简介：朗读教学在语文教学中特别是语感训练中有着举足轻重的作用。朗读是学生阅读的主要形式之一,也是阅读教学中最经常、最重要的基本训练。新课程标准中对学生朗读的要求,是让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中体会作者的思想感情。语文素养归根结底就是听、说、读、写能力的完美结合,而教师指导好朗读是提高学生语文素养的关键。

简介：摘要足球运动是我国一项重要的体育项目，且随着我国足球运动的发展，足球训练已经逐渐被人们所关注与重视。特别是在小学阶段，足球教学对于小学生来说有着重要的教育意义。在小学足球训练当中，加强学生的协调性练习具有重要意义，可以有效促进学生足球训练的积极性，进而增强小学生的足球训练能力，提高学生的足球运动水平。

简介：摘要： 阅读是提高小学生写作水平的基本手段之一。常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首 ,不会做诗也会吟”，其中道出了一个深刻的道理：阅读是写作的基础，文章源于丰富的语言积累。所谓“劳于读书，逸于作文”，“下笔如有神”的境界是建立在“读书破万卷”的基础上的。

简介：摘要钳工作为一种在职业教育当中发展历史较为悠久、专业技能要求较高的工人种类之一，在工业活动当中占据重要地位。而正是由于该类工种对于专业技能要求较高，工人在前中期的受教育过程需要进行相当高强度的训练，并要对同一种工艺进行反复的练习。学习任务的繁重，环境条件的不完善和工作本身的困难都对工人的技术学习造成了很大的阻碍。枯燥无味、任务繁重是工人在学习过程当中的普遍感受。这也使工人对技能训练产生了抵触心理，降低了训练的质量，为未来的工作埋下了不良的伏笔。因此在钳工实训教育过程中，学校要努力让工人自身认识到工作的不可替代性和特殊性，探索职业学校技能教育的自身发展规律，从当前我国发展任务对于钳工的需要、学校自身的设施建设和课程安排、学生学习的实际情况出发，寻找真正能够提高钳工技能训练的质量。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要“双手正面投掷实心球”作为初中体育教材中的教学重点，也是多地中考体育的考试项目之一。本人运用了综合训练法（包括体能训练、技术训练、心理训练）来提高中考体育考试投掷实心球的应试训练效果。

简介：摘要当前，武警部队军事训练必须深入贯彻习近平军事思想，着眼实现新时代党的强军目标，围绕武警部队使命任务，强化练兵备战鲜明导向，树立和落实战斗力这个唯一的根本的标准，全面提高军事训练实战化水平，牢牢掌握能打仗、打胜仗的过硬本领。在改革强军的背景下，为了提升实战化训练质量，作为指挥员，抓好部队训练管理效能也迫在眉睫。

简介：摘要数学不同于其他科目的学习，其思维及逻辑性要求更强，因此，必须以训练辅助学习，本文将简要探析影响初中数学训练有效性的因素有哪些，然后据此提出相关提高初中数学有效性的建议与意见。

简介：摘要习主席强调军队要牢固树立战斗力这个唯一的根本标准，提高军事训练实战化水平，从实战需要出发从难从严训练部队。聚焦实战、练兵备战是各级干部的主责、主业，确立军事训练中心位置不动摇，严格落实《军事训练大纲》规定，端正考风、训风、演风，破解训练中的难题，是各级干部的首要任务。

简介：摘要“听、说、读、写”是学生学习好语文的四个基础环节。而“听、说”尤其为重要，“听、说”基础扎牢了，才能促进“读、写”进步。因此，小学语文教学中，要十分重视听、说训练。通过听、说训练，提高小语课的教学质量。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要卫生战备是军队疗养院为战备训练及突发事件卫勤保障所进行的准备，提高护士战备训练意识，做好卫生战备工作，对于将卫勤保障潜力快速转化为卫勤保障能力，以适应平时突发事件及战备训练的需要，具有重大作用。本文旨在探讨提高护士战备训练意识及做好战备训练规划在军队疗养中的意义。

简介：语言是思维的外壳。学习数学要进行大量的思维活动,所以学会用数学语言进行说话,是学习数学的有效途径。老师要把学生的数学语言培养和学习活动密切联系起来,在实际教学中深入钻研教材,积极示范引导,为学生提供学习和使用数学语言的机会,锻炼学生思维的准确性、条理性和逻辑性,为他们更好地学习数学奠定基础。

简介：摘要射击心理训练是射击训练的重要内容，是射手能否正常发技能的重要保证。本文结合教学经验总结，对提高射手心理素质的几种方法进行了探讨，以期为部队射击训练提供一些方法。

简介：摘要语文作文课程应该是开放而富有创新活力的，要尽可能地满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自调节、更新发展。让学生在学习中找到快乐，在作文中陶冶情操，并锻炼学生的说、读、写的能力。

简介：《中国制造2025》对职业教育提出了更高的要求,在信息媒体技术持续发展的当下,从如何激发学生学习兴趣开始,如何引导学生课前预习,如何进行课堂演示、纠错和课后交流等几方面展开介绍,希望能够抛砖引玉,给广大钳工技能实训教师一些启发。