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  • 简介:这种方法就是先着眼画面的全貌,大致掌握一幅图的主要意思。后再细看局部,按一定的顺序对图中的人,或事物,或环境逐一观察的看图方法。注意:看局部时,一定要想着整幅图的意思,否则写出的这“局部”内容就没用了,

  • 标签: 图法 看图方法 局部时
  • 简介:摘要整体法与隔离是解决物理问题的重要方法。在解答问题时,不能把整体法与隔离对立起来,而应该把这两种方法结合起来,从具体问题出发,恰当选用整体法与隔离,有助于提高解答问题的效率。

  • 标签: 整体法 隔离法 力学
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  • 简介:在研究任何物理问题时,首先必须明确研究对象,而选择研究对象时就有整体法和隔离之分。本文从力学、电磁学两个方面讲解整体法和隔离在高中物理解题中的应用。

  • 标签: 整体法 隔离法 高中物理 应用
  • 简介:摘要对于化工行业的巨型塔器而言(比如更换乙烯装置中的大型塔器),关系着整个化工建设的发展,因此在安装过程中应慎重选择安装方法。本文探讨了立式整体平移在巨型塔器安装中的运用,采用这种方法后能提高设备制造及安装的质量,同时也能提高施工的安全性,最大化缩短工期时间,有效降低工程的费用。

  • 标签: 巨型塔器 立式整体平移法 安装 问题
  • 简介:解数学题就如下围棋,既要看到局部,也要看到整体,也如观察自然。既要注意一片叶子.也要重视整个森林,如此才能抓住问题的本质.寻找到问题的答案.整体思想是数学中的重要思想,虽然它没有列入《考试说明》中的七大思想之中,但我们能感受这种思想的无处不在,感受到它的春风扑面.一般来说,整体意识和整体思想的表现形式有整体联想、整体设元、整体配方、整体展开、整体补形、整体改造、整体代换、整体求导,整体估算或计算,等等下面举例说明.

  • 标签: 整体考虑 思维 《考试说明》 解数学题 整体思想 重要思想
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  • 简介:目的建立高效液相色谱同时测定四种人工合成的非法食品着色剂苏丹红Ⅰ-Ⅳ的方法。方法先将苏丹红Ⅰ-Ⅳ四种着色剂标准品用甲醇(色谱纯)配制成质量浓度约为1000mg/L的标准品储备液,再用甲醇溶液逐级稀释成浓度为200、100、40、20、10、1mg/L的样品溶液。色谱柱为ChromolithC18(3mm×4.6mm,2μm),流动相为甲醇-水溶液,采用高效液相色谱,梯度洗脱。结果4种着色剂定量限在0.86-1.30mg/L之间;线性范围为1-200mg/L,各个着色剂峰面积与浓度线性关系良好,相关系数在0.9989-0.9997之间。结论该方法具有很高的精密度和准确度,能同时测定食品中苏丹红Ⅰ-Ⅳ这四种非法着色剂。

  • 标签: 高效液相色谱 食品 苏丹红Ⅰ-Ⅳ
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  • 简介:摘要目的探讨护士评判性思维在儿科监护室重症患儿整体护理中的应用。方法通过应用评判性思维的特点对患儿实施整体护理。结果提高了护士整体护理质量和家属满意度。

  • 标签: 评判性思维 儿科监护室 整体护理
  • 简介:形象思维是一种创新思维,是一种创造思维。“形象思维形式学”是理论上的概括,将这一理论应用到发明领域,结合小发明实践所创立的一种形象思维的定象发明方法。

  • 标签: 形象思维 思维形式 应用 规律 明法 发明方法
  • 简介:通过对一道高一期末数学调研测试题解答情况的分析,了解造成现状的真实原因,摸清情况,反思问题,进而提出改进措施:要了解学生的学习基础,做好高初中数学学习“思维”接轨;一种解题方法的教学要从整体角度,有序、系统地考虑;数学思想方法的培养是一个长期的过程,要不懈坚持、不断渗透;要舍得花时间让学生感悟,把知识的传授过程切实转化为学生能力的培养过程。

  • 标签: 测试题 调查 反思
  • 简介:诚如邢成云老师所言,因式分解看似一个简单的“转身”,但对初学者而言实则是块“硬骨头”,基于这样的认识,他对“提公因式”的定调是拉长思维过程,在新旧知识对比中促成迁移,在细咀慢思中获得体悟.从整堂课观之,较好地践行了执教者的教学定位,实实在在地落实了减负增效.

  • 标签: 提公因式法 思维过程 教学点评 课堂 因式分解 新旧知识
  • 简介:你们日常有没有关注过自己下腹凸出的问题呢?有没有想过这些是不是由于工作中和走路时的身姿不正确引起的呢?而身姿不好正是导致赘肉堆积的原因:请和我一起做收腹紧身的全身锻炼吧,现在就开始!

  • 标签: 伸展操 传授 全身锻炼
  • 简介:思路点拨观察上面两个等式,好像很难找出口与☆之间的关系。的确如此!□和☆之间确实没有直接的联系,这道题目应该从何处入手呢?

  • 标签: 初等教育 智力游戏 课外阅读 数学