简介：摘要：教师是教育事业发展的基础，教师的胜任力水平决定了我国教育质量的高低和整个教师队伍的建设。教师胜任力的研究对推进教师专业化和提高素质教育的质量有着重要影响。本文对教师胜任力的内涵、模型构建、研究方法以及教师胜任力评价四个方面进行了述评，针对教师胜任力的现状进行分析与评价，并提出对未来教师胜任力研究的展望。

简介：

简介：摘要：随着时代的发展和军队护理要求的提高，如何才能够提高军队护理人员岗位胜任力，并形成适合于责任制整体护理以及军队护理的应用型人才已经成为时代发展的首要目标。

简介：摘要：“汉语国际推广”伴随着中国经济实力和国际地位的提高而提出‚不仅是国家‚也是国际中文教育事业的合理延伸。然而‚伴随着“汉语热”不断兴起‚国际中文教师师资短缺和选拔困难成为当下亟待解决的问题。与此同时，国际中文教师已经成为我们研究国际中文教育中一个不可忽视的重要因素。国际中文教师自身的综合素质决定着其教学工作的质量，作为国际中文教育的核心力量，其胜任力关系到自身的发展和前景，因此对国际中文教师的胜任力进行评价非常必要。本文对目前关于国际中文教师胜任力的研究进行了综述，并做出展望。

简介：【摘要】目的 探究岗位胜任力为导向的教学模式应用于护理实习生的价值。方法 选取我院2019年7月-2020年6月往年实习生（n=40）作为对照组，另选我院2020年7月-2021年6月作为实验组（n=40）。对照组采取常规教学模式，实验组采取岗位胜任力为导向的教学模式，比较两组实习生各项考核成绩。 结果 实验组理论、操作及综合技能考试成绩均高于对照组（P

简介：摘要新时代药学生需要具备"识药""研药""制药""用药"4种核心胜任力。现行的课程体系与药学生核心胜任力培养脱节、虚实结合实践教学环境缺乏、产教协同育人机制不完善已成为制约药学生核心胜任力有效提升的影响因素。因此，有必要多元发展，构建药学生核心胜任力培养的课程体系，聚优共赢，营造虚实结合的实践教学环境，政策引领，建立完善的产教协同育人机制，从而促进药学生核心胜任力的提高。

简介：【摘要】　本文阐述了胜任力、护士胜任力的概念，对国内精神科护士岗位胜任力的研究现状进行了概括，分析了国内有关精神科护士岗位胜任力研究的不足。旨在为国内精神科护理工作者及护理研究提供参考。

简介：摘要:目前飞的机设计越来越完备,系统越来越可靠,但是人为原因的事故概率却越来越高。近年来越来越多的"黑天鹅"事件也让飞行员面对了更多意想不到的复杂情况。怎样降低人为原因造成的事故率,让飞行员更好的适应现在的复杂运行环境,并且培养好飞行员的核心胜任能力以备处理不能预期的"黑天鹅"事件,在这种新形势下,飞行学员角色应该产生转变，可更好的适应当前新的培训要求。本文针对初始训练飞行学员核心胜任力模型构建展开分析和研究。

简介：摘要目的建立全球卫生胜任力模型，为开展全球卫生胜任力相关研究及人才培养提供参考。方法2021年6至8月，通过文献检索获取8个与全球卫生直接相关的胜任力模型，提取建模词库建立初始模型，提取校验词库检验初始模型。通过频次分析区分胜任力指标的重要程度，并利用文献研究和专家咨询完善最终模型。结果校验词库中的所有胜任力指标均能被纳入初始模型中，合并两词库共获得165个单词或词组。确立模型的3圆相交结构，建立了包括"通用胜任力"、"专业胜任力"和"全球胜任力"3个维度共24个胜任力指标的最终模型。其中重复频次达到8次及以上的"团队合作与人际交往能力"(17次)、"交流与表达能力"(12次)、"优秀的个人品质"(12次)、"接受多元文化"(12次)、"决策与领导力"(11次)等9个胜任力指标，为本模型的重要胜任力指标。"团队合作与人际交往能力""交流与表达能力""决策与领导力"3个胜任力指标同时存在于3个维度，为本模型的核心胜任力指标。结论本模型具有较好的通用性，符合全球卫生领域对人才多学科多维度能力的需求，有助于使用者识别全球卫生胜任力指标的重要程度，可以为全球卫生人才选拔和培养提供初步参考。

简介：摘 要：统计数据显示冲偏出跑道仍然在全球民航安全事故发生数量中排名首位。结合近几年国内外的冲偏出跑道事件，通过运用核心胜任力模型分析出飞行员在技术胜任力和非技术胜任力方面存在的薄弱环节，为后续飞行训练和风险防范提供措施建议。

简介：摘要：当今社会的发展是以知识为主导进行推进的，人才的数量及整体质量的水平，已经成为企业生存发展的生命线。如何加强企业拥有人才的管理，已经是不容忽视的现实问题。本文对基于胜任力的人力资源管理进行分析研究。

