简介：【摘要】目的：通过调查分析，了解青浦区养老护理机构护理员一般情况、老年知识量水平、职业认同度以及心理健康状况。 方法：通过随机抽样法，选取青浦区6家养老机构中共289名护理员作为本次研究对象，采用自制调查问卷、老年知识量表、职业认同量表（MBI）以及SCL90量表等方法对护理员进行调查，分析调查结果。 结果：青浦区养老机构护理员年龄结构偏大、以外省户籍人员为主、多数没有三险一金、病人看护中意外事件发生率较高；高中或中专学历的护理员老年知识量水平最高，为（11.97±2.37，P＜0.05）；职业认同总得分为（37.5±7.44，P

简介：摘要：

简介：摘要：目的：探究对疗养员实施景观疗养护理的效果和价值。方法：回顾性方式纳入我院2021.4-2021.10内30例疗养员并随机分组（每组各15例），对照组给予常规护理，观察组实施景观疗养护理，观察疗养员睡眠质量。结果：行景观疗养护理的观察组，疗养员睡眠质量较高，两组数据对比，P＜0.05。结论：对疗养员实施景观疗养护理效果显著，可改善疗养员睡眠质量。

简介：摘 要：[目的]探 讨手术 室的培训模式 ，有层 次有 目的的学习，提 升护理人 员的临床 实践 能力。[方法]根 据护理 人 员的工作年 限，将 手 术 室 护 士 分 为 No～ N4的不 同能 级 ，对 NO(1年 以 下 的新 护 士 )、N1(2年 ～5年 的 护 理 人 员)、N2(6年 ～ 10年 的 护 理 人 员)、N3(10 年 以上 的护理人 员)及 N4(副 高职称以上的护理人 员)5个层 次进行 不 同的 带教 。[结果]运用分层 次的培训 方法 ，明确 了不同层 次 的学习 目标 和 内容，促使带教循序 渐进 ，完成 带教和 学习任务 。[结论]让年轻护 士迅速成长 ，主动 学习，不 断提 高 自身素质 ，更快 掌 握 手 术 室 需要 的各 项 专业 技 能 。

简介：【摘要】目的 研究景观疗养护理对疗养员睡眠产生的影响。方法 将在我院疗养的100例疗养员作为主要对象，将其随机分为两组，50例/组。对照组实施常规疗养，观察组开展景观疗养护理，比较两组患者的睡眠质量及护理满意度。结果 护理后较护理前比较两组的睡眠质量均改善，观察组的睡眠质量评分小于对照组，差异显著；观察组的患者满意度评分较对照组高，差异显著。结论 对疗养员实施景观疗养护理既有利于改善患者的睡眠质量，同时可提高患者的护理满意度，有借鉴意义和推广价值。

简介：【摘要】目的 分析老年军人疗养员的心理特征，探讨具体的心理护理对策。方法 基于特定时间（2021年1月-2022年1月）、地点（本疗养院）与对象（老年军人疗养员），选取120名，采用自制问卷对其心理特征进行调查，并制定具体的心理护理对策。结果 老年军人疗养员的主要心理特征为自尊好强、保守固执、孤独伤感、悲观消极、抑郁寡欢、焦虑恐惧、烦躁等，故需制定心理护理目标、构建人性化服务理念、对疗养生活进行合理安排等。结论 针对老年军人疗养员，围绕其心理特征，开展相应心理护理干预，有助于其负性心理的改善，从而为其获得更理想疗养效果提供支撑。

简介：【摘要】目的 了解养老护理员培训需求现状，为提升养老护理员培训质量提供参考依据。方法 采用便利抽样法抽取126名养老护理员进行问卷调查。结果 92.86%的养老护理员认同职业技能培训非常有必要，73.02%的养老护理员选择“线上+线下”培训方式，持证养老护理员培训需求排名前三的依次是老年人心理护理、老年人康复护理、老年人急救护理；无证的养老护理员排名前三的依次是老年人日常生活照护、老年人常见疾病照护、老年人急救护理。结论 养老护理员培训意愿强烈；线上线下融合式培训将成常态化；按需制定培训内容，重视分层培训。  

简介：摘要：目的：探究护理程序对糖尿病疗养员的病情、保健意识以及护理工作满意度的影响。方法：从疗养院近两年收治的糖尿病疗养员中随机选择48例，均分成两组，分别实施不同的护理方式，普通组24例，实行常规性护理，实验组24例，采用程序性护理。结果：实验组的各项生化指标、保健意识以及护理工作满意度与普通组相比都有了显著的改善，差异较大P

简介：【摘要】目的：分析认知行为护理对调整疗养员心理状态的作用。方法：此次研究筛选我疗养中心2021年3月至2022年3月期间接收的疗养员100例，将其通过随机数字表法划分为观察组与对照组，每组中的人数各有50例，对照组给予常规护理，观察组开展认知行为护理干预，将两组最终取得的护理效果进行对比。结果：护理后与对照组各项指标结果比较发现，观察组疗养员对健康知识掌握度及依从性明显提升，不良心理状态得到良好调整，最终生活质量得到显著提高（P＜0.05）。结论：对疗养员及时开展认知行为护理干预，可有效提升临床护理管理质量以及疗养员的认知度，使其心理状态得到良好调整，从而提高生活质量。

简介：【摘要】目的：研究对养老护理人员实习中开设叙述教育课程的效果进行分析。方法：研究时间为2020年7月至2022年7月，研究对象为泰康之家楚园养老机构养老护理员110例，对比组养老护理员实施传统常规带教方法，探究组养老护理员实施叙事教育课程，对比不同课程的教学效果。结果：教育前，两组养老护理员共情评分对比无差异（P＞0.05），教育后，探究组养老护理员共情评分均高于对比组（P＜0.05）。结论：将叙事教育课程应用在养老护理员实习中，能够提高其人文素养及整体教育指导，指导推广应用。

