简介：摘要： 有的父母，在幼儿闹情绪时，常用打骂、训斥的方法制止，这是不科学、不正确的。这种强制性手段，结果往往适得其反，不仅损害了幼儿的心理健康，还会使幼儿养成孤僻的性格。因此，父母应该正确地引导幼儿释放不满情绪。

简介：【摘要】  高中数学知识相比较初中难度加大，需要充分发挥学生的空间想象力和逻辑思维力，培养学生的自主探索和自主学习能力。为了能激发学生思维,使学生产生学习动机,帮助学生更好地理解数学知识学习的作用，并帮助学生减小学习难度，在高中数学教学中采用“问题引导”教学模式促使学生高效用脑，不仅有利于打造高效课堂、促进高中生的全面发展，还有利于优化高中数学教学质量。本文结合当下高中数学的教学现状，来探讨“问题引导”教学模式及教学八环节的基本流程。

简介：摘要：本文探讨了学前教育阶段（3-6岁）儿童行为习惯的养成及引导策略。从小班阶段的生活自理和基本社交技能入手，到中班阶段的合作意识、分享精神及情绪管理的深化，再到大班阶段的责任意识培养和自我管理能力的提升，本文详细阐述了各阶段的关键教育内容及教师的具体引导方法，强调了家园合作在儿童行为习惯养成中的重要性。

简介：摘要：自我评价是小学美术教学中不可或缺的一部分，对于提高学生的自我认识、培养学生的自主学习能力、促进学生的全面发展具有重要意义。然而，目前小学美术课堂中学生自我评价还存在一些问题，如评价意识不强、评价方式单一、评价内容片面等。为了引导学生进行有效的自我评价，教师应该采取多种策略，如明确评价目标、丰富评价方式、拓展评价内容、营造评价氛围、加强评价指导等，从而帮助学生树立正确的自我评价观念，提高自我评价能力，实现自我完善和发展。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率，更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观，为学生的未来发展奠定坚实基础。

简介：摘要：现行人教版初中语文教材中“课内自读”课占有很大比重，如何有效引导学生通过自主、合作、剖析的学习方式，培养学生自主学习的能力，从而提高语文素养能力，成为语文教师开展自读课教学不懈的追求。本文简要分析了三种引导教学方法在语文自读课中的实践。

简介：摘要：现代材料研究方法是材料科学与工程专业的核心课程之一，它是学生学习其他课程和从事科研工作的基础，对于学生的学习和未来的工作都具有重要的意义。该课程教学目的是通过培养学生运用所学理论知识和实践技能，分析、解决材料研究中的问题，为学生将来从事科学研究工作打下良好基础。但是该课程内容涉及多个学科知识，学生学习起来有一定困难，尤其是材料研究中涉及到的测试方法，与其他学科知识具有一定关联和交叉。因此，如何在现代材料研究方法课程教学中应用提问式引导教学方法，激发学生学习兴趣和主动性，提高学生学习效率成为教师面临的重要课题。本文以现代材料研究方法教学为例进行探索分析。

简介：【摘要】目的：浅析超声引导下乳腺肿块活检诊断中的护理方法及效果。方法：选取2020年1月～2023年12月收治的乳腺肿块活检患者60例，对照组采用基础护理；观察组采用综合护理，对比活检护理成效。结果：在统计活检平均用时以及患者配合度上，观察组评分高于对照组，P＜0.05。在统计患者不良情绪中，观察组焦虑和抑郁情绪评分低于对照组，对比差异显著，P＜0.05。结论：针对乳腺肿块活检患者实施综合护理的效果显著，有助于缩短检查用时，疏解患者的不良情绪，还能提升患者的配合度，值得推广应用。

简介：摘要：在基础教育阶段，体育课程不仅有助于学生的身体健康，也是培养他们团队合作、竞争意识和良好生活习惯的重要途径。然而，如何在小学体育教学中有效引导学生积极参与，提高教学效果，一直是教育工作者关注的焦点。本文将深入探讨在小学体育教学中，通过创新教学方法、激发学生兴趣、设置合理目标等策略，实现学生积极参与的路径和方法。

简介：摘要：本文旨在研究高中语文教师如何有效引导学生参与课堂讨论的方法。通过分析学生参与度的影响因素，本研究将探讨针对性的引导策略，以提高学生在语文课堂上的积极参与程度。文章将深入剖析教学实践和心理因素，并提出一系列实用性强的方法，旨在为高中语文教育提供创新的教学理念和引导策略。

简介：摘要：长久以来，国有企业党建工作都是我们党自身建设的重要工作之一，也是全面从严治党、推进党的建设伟大工程的必然要求。通常来说，成为一名优秀的共产党员，是广大干部群众的崇高理想和奋斗目标。但目前，在社会发展愈发多元化的新时代，部分青年职工出现了入党积极性不高的情况，导致组织难以及时补充“优质新鲜血液”。对组织来说，这是“人才流失”；对个人来说，亦可能是“人生憾事”。在新时代国有企业党建工作的开展中，如何开展党建引领工作创新，做好青年职工的引导工作，是我们当下亟待解决的问题。

