简介:摘要:函数是研究变量之间的变化规律的一种重要模型,也是初中学习的重要内容,但函数具有一定的抽象性,通过抽象来解决问题对于初中生而言难度较大,自从信息技术走进数学课堂,不仅可以调动学生学习函数的积极性,同时化抽象为直观,有利于突破重难点,培养学生直观想象的能力.
简介:摘要:处于目前信息不断变化的社会中,世界上各个国家的教育领域开始重视培养学生的核心素养,这是教育的重点。高中阶段是锻炼学生各项素养的重要时期,普高的数学课程标准提出了要培养学学生的数学学科素养,主要包含数学抽象、数学建模、直观想象、逻辑推理、数据分析和运算能力等。核心素养是锻炼学生思维的重要方式,数学的本质特点之一就是数学抽象性,研究数学核心素养有很大的基础与实践性,数学教材就是以教学目标与培养学生的核心素养为主,更是对数学课程标准的呈现与依据,同时也是师生学习资料的重要来源。高中数学教材中要不断给学生渗透抽象的数学知识,进而培养学生良好的抽象素养,进而实现培养学生抽象核心素养的目的。
简介:●摘要:抽象美术一直是教学中的难点,评判标准也不一,而我们教材中也有许多关于抽象画的课例,比如说《跳舞的点线》、《彩墨游戏》等等,小学生对画抽象画和创作过程充满好奇,他们不能完全正确地表达出自己想要的画面,本文以《画音乐》一课为例,就新课改中如何使欣赏教学生动活泼进行探讨。认为以学生发展为本,以体验为基,以情感为链,依托图片、活动和音乐等元素辅助教学,将使欣赏教学所蕴涵的美和情感视觉化、活动化,利用音乐的通感,来帮助孩子们体会绘画的抽象美感。从而激发学生的审美潜能,提高对美的解读能力,提升对美的感悟力、想象力和创造力。
简介:摘要:本文首先描述了导函数和原函数的定义。在明确了何为导函数后,重点介绍了导函数的两个特殊的性质:导函数与原函数的奇偶性和导函数的零点问题,并给出了相应的证明和相关的应用举例,也根据这两大性质得到了-些相关的推论(表述了函数的相关特征与其原函数是否存在之间的关系),并通过例题展示了这些推论在解题中的重要作用。同样,与导函数相对应的,原函数(即可导函数)由其定义的确定性使得这函数也具有一些性质,将在文中予以论证。接着,继续讨论了一些函数性质在导函数和其原函数二者之间是否具有交互传递的性质,并对各结论给出相应的例子或证明。最后,根据第一部分介绍的导函数的特性并借助积分,讨论了函数的积分存在和函数的原函数存在二者之间的关系,并给予必要的证明和举例。
简介:摘要:“意象”在中国的发展历史有着悠久的文化沉淀。中国传统文化中的抽象审美意识在世界上一直有着超前的思想。中国抽象艺术是由民族创造的抽象艺术,包含中国传统元素,意象上的继承。虽然抽象艺术正在引领世界艺术的方向,但20世纪以来的中国抽象艺术还只是处于起步阶段的一门新兴艺术。当代中国的抽象艺术是西方抽象概念所引入的,并受其影响。但其内在的起源是中国文化中意象的继承和发展。本文把抽象艺术与中国文化下的环境设计联系起来,调查分析了国内外抽象艺术的发展状况,展示了抽象艺术在中环境设计领域的跨界现象。总结了如何促进中国抽象艺术的产生,起源与发以及最终形式。通过研究抽象艺术在环境设计中的运用,一方面推动抽象艺术在现代社会的应用,以促进对人们对于抽象艺术的理解,提高人们的艺术欣赏水平,丰富我们的情感;另一方面,期望以此促进我国环境设计的丰富发展,也使我国的跨界设计更进一步。
简介:摘要:函数是高中数学学习中的一大重要板块。在近几年的高考中,一般都会有一道函数题被作为整张试卷的压轴题,出现在第20题附近。本文对近两年高考中的函数压轴题进行梳理总结。考察的知识点有极值、零点、单调性。虽然问题样式很多,但究其根本依旧是对函数基础理论的考察。想要解决这道压轴题,需要熟练的掌握函数的各个知识点。