅要加强培训前期需求调研,综合考虑组织需求、岗位需求及个人需求,也要根据各级各类培训,针对不同类别、不同层次的岗位开发设计培训项目,从培训目标、培训对象、培训方式与时间,以及培训内容等方面进行科学编制。

简介：随着财政支农培训工作的深入开展，不仅要求改进教学水平，农村财会人员对培训工作也提出了更高的要求。在培训中案例教学应发挥不可替代的作用，本文从案例教学的必要性及案例的选择和控制好案例教学的比重等方面对相关问题进行探讨。

简介：摘要近年来，中央和地方不断地加大中小学教师的培训力度，并且提出对教师实行每五年一周期的全员培训要求，对进一步适应深化基础教育课程改革、全面实施素质教育的现实需求、提高教师的教学质量、加强中小学教师的培训尤为重要。

简介：摘要通过对国内中学生急救现状的研究，了解当前高中学生意外伤害的特点，分析在普通高中体育课引入急救培训的意义和必要性，以体育课为载体，以多种教育形式，引入行之有效的急救培训内容的教育体系，不但丰富中学生素质教育的内容，也为急救教育找到可广为推广的途径。

简介：高校和社会培训机构是教育培训行业的重要力量,他们分别承担了大量教育培训业务。文章从培训的师资、内容、形式和管理等方面比较了高校培训与社会培训的异同,并对三类培训方案实例进行了对比分析,得出一些启示：培训机构合作是大势所趋,彼此合理分工,进一步增强培训的针对性和实效性。据此指出：创新高校教育培训的体制机制,加强师资建设,实施教学改革,推进信息化,打造营销团队,并重点推行教育培训的项目负责制。

简介：摘要目的探讨适合我院规范化培训护士课程设置。方法用规范化培训护士内容需求表对我院第五期56名规范化培训护士进行问卷调查分析，结合专家组的意见，从而确定课程内容。结果最终确定基础护理知识及专科操作技能，职业道德与人文素养，沟通艺术与人际交往，《护士条例》及护理相关法律介绍。结论通过这些课程的设置对规范化培训护士进行心理干预，调动培训护士在整个培训过程中的积极性、参与性、主动性，提高培训护士综合素质及培训效果。

简介：摘要目的探讨培训模式在护理培训中的应用效果。方法本次研究的250名新入院的护理人员均为医院在2013年7月到2015年7月期间收入，将其按照培训方法的不同分为观察组125例和对照组125例，观察组培训护理进行护理培训，对照组学员近采取传统护理培训，对比两组学员的培训满意度和考核达标率。结果观察组学员的考核达标率为96.8%，其培训满意度为98.4%；对照组学员的考核达标率为76.8%，其培训满意度为84.0%。两组学员考核达标率和培训满意度的组间比较差异均有统计学意义。结论在护理培训应用培训模式，有利于提高新入院护理人员的考核达标率以及培训满意度，值得推广应用。