简介：【摘要】目的：高等教育改革发展最核心最重要的任务就是不断提升各行业员工的素质和能力。为此教育部响应国家政策的号召，也是喊出来了“卓越医生培养计划的口号”，旨在培养出一批医德高尚、业务能力突出、适应我国卫生经济发展需要的覆盖所有疾病类型的优秀医生，既是我国的长期发展规划，也是近期迫切要处理的短期任务。这是《国家中长期教育改革发展规划纲要（2021年到2030年）》十年之间的一个重要的大规模医学教育改革计划。根据中国特色社会主义国情，不断提升医生们的医疗服务水平和业务操作能力，进而推动我国高等教育质量全面提升，创建符合中国国情的带有中国特色的医学教育模式，就需要构建临床医师岗位胜任能力模型，尤其是针对于刚出医学院大门的毕业生——这些年轻的临床医师是我国医疗行业的未来，这个模型的构建不仅会对在校本科医学生具有一定的指导和规范意义，更是为现如今从事医学服务行业的医师们提供从业意见。

简介：摘要目的探讨基于岗位胜任力的多媒体教学在儿科实习教学中的作用。方法对本单位2019年1月至2020年10月接收的64名儿科实习生开展研究，按随机数字表法分为对照组和试验组，各组32名。对照组采用传统临床带教，试验组采用基于岗位胜任力的多媒体教学。带教结束后，比较两组带教前后儿科相关理论知识和实践操作技能考核成绩、岗位胜任力情况及对带教的认可度。采用SPSS 26.0进行t检验和卡方检验。结果带教后两组实习生儿科相关理论知识和实践操作技能考核成绩均高于带教前[（98.72±1.29）、（97.94±2.17）vs.（79.84±3.96）、（70.22±4.17）]，且试验组上述成绩均高于对照组[（98.72±1.29）、（97.94±2.17）vs.（90.22±3.46）、（87.38±5.07）]（P<0.05）；带教后两组实习生临床诊疗能力、临床操作技能、自我学习与信息技术能力、医学人文素养方面的岗位胜任力评分均高于带教前，且试验组评分均高于对照组（P<0.05）；试验组对带教方式在激发学习兴趣、改善学习效果、提高医患沟通能力、提高临床思维能力、增强职业信心等方面的认可率均高于对照组（P<0.05）。结论在儿科实习带教中应用基于岗位胜任力的多媒体教学，不仅可提高考核成绩和各方面的岗位胜任力，还可得到实习生的认可。

简介：摘要住院医师规范化培训的核心目标是提高住院医师的岗位胜任力，分层递进培训可以体现螺旋上升、渐进式提升的过程，从而达到提升岗位胜任力的目标。本文以提升住院医师岗位胜任力为目标，由培训基地统筹规划，分析住院医师的岗位胜任力培训过程中跨专业的共通性内容，设计住院医师分层递进培训院级共通性课程，辅以专业基地专项培训，探索建立基于岗位胜任力的住院医师分层递进培训体系。结果显示，2021年该分层递进培训体系全面实施后住院医师岗位胜任力360°评价的评分[(7.98±0.47)分]高于2020年[(7.78±0.64)分]，其差异具有统计学意义(P<0.05)，住院医师对该分层递进培训体系普遍表示满意并推荐持续开展。希望该分层递进培训体系可以为国内各培训基地统筹开展住院医师分层递进培训提供借鉴和参考。

简介：摘要：班主任是班级的主要管理人员，对高中生能够起到重要的引导作用。因此，可以说班主任队伍就是一个学校管理队伍的灵魂。对于班主任个体而言，有一个重要的评价指标，就是班主任的胜任力。胜任力是一个相对专业的概念，在日常的班务管理过程中，其实就是“胜任与否”。不可否认的是，在当前新课改的大背景下，家长和学生都对高中班主任的胜任力提出了更高要求。[1]因此，无论是从学校的角度来看，还是从班主任个体的角度来看，胜任力的培养都是一个重要的任务。要完成这个任务，对胜任力的理解就不能只是经验性的理解，而应当是比较专业的理解。要形成这样的理解，就必须理解胜任力的内涵。

简介：摘要：人力资源管理对于企业经营管理来说具有重要影响，构建科学的管理制度能够更好地激发员工活力与创造性，从而促使员工工作能力不断提升。本文对胜任力与人力资源管理创新问题进行了综述，在现代企业管理中对员工资源进行整合和利用，对于公司整体发展质量和未来发展潜力而言具有重要意义。

简介：摘要：根据当前的农村教育状况，本文分析了影响农村小学教师胜任力水平的因素，并提出了一些提高教师胜任力的对策。基于此背景，希望通过对本次研究的深入探讨，进一步改善和发展农村小学教师整体水平，促进农村小学的教育发展。

简介：

简介：摘要：对于幼儿来说，家庭是最重要的情感支持，家长是最亲密的老师。家庭教育对幼儿园教育进行了丰富和补充，因此，与家庭教育的合作成为一种非常重要的教育方式，但在实践中发现，幼儿园与家长之间存在许多沟通问题，这些问题都影响了与家庭教育合作的效果。基于此，本文针对幼儿教师家园沟通所存在的问题，提出对提高幼儿教师家园沟通胜任力的有效策略，旨在促进幼儿的健康成长。

简介：【摘要】本文主要分析了基于胜任力的企业开展员工培训的实际意义，重点介绍了目前员工培训中存在的问题以及相对应的培训思路，建立基于胜任力的培训体系能够极大地提升企业的培训效果。通过对基于胜任力的企业员工培训方法和思路进行分析，旨在为相关工作人员提供一些新的思路。