简介：摘要： 高中物理是一门抽象的学科，在传统的教学中往往很枯燥乏味，很难调动学生的学习兴趣。而这几年基于互联网兴起的微课， 以短小精悍著称， 它能够 打 破传统课堂教学 的 局限性 ， 把微观 的 、抽象 的 知识用直观 、生动、有趣的 形式展示给学生 ，而受到老师和学生的欢迎。那么一节微课在物理教学中有哪些辅助作用，一节优秀的微课应该必备哪些条件，我将结合我的亲身经历对高中物理微课的初探进行总结归纳。

简介：微课也就是微型课程,它最早出现在美国,微课多以多媒体为载体,是教师在教学中根据某个知识点而制作的教学视频.它不同于一般的PPT,其具有短小精悍的特点,一般时长在5~10min,在这段时间内学生的注意力最集中;同时,由于微课追求教学内容的精细化,所以微课教学通常要求做到主题明确、重点突出.

简介：摘要：在教学中应用新的科学技术辅助已经成为了一种常态。微课一经推出并受到了教师普遍的关注，让教学效果变得更好。但是在具体高中物理教学中，应用微课教学还存在一些问题，需要去进一步的改进，让微课充分的发挥出作用。文章围绕高中物理教学中应用微课的实践进行探讨，提出合理的见解，希望给物理教师提供一些参考。

简介：摘要：在高中物理教学中，很多复杂性、隐蔽性的问题会阻碍教学效率的提升，影响课堂教学质量。而随着网络信息技术的快速发展，微课给高中阶段物理教师的教学方式和学生的学习方式带来了巨大的变革和深刻的影响。因此，本文结合微课的应用优势，详细分析和讨论了微课在高中物理教学中的应用方式，旨在进一步完善高中物理微课教学体系，为微课的理论建设和实践研究提供有用的实践素材。

简介：高中物理不但是以实验为主的学科,更是以揭示自然科学知识为主的学科。和初中物理相比,高中物理在深度与广度上都增加了难度。学好高中物理不但要求学生掌握足够的物理方面的知识,更要提升自我的物理探究能力。新课改的逐步深入发展,导致传统教学模式已满足不了新的教育形式的发展。为了跟上新的教学需求,就应该采取新的教学模式,而微课的出现在一定程度上满足了新课改的要求,有效促进了学生学习物理兴趣的提升,促进了物理教学有效性的提高。

简介：摘要：如果想要提升学生在高中物理课堂上的效率，就要培养学生的实际操作能力，让学生进入到物理实验中去探索知识，不能仅仅依靠老师在课堂上的讲解，也不能对知识死记硬背，要在理解的基础上对知识进行记忆。高中物理知识，是比较抽象的，如果只是让学生背诵知识，那就会削减学生的兴趣，严重的还会对物理产生逆反心理，这就违背了新课改的发展趋向。微课是目前阶段新型的一种教学方式，它可以最大化激发学生的兴趣，提升课堂效率。

简介：摘要：在信息技术迅猛发展的今天，信息化教学也得到了长足发展，学生学习的方式发生了变革，传统课堂教学已经无法满足多样化的学习需要，传统课堂不再是获取信息的唯一途径。以信息技术为依托的一系列微事物也应运而生，微课就是其中重要的课堂形式。基于此，本文将对高中物理教学中微课的应用进行分析。

简介：摘要：物理科目是很多高中生都普遍认为的最难的理科科目，不管从知识点的数量、知识点的抽象性，还是从多方面综合来讲，高中物理知识对学生的综合能力的要求都和初中时的物理学习相比提高了很多难度。微课是现阶段一种新兴的教学方法，它结合了互联网信息技术，对教学内容中的重难点进行了深入的讲解，运用视频、图片等各种方式，将抽象的知识转变成具体的内容，使学生能够轻松的理解和掌握，促进学生学习能力的提升。

简介：摘要：微课是以视频为基础，内容具有很强的针对性，一般是对重点和难点知识进行突破。微课通常持续时间较短，因而能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和探究欲望；微课可以借助移动设备来播放，灵活方便，学生可以反复观看，对学习有很大的帮助。在高中物理教学中运用微课，能够增加课程的吸引力，让学生参与到课堂活动中，有利于提升教学质量。

