简介:摘要阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素,是未来社会必须具备的能力。怎样在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境,为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础,是目前幼儿园工作中的一个重要问题。
简介:摘要:幼儿园是学生思想的启蒙时期,幼儿园对于学生的影响是终生的,如果在幼儿园时期可以养成一个良好的学习习惯,那么这个习惯将会终生伴随着这个学生,让人受益匪浅,所以幼儿园教师要重视起来对于幼儿的教育,提高自身的整体素质和专业素养,对于幼儿要耐心的进行引导。识字是一个人终身学习的重要基础,认识了汉字,知道了汉字的读音,明白了每个汉字所包含的内在含义,才能进行下一步学习,才能学习书本知识。而阅读是学习知识的重要手段,一个人阅读能力的大小和他的未来可持续性发展挂钩,阅读是一个人想要成才所必须具备的能力。幼儿早期的识字、阅读能力的培养和训练越来越受到重视,如果幼儿在启蒙阶段没有接收到识字阅读技能的激发,等之后进入学校的时候就会出现学习困难,学习成绩差的情况,识字阅读能力决定着幼儿未来的学习与发展,因此,教师要提高对于幼儿识字阅读教学的有效性。
简介:摘要早期阅读对人生成长进步产生重要的作用,它们是幼儿增长知识,开拓眼界和陶冶情操的有效途径,对幼儿进入书面语言阶段的阅读产生深远的影响。幼儿早期阅读,有利于幼儿获得语言、提高阅读能力和概括能力。苏霍姆林斯基曾说过“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人,是不可能顺利地掌握知识的”。兴趣是人们力求认识、探究某种事物的心理倾向,是推动个体活动的内在动机。在幼儿早期培养其对阅读的兴趣将有助于幼儿成长为对阅读充满热情渴望并能有效阅读的人。如何激发幼儿的阅读兴趣呢?在此浅谈一下自己的经验和看法。幼儿识字阅读是幼儿教学的不可或缺的环节,采取不同的阅读材料、机会、方式、场所,让幼儿在“玩”中学,培养他们阅读的兴趣,促使其养成良好的阅读习惯。从而提高幼儿语言理解能力、发展想象能力、交往能力,培养他们的自信心、独立性、好奇心和创造性个性,促进他们个性的和谐发展。