简介：摘要：为减轻义务教育阶段学生的身心压力，国家出台了“双减”政策。而在小学阶段，由于学生的年龄特点，常常使班主任忽视了其可能存在的压力，所以在“双减”政策的提醒下，班主任应对小学生的身心健康给予更多关注，并在发现问题时及时为学生提供自我放松的方法。本文主要从五个方面介绍，班主任为小学生提供自我放松与压力管理的方法，以供参考。

简介：摘要：近几年，高中作文变得越来越重要，新材料作文也越来越多，因为从学生的作文中不仅可以看出学生的写作能力如何，又可以明确学生的审题立意的综合素质。写作教学对培养学生语文核心素养有显著作用

简介：摘要：本文探讨了在牧区寄宿制学校中如何引导学生进行课外阅读，并建议通过了解学生兴趣和阅读偏好，制定个性化的阅读计划，以及开展丰富多彩的阅读活动和奖励制度来激发学生的阅读兴趣和动力。首先，深入了解学生的兴趣和阅读偏好是制定个性化阅读计划的基础，而根据学生的阅读水平设定不同难度的阅读任务可以更好地满足学生的实际需求。其次，通过开展各种阅读活动，如读书分享会和小组讨论，以及建立奖励制度，可以创造积极的阅读氛围，激发学生的主动参与欲望。

简介：摘要：在双减政策的引导之下，初中英语的层次化教学已经变成了提高教学成果的关键手段。分层教学理论依据来源于多元智能理论与差异化教学理念，它强调针对学生能力差异开展个性化教学。在实际教学中，采用分层教学有利于适应不同学生学习的需要，提高了教学效率，促进了学生英语水平的提高。本文从学生分层原则及方法、教学目标及内容分层设计、教学方法及评价分层实施等方面对分层教学进行了深入探讨。通过这几种策略可以使教师对学生进行更加有效地引导和全面地发展。

简介：【摘要】目的 探讨在治疗卵巢囊肿过程中通过腹部超声引导进行无水乙醇注入治疗的方法与效果，取得临床治疗效果。方法 选取我院2022年4月-2023年4月期间收治的卵巢囊肿患者88例为研究对象，随机分为两组，各44例。对照组采取常规治疗方法，观察组在其基础上通过腹部超声引导进行无水乙醇注入治疗的方法，对比治疗效果。结果 在本次实验中，观察组患者治疗有效率（100.00%）明显高于对照组（81.82%），两组数据差异对比，具有统计学意义（P<0.05）。结论 在治疗卵巢囊肿过程中通过腹部超声引导进行无水乙醇注入治疗，方法比较简单，容易操作，价格合理，而且安全有效，可进行反复治疗，并发症比较少，值得在临床中应用。

简介：【摘要】目的：剖析血管超声引导下置入手臂输液港技术的护理方法及效果。方法：将2023年1月-2023年12月作为研究主体的录入时间，共计纳选66例接受植入式静脉输液港干预的结肠癌患者，入选者均接受常规化临床护理，以置管方式差异为依据，将其分成对照组（n=33，常规深静脉置管），观察组（n=33，超声引导下置入手臂输液港），对比观察组间患者家属对置管方式的置管安全性情况。结果：观察组并发症发生情况明显低于对照组，组间数据差异明显（P＜0.05）。结论：在血管超声引导下置入手臂输液港技术应用在结肠癌患者中，可大大降低患者的并发症，减少其痛苦。

简介：摘要：本文旨在研究幼儿教师在引导幼儿自主游戏中的角色定位与方法策略。通过分析幼儿自主游戏对幼儿发展的重要性，探讨幼儿教师如何在游戏中发挥积极作用，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：信息时代下，智能手机功能愈加多样化，从手机的使用群体来看，多为成年人，但是现阶段也向着低龄化的方向发展。文章结合现阶段智能手机对孩子的正面、负面影响，提出一些正确引导孩子使用智能手机的方法，以供参考。

简介：摘要：智能手机时代的到来，给人们的生活带来了许多便利，创造了更加丰富多彩的生活。但针对义务教育阶段的初中学生而言，学生使用智能手机有利有弊，对学生的学习、生活造成了深远的影响，学校应该发挥主导作用，形成家校合力，引导学生正确使用手机，关注学生的身心健康成长。

简介：摘要：本文旨在研究核心素养下小学低段科学活动记录单对教师教学方法的引导作用。通过分析科学活动记录单的设计和使用，探讨其在教学过程中对教师教学方法的指导作用，以期提高教学效果和学生的科学素养。本研究采用案例分析法，结合相关文献和实地观察，探究科学活动记录单在教学实践中的应用。研究结果表明，科学活动记录单能够引导教师采用探究式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的科学素养。因此，科学活动记录单在小学低段科学教学中具有重要的应用价值。