简介:“开放教育”是20世纪一些心理学家与教育学家提出的理论。最早萌发于英国,美国的杜威、瑞士的皮亚杰称之为“现代教育”。他们的理论给了我们极大的启发。经过研究与实践,赋予了“开放教育”全新的含义:教育的目的不只是在于传授知识,而在于发展学生的整个人格;主张在生活活动中学习;要与自然社会广泛接触等。因此,学校开放性教育是在开放教育观念的指导下,开放教育时空,开放教育内容与形式,以学生发展为中心,把学校看作是一个与内外诸系统相互协调的开放性系统,把学校教育与社会生活密切结合,形成一个有利于每一个学生自主发展的开放、和谐的生活环境,使受教育者充分学习,卓越发展,实现人的潜能的最大发挥。
简介:摘要变电站一次设备智能化、二次设备信息化已成为当今电力系统的技术潮流,为此需要全新设计的数字化变电站自动化系统。本项目的主要任务就是在500kV桂林变电站已经投运的基于IEC61850标准的监控系统的基础上,建立一个间隔500KV一次设备的数字化试点,通过项目的实施,研究制定500kV数字化变电站建设的工程设计、设备安装、设备调试、试验相关标准和规范,积累运行维护和检修试验工作的方法和经验,并编制桂林变电站全站实施完全数字化改造的方案和技术要求。试点所增加的设备用作今后变电站实施完全数字化改造的过度设备。