简介:摘要院微课是一种新型的教学资源和学习方式。本文通过浅析微课的发展背景,分析微课独有的艺术形式,从选题—设计—行动三方面阐述了微课的建设过程,为今后的微课研究建言,以期对高校中微课的设计推广起到一定的借鉴意义。
简介:摘要辅助教学手段在数学课堂中是必不可少的,本文几何教学中的实例从多媒体课件、投影片、学具等方面谈了辅助教学手段在课堂中的应用。
简介:摘要微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中,微课所讲授的内容呈点状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式,微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。在非常规教学情境下,按照教材要求,有计划地实施在教学内容、教学时间等方面进行微缩的教学活动。微型课因其受时间空间等因素的制约小,可操作性强,被广泛应用于教师招聘、教学评比和各类教研活动当中。笔者就中学信息技术微课设计做了以下的阐述。
简介:摘要网络技术的飞速发展和移动终端设备的日益普及,微课作为一种新型的数字化教学资源逐渐步入了人们的视线,它以针对性强、内容翔实、视频短小赢得了学习者的青睐,引起了广大教育者的关注。微课教学给中职数学教学提供了新的方法、带来了新的活力,给学生带来了全新的学习体验。
简介:一、概述微课的授课理念最早由广东佛山市教育局胡铁生提出,指的是在确定一明确的教学目标后,通过视频或幻灯片等展示形式,在较短的课程时间(通常不多于10分钟)内,针对目标相关内容进行的讲解及分析.近年来,国内各学科对于微课的研究渐趋深入,并越来越多地被引入到教学实践之中.特别是在初中数学的学习过程中,随着学习难度的逐渐提升,对学生的思维能力、创新性的要求不断提升,部分学生对课程容量大、学习吃力的感觉越来越强烈,而微课以其针对性强、课程时间短、内容选择灵活等特点使得大量中学生从中获益,也因此成为越来越多初中学校数学教学改革的重点课题之一.