简介：【摘要】目的：研究高血压疗养员使用自然疗养因子和优质护理方案的效果。方法：选取疗养中心2019年1月~2020年12月期间收治的72例高血压疗养员。将其分为观察组与对照组，以随机数字表分组，每组均为36例。对照组使用常规护理方法，观察组则结合自然疗养因子与优质护理，比较两组护理满意度、血压指标和护理质量评分。结果：观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组舒张压与收缩压均低于对照组，数据对比后，P＜0.05，有统计学意义。观察组基础理论、操作技能和服务态度评分值高于对照组，数据差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：自然疗养因子与优质护理方案结合后，产生的效果显著，能够提升高血压疗养员满意度、保持血压指标正常，对提升疗养中心护理质量意义重大。

简介：摘要：随着社会老龄化形式的严峻性，急需更多专业化养老护理员，但是就目前的状况来看，养老护理员数量远远不足，专业化水平远远不够，从事养老护理工作的人群年龄偏大、学历偏低、流动性大等都是目前普遍存在的问题，需要政府层面制定相关的制度和政策来改善养老护理员现状，需要社会层面提升对养老护理员的社会认可度，提升整体为老服务质量。

简介：【摘要】目的 建立医疗护理员规范化培训管理模式并探讨其应用效果。方法 成立领导小组和工作小组，依据国家卫健委等5部门新发布的“医疗护理员培训大纲（试行）并结合我院实际情况等因素进行课程设计，制定培训方案，对34名医疗护理员采取线上线下相结合的方式进行培训并进行培训过程质量监控，观察培训前后培训对象理论知识、操作技能、住院患者和护士对医疗护理员的满意度。结果 培训后培训对象的理论知识和操作技能得分分别从（47.50±5.11）分、（63.71±4.39）分，培训后分别提高至（82.44±3.61）分、（93.71±1.92）分，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析在合并睡眠障碍的青年疗养员中开展景观疗养护理对其睡眠状态的影响效果。方法：将我疗养中心接收的合并睡眠障碍青年疗养员98例采取分组对照方式进行护理研究，将参与景观疗养护理的49例青年疗养员设为观察组，未参与景观疗养护理的49例青年疗养员设为对照组，对比最终两组最终疗养效果。结果：护理后两组各指标结果经对比显示，观察组疗养员的依从性和睡眠质量也显著提高，护理期间发生的不良事件较少，最终疗养员的生活质量也得到明显改善（P＜0.05）。结论：将景观疗养护理运用在合并睡眠障碍的青年疗养员管理中，对于提升青年疗养员身心舒适度、改善睡眠障碍、提高疗养效果及生活质量起着重要性作用。

简介：摘要：目的：在癌患者加速康复为导向的医疗护理员靶向教育的应用效果。方法本研究选取2021年9月—2022年9月医院治疗肿瘤的168例外科患者为研究对象。按照随机数字表法分为一般护理组和加速康复护理组，各84例。一般护理组对患者术前、术后实施常规的肿瘤外科护理模式。加速康复护理组则在一般护理组基础上加以加速康复护理。以Servqual测评情况、满意度评分情况为评价指标。结果在Servqual评分中，一般护理组的各项评分SQ值均为负数，而加速康复护理组的各项评分SQ值均为正数且接近于0，且加速康复护理组各项Servqual评分的SQ值均高于一般护理组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析养老机构护理员预防压力性损伤的知识、行为现状及相关影响因素。方法：抽选2020年6月-2021年5月本地6所养老院的130名护理员纳入研究，调查分析其预防压力性损伤的知识、行为现状及相关影响因素。结果：总体养老机构护理员的预防压流性损伤知识及行为现状处于中等水平，基本上能够良好的预防压力性损伤的发生，影响因素主要包括护理员年龄、学历、工作年限及培训经验及照护经验。结论：当前养老机构护理员的预防压力性损伤知识及行为现状均处于中等水平，部分存在欠缺，主要受到学历、年龄、工作年限、培训经验及照护经历的影响。

简介：

简介：摘要：辅导员在开展日常工作的过程中，会碰到各种各样的复杂情况，这不仅检验高校辅导员的专业素养，更考验处理实际问题的随机应变的等能力。在工作中，我们发现一个学生旷课的案例。在处理这个问题时，辅导员凭借着爱心、耐心、细心和关心，帮助学生通过对应的事件处理从而吸取教训，获得相关问题的经验，从而不断成长，明确之后的努力的方向。

简介：摘要：高校辅导员虽不直接向大学生传授专业理论知识，但肩负着指导大学生学业的重要职责。集中体现在帮助学生树立学习目标、端正学习态度、了解学生学习困难，从而快速有效地提供相应的辅导与帮助，由此本文对浅谈高校辅导员的学业指导能力主要集中体现在辅导员学业指导的意义、加强辅导员学业指导能力、辅导员学业指导形成体制，从而快速有效地提升辅导员学业指导能力。

简介：摘要：辅导员担负着大学生思想政治教育和综合方向引导的主要承担者，是学生日常思想政治教育和管理的组织者、实施者和指导者。辅导员不仅要从事学生管理的日常工作，还要负责学生的思想政治教育、道德教育和心理健康教育。他们是大学生健康成长的引路人。然而，长期以来，辅导员在职业发展过程中面临诸多困难和问题，影响了他们工作积极性的发挥。