简介：

简介：摘要：随着新课改模式的不断推行，对教育理念提出了更高的要求。在日常的教学过程中，要求教师不仅要关注学生理论层次知识的理解，还要注重学生兴趣、学科素养以及逻辑思维的培养，以更为高效的教学方法来管理课堂。同时，要以激发学生的积极性和主体性为目标，注意课堂的常规管理，从而为大幅度的提升课堂教学效率奠定基础。

简介：摘要：篆刻艺术作为我国特有的传统文化，是书法与篆刻相结合的一种艺术形式，其审美价值较为独特。篆刻艺术高考培训自创办招生至目前经历了长时间的探索与发展，逐渐形成了较为完备的教育体系，既有利于传递篆刻艺术知识与技能，又有助于学生从中领悟诚实守信、光明磊落的人文精神。本文首先简述了篆刻艺术，后重点针对篆刻艺术高考培训中存在的问题提出几点教学建议，仅供参考。

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简介：摘 要：为应对疫情期间大规模在线教学对高校教师信息化素养提出的挑战,多所高校通过在线培训课程、即时反馈平台、自学资源推送、同行课程评审等方式,积极开展教师在线教学培训,其中不乏成功案例，但在整个培训的过程中也存在一定的问题，值得反思。

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简介：摘要：技能大赛被定位为引领我国职业院校教育教学改革的风向标，是检验一所职业学校办质量和办学成果的最好标准。技能大赛可以说是“拔尖”、 能“站高”、 能“远眺”、 能“助推”。但在实践中，职业院校的技能大赛与常规教学存在一定的矛盾。有人认为大赛机制不利于学生的全面发展，普育性也比较差，竞赛应该对所有学生有利。有人认为对教师专业发展的能力不利，竞赛应与常规教学相结合。有人认为技能竞赛不利于职业学校的长期发展，竞赛应以学校的现实为基础。那么如何促使技能竞赛与常规教学有效融合、共同发展呢？

简介：摘要：在小学英语教师课堂的实践教学中，将素质教育作为最为基础的内容，其中提供高水平的教育作为核心的内容。但是就目前的情况而言，在进行英语教学的时候很多教师还没有将常规以及教学管理的内容纷纷落实，比如还要将英语教师队伍的建设良好。因此应该从实际行动中来提升学校的教育教学的质量，让学校的小学英语教学更上一个台阶。

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简介：摘要：当前安全形势依然严峻，安全生产关系着人民的生命财产安全、社会和谐稳定，国务院在2019下发了《生产安全事故应急条例》（国务院708号令），同时2020年国务院安委会下发了《全国安全生产三年专项整治行动计划》（安委【2020】2号），2021年国家应急管理部下发了《中央企业参加抢险救援应急力量准备方案》，通过对这些文件的解读，我们能更深次的了解安全的重要性和安全培训转变的迫切性，体验式安全培训作为一种全新的安全培训正在各地兴起。

简介：【摘要】目的：探讨SSP培训及其在住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法：将我院2020年1月-2021年1月40例住院规培医师，数字表随机法分二组。对照组给予常规教学，实验组实施SSP培训。比较两组培训方案好评度、临床核心理论考核分和临床核心技能考核分。结果：实验组培训方案好评度高于对照组，临床核心理论考核分和临床核心技能考核分高于对照组，P＜0.05。结论：住院规培医师实施SSP培训效果确切，可提高住院规培医师的技能掌握水平和好评度。

简介：摘要：新形势下体育课程标准提出“健康第一”的发展理念，强化当代中学生的体育运动素质与终身体育能力；与此同时，中考改革再次将体育课程推向人们的视野，得到了社会、学校以及家庭的高度重视。中考改革的出发点是检测学校体育教育的成果，综合评价学生的身体素质，调动参与体育运动的积极性，形成终身运动好习惯。那么伴随中考改革的深入，对体育教育工作带来哪些改变，初中体育常规教学应如何适应与调整？本文就此问题进行论述。

简介：摘要：语文教学变幻莫测，像雾像风又像雨。课堂常规是提高教学质量的关键。课堂效率不高，只能在课堂以外寻找时间，增加学生负担。落实课堂教学常规，促进学生的全面发展，提升学生语文素养。

简介：摘要：安全是煤炭行业永恒的主题，关系到千家万户。人是生产力的决定因素，人的隐患是安全生产中的最大隐患，安全培训是减少人的隐患，提高职工素质的基础性、根本性、源头性工作，是保证煤矿安全生产的关键环节，培训质量好坏关系到整个行业的可持续性发展。搞好安全培训，关键在教师，核心在教师，主导在教师。作为一名新时代的安全培训教师，应始终做到身在三尺讲台，立足煤矿现场，坚持问题导向，放眼先进做法，解决实际问题，以培训对象为本，多种教学方法有机结合与相互配合，取长补短，优势互补。

简介：摘要：在各行各业中，教学以及培训方法会影响到教学的效果以及受培训者的兴趣。本文主要正对财务档案管理的培训以及教育展开研究，分析其现状，以及产生的问题，找到合理的策略完善培训。

简介：摘要目的基于微格教学联合分层次培训在内分泌科护士规范化培训教学中的应用。方法选择本院2020年2月至2021年2月在内分泌科轮转的护士80人，随机分为对照组和研究组，每组40人。对照组采用传统带教，研究组采用微格教学联合分层次培训。规范化培训结束后对两组护士进行理论考核、实践技能考核，对其临床实践能力提升、考核小组和住院患者对护士的满意度以及两组护士规范化培训期间不良事件的发生率进行调查。采用SPSS 22.0统计分析软件进行t检验和卡方检验。结果护士规范化培训后，研究组理论和实践技能考核成绩均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.001）；研究组临床实践能力提升优于对照组，差异有统计学意义（P<0.001）；研究组护士规范化培训后满意率（考核小组、患者）优于对照组，差异有统计学意义（P<0.001）；在护士规范化培训期间，两组护士不良事件发生率对比差异有统计学意义（χ2=5.165，P=0.023）。结论采用微格教学联合分层次培训有助于提升内分泌科护士理论和实践技能操作水平，提高护士临床工作能力和患者满意率，有效降低不良事件发生率，构建了和谐的医、护、患关系。

简介：摘要:随着新课标改革的不断推进，新的教育背景对教育提出了新的要求，在小学数学的课堂教学当中，老师不仅要关注学生对于理论知识以及数学技巧的了解与掌握，更要注重学生学习兴趣的培养，学科素养的形成以及逻辑思维能力的强化，这就要求我们对小学数学课堂的教学设计做出改进，以一种更加行之有效的教学方法来管理课堂，要求老师在教学中要注意教学艺术的体现，从而让小学生能够更多地把注意力集中到课堂上，集中到所需要学习的知识上，激发学生的学习积极性和主动性，给学生一个更好的学习体验。

简介：摘要：虽“疫情”依旧，然生活、学习仍得继续。学校教学自复学以来采取了各种各样地防护措施，各年级逐步错峰开学。席卷全球的新冠病毒，让我们见证了国家的伟大，也让我们深刻体会到了祖国的强大。当前防疫的特殊时期，我们一线体育教师身上又担负起了新的责任，在防疫工作紧抓不松的特殊情况下，如何解决常规体育课堂教学，需要我们一线体育教师去认真思考和落实。

简介：摘要：本文将详细介绍小学数学课堂常规管理的主要形式，通过专业的研究与调查，精准找出优化数学教学艺术的有效措施，如改进教学重难点、增强课堂传授的针对性、完善培优补差工作及合理利用教学中的问题等，从而适时增强小学数学课堂的教学与常规管理效果。