简介：《山海经·海内南经》所记孟涂听讼的故事中，决狱者仅凭“其衣有血”而执其入。其实，“其衣有血”是经“神判”理屈而被神兽触伤所致。而表示“神判”的话语恰恰误脱，遂使经文在情理上产生疑窦。

简介：汉人引经决狱深刻反映了秦汉之际儒、法两家融会合流的趋向.入汉以后,儒家思想以经典形式不断对政治和法律进行渗透与改造.哀平时期,学取代,成为当时官方决狱断事的理论根据和'法律'依据.经典的诠解归根结底是为皇权服务的,曲意解经,牵强附会,实为人治之一大弊.

简介：

简介：《太平经》是中国道教的第一部经籍，其宣讲对象主要是下层民众，为宣扬教义的方便，该书采用对话体写成，包含了许多口语成分，能够较好地反映东汉时期语言的真实面貌，是研究东汉语言的一部极其珍贵的语料，引起了中古汉语研究者的广泛注意。

简介：摘要引经药在历代本草著作中多有论述，但在目前临床应用中，重视不足。对引经作用，引经药物，几个相关概念，及临床应用注意事项作了论述。

简介：

简介：摘要结合当前小学数学课堂教学的实践来说，我认为疑趣是一个立体交融的过程，在小学数学课堂教学中，过程比结果更为重要。小学数学教学中的疑和趣进行了深入、有效的挖掘，本文站在小学新课标改革发展的角度，对疑和趣进行了研究和思考，从多个角度探究和阐述了小学数学教学课堂如何凸显“疑趣”，享受学习。

简介：<正>引子“兰灯笼”,这个词在香港话中有一种特殊的含义,意指那些尚未被黑社会正式接纳、排行最末、却借着黑社会的名义敲诈勒索的不安定分子。九十年代中期,面对回归,香港移民风迭起,以移民心态为题材的文艺作品也竞相出炉。这其中,香港钜文电影制作有限公司出品(以下简称钜文公司)的电影《兰灯笼》,独辟蹊径,以“兰灯笼’为视角,反映年轻一辈的迷惘与思考。

简介：摘要在小学数学教学活动中通过适当的方法将学生的学习兴趣调动起来，同时充分发挥学生的积极性和主动性，教给学生科学的学习方法，从而培养学生的自主学习能力。

简介：摘要：小学美术欣赏教学是讲授美术基础知识，培养审美能力，促进学生思维灵活发展的重要途径之一。在全面推行素质教育改革的当下，由教师为主导的传统“灌输式”教学模式已经无法满足学生的美术欣赏学习需求。因此，“设疑引思”这一教学方式得到美术教师的广泛研究和应用。“设疑引思”通过引入问题、引发思考，可以有效调动学生的学习积极性和主动性，提高美术欣赏教学的效果。鉴于此，本文针对小学美术欣赏教学中的设疑艺术进行思考与研究，希望为美术课堂的改革发展提供合理化建议。

简介：摘要设疑与引思过程，实际是一个指引学生沿着“提出问题——分析问题——发展思维”的道路前进的过程，应注意如下几方面一、要有针对性；二、要有思想性与科学性；三、要有趣味性；四、要有逻辑性；五、要有渐进性；六、要有实践性。

简介：摘要北宋苏颂主编的《本草图经》引用孙思邈文献原文18则，涉及的《备急千金要方》《千金翼方》《千金月令》，均为北宋本或更早的版本，具有较高的校勘价值和辑佚价值。《本草图经》所引《备急千金要方》与今传本《备急千金要方》及古本《孙真人千金方》互有异文，这些异文有些是苏颂等人化裁所致，有些则是因为所据版本不同所致，据前者可校正、补充后者。《本草图经》所引《千金翼方》早于今传元大德本《千金翼方》，据前者可以校正后者的错误。孙思邈《千金月令》已佚，朝鲜《医方类聚》收录该书的部分内容，后人据此对该书有所辑佚。《本草图经》所引《千金月令》可用于校正《千金月令》辑佚本的错误，并补其未备。

简介：风吹过,卷起了漫天红叶。枫林里的秋色似乎比林外更浓了。剑气袭人,天地间充满了凄凉肃杀之意。郭嵩阳反手拔剑,平举当胸,目光始终不离李寻欢的手!他知道这是只可怕的手!李寻欢此刻已像是变了个人似的,他头发虽然是那么蓬乱,衣衫虽仍那么落魄,但看来已不再潦倒,不再憔悴!

简介：拜剑山庄乃天下第一铸剑庄,因被诬谋反而被诛灭全族,惟有少庄主傲决逃了出来,隐居西域。傲决的父亲临终前透露,傲家有一把祖传灭绝神器——"决"——尚未炼成,原因是此剑需要异兽火麒麟之血开封。异兽火麒麟是武林人士梦寐以求之物,只要饮下麒麟血,便可以天下无敌。但麒麟血可能催发魔性而令人幻化成魔。

简介：风靡万千漫画迷的故事、根据香港著名漫画大师马荣成先生的不朽巨著《风云》改编的电影《风云决》将于近期与广六观众见面。不同于之前对于影片的改编

简介：一、导中设疑——鼓励学生尝试发现是科学探究的开始。科学教学中知识的获取、概念的形成，一般是以创设问题情境、发现问题为起点的。问题往往可以促使学生作进一步深入细致的观察、思考和探索，从而明确探究的方向。

简介：摘要：初中学生处于思维发展的活跃时期与个性发展的关键阶段。在初中语文教学中，教师如何把握提问技巧，巧抓要点妙设问，以抓住学生思维发展的黄金时期，促进学生的自我发展与全面发展，是新课程改革与素质教育对广大语文教师提出的一大难题与挑战。从初中学生的心理特征与情感需求出发，以提问技巧和解惑方式为契机，就优化策略展开对初中语文课堂提问技巧的探究与思考，旨在进一步促进学生语文思维的形成与个性的发展。

简介：

简介：摘要：在数学学习中，我们只有通过认真思考，才能对知识的内容有深刻的理解。而提问是激发学生思维的有效手段，这体现了设疑引思在数学教学中的重要性。但是，不讲策略的设疑只会引发学生的反感心理，使课堂更加枯燥无趣。因此，在初中数学课堂教学中，教师应根据实际学情调整提问技巧，引导学生独立思考，从而强化学生的学习效率，实现高效数学课堂的构建。

简介：