简介：

简介：摘要：伴随信息技术的发展，依托互联网微课进入课堂，如何设计中学物理微课？本文对中学物理教学中的微课设计加以研究，为教师微课设计提供思路。

简介：【摘要】高中物理是高中阶段的一门重要课程，高中物理是初中物理的进一步深入研究，所以高中物理在难度上会比初中物理有非常大的提升。在这样的环境下，高中物理在学习的难度上也会有很大的提升，想要让学生能够提升学习高中物理的效率，采用全新的微课教学可以将高中物理的学习难度大大的降低，并且微课与传统不一样的教学方式可以使学生的学习兴趣也能得到一定程度的提升。让学生对于高中物理学习能够更加的主动，从而达到对于高中物理的学习质量和学习效率的提升，并且微课教学可以让学生的视野得到更广阔的提升，更加详细的为学生分析知识点。

简介：摘要：新课改对高中物理课堂教学有了更加全面的要求。高中物理教师不仅仅要帮助学生理解抽象难懂的物理知识,同时还要以学生为本,培养学生的学习思维能力。随着教学改革的深入开展，在物理教学课堂中，微课教学模式的进一步运用，大大提高了教学效率，因此，本文探索了微课教学模式，总结了微课教学的实践应用策略，希望能够为学生日后发展奠定良好基础。

简介：摘要“微课”是一种新兴的教学方式，在教学中得到广泛应用。尤其是在高中物理教学中的应用，可以弥补传统实验教学的不足，将抽象的物理微观世界转化为生动直观的宏观世界，有效提高学生的学习积极性，并能缩短学生学习时间，使学生集中掌握知识点，提升教学质量。

简介：摘要：高中物理是一门基础性自然科学课程,要求学生以理性思维去思考,理解过程逻辑性较强,与其他课程相比难度更高,继续使用传统教学不利于学生接受。在微课教育兴起后物理教育应当及时吸收这一高效教学方法,利用其形式灵活、主题突出的特点为物理教学注入新生血液。为此，本文首先介绍微课的优势，并探讨微课在高中物理教学中的应用及策略，最后分析微课在高中物理教学中应用应注意的问题。

简介：摘要微课是近些年来逐步开展并迅速发展的一个优秀的教学辅助工具。微课主要是根据教学内容需求，根据某一个知识要点，对知识内容进行短视频录制并展示的一种教学方式，微课的形式使学生能够更加直观地感受知识的形象。与此同时，微课还可以有效提升学生对于学科的兴趣，从而达到更好的教学效果。

简介：摘要：近年来，随着科学技术的不断发展，人们从物质生活中寻求文化教育，因此教育方法也在不断完善。随着信息和通讯技术的发展，微课逐渐成为新型教学中必不可少的一种辅助工具，微课的应用已成为当前教学中的黑马，它深受老师和学生的喜爱，并取得了一些成果。考虑到这一点，本文讨论了微课在高中物理教室中的应用，对如何提高教学质量，促进物理教学发展进行了详细说明。

简介：摘要：微课如今在我国的教育领域已经不再是新兴事物，成为了一种广为应用的教学模式，它独特的优势也帮助广大教师成功推进了教学改革，扭转了传统教育的局面，提升了教学效益。但微课在教学中有效应用的研究不能停下脚步，必须追求更进一步的完善和优质，推动现代化教育的进一步发展。本文将对微课的基本特征以及在高中物理教学中的应用进行阐述。

简介：摘要：在信息技术飞速发展的当下，微课已经成为了现代教学手段的一种常见方式。微课不仅能将教师与学生的距离拉近，还能大大提升课堂教学的效率。本文结合现代教学事例，以微课的优势出发，对微课提高高中物理课堂教学效率的策略展开分析，并总结了教学对策。

简介：摘要：微课是一种优秀教学辅助工具。教师可以根据课程需要，把知识点制作成短视频或动画的形式，让学生能够更直观地理解概念。同时，也能让学生对物理产生兴趣。