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简介：摘要：青春期孩子的父母常有与孩子沟通困难的困扰，本文通过对亲子沟通现状的呈现，让家长了解孩子不愿沟通和沟通不畅的原因。通过给予无条件的爱、学会倾听、学会说话等角度提升沟通能力，达到有效沟通。

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简介：摘要：随着经济的发展和时代的进步，人们对发展教育的意识不断增强，国家也不断加大对教育的投入支出。为了向社会输出更多杰出的人才，作为教育工作者，要在源头上下功夫。而幼儿阶段的学生就是这一源头，所以受到更广泛的关注。如何推动幼儿教育事业的发展、实现幼儿教育的有效性是今后教育工作者工作展开的重中之重。本文通过对幼儿教育以及家园沟通策略的探究，强调了家园沟通以及合作在幼儿教育事业发展过程中的重要性，从四个方面说明了开展家园沟通的实施策略，希望能够给从事幼儿教学工作的教师们带来一定的积极影响。

简介：【摘要】《纲要》中明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可以说“家园共育”是我们幼儿教师一直在追求的一门艺术。幼儿园教育与家庭教育各有不同的优势，在孩子健康成长的过程中不可以相互替代。通过沟通家长与教师能够达成一致的教育目标，统一协调好各自的教育方法，使家园共育发挥最大的教育效果，为孩子的未来搭建一座彩虹之桥。

简介：摘要：教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。在家校联系的过程中，有计划、有目的地搞好家校联系工作是很必要的,如果做得好就会取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。所以教师、学生和家长做到良好的互通，才能得到事半功倍的教育效果。

简介：摘要：教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。在家校联系的过程中，有计划、有目的地搞好家校联系工作是很必要的,如果做得好就会取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。所以教师、学生和家长做到良好的互通，才能得到事半功倍的教育效果。

简介：摘要：在班主任工作中，与学生的沟通是一项重要的工作，与学生能有效沟通，对班主任工作、班级管理、班风学风都有着积极的推动作用。笔者根据多年的工作经验，就如何与学生沟通进进行了粗浅的探讨：一是创设和谐的氛围是有效沟通的前提；二是尊重学生是有效沟通的基础；三是选择合适方式是有效沟通的桥梁；四是把握沟通时机是有效沟通的关键。

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简介：[摘 要] 当前，教师与学生沟通存在不少问题，他们在理解与沟通的方式方法上难以达成一致。如果我们能蹲下身子，用平等的眼光和孩子对话，孩子一定也会对你敞开心扉。

简介：内容摘要：师生之间的有效沟通，有助于班主任教学活动的顺利进行，也有助于学生学业成绩的不断提升。班主任要用爱去倾听每一个孩子的心声，用无私的爱感化、关爱差生；学会欣赏，传达我们的欣赏与赞扬在宽严之中，彰显真爱；在德育工作中，要予以关心、尊重学生，使师生之间形成良好的沟通环境和良好的师生关系，从而保证学生学习的顺利进行和身体的健康发展。

简介：摘要：幼儿园是孩子们系统性教育开始的起点，对幼儿思想认识提升、价值观念塑造、健全人格形成等都有着积极且重要的影响。而提升幼儿园教育效能，拓宽幼儿园教育路径，促进幼儿全面发展，也是新时代幼儿教育得到更好实施的基本倾向。但是，由于每一个幼儿都是一个独立、完善的个体，其在进入幼儿园之间，很多能力、意识、观念的形成，都源自家庭、家长的引导，以致幼儿园教学的开展，必须在与家长沟通、协作、互动中方可最大限度释放其功能，为孩子们的身心健康与更好发展提供铺垫。因此，为了满足不同幼儿的发展需要，使幼儿园教育的开展、实施，更具针对性、科学性、实效性，幼儿园应积极行动，创设条件、搭建平台、拓宽路径，在家长与幼儿园支架架设互通桥梁，通过彼此之间有效沟通的实施，互相了解、紧密协作，以实现对幼儿认知需要的满足与发展夙愿的释放。

简介：摘要：沟通是人与人之间正常交往的基本途径，有效的沟通，可以促进良好的人际交往。在小学班级管理中，教师更要注重与学生的协调沟通，建立起和谐、平等的师生关系。与学生共同进步，这样，班级管理工作才能良性有序地开展。

简介：摘要：沟通是人与人之间交往的感情桥梁。在这座感情的桥梁上，人与人之间互相分享彼此的情感和经验，解除人与人之间的误会，加深人与人相互了解。在小学的班级管理中，教师的协调沟通——加强教师与学生个人之间、教师与学生集体之间的沟通交流、加强学生与学生之间的沟通交流，有利于班级的管理，是班级管理的有效途径。

简介：摘要：目的：探究有效沟通方式在妇科护理中的应用效果。方法：本研究纳入的分析对象均选取于我院妇科收治的患者共计80例，研究开始时间为2019年12月，结束于2020年12月，为了深入了解有效沟通的方法和效果，本次使用对比的方式完成研究，将所有患者根据随机数字表法分为2组，其中40例划分为参照组（采用常规护理）、另外40例划分为研究组（采用常规护理并加强沟通），不同方法实施后观察和分析两组患者的临床情况，并统计护理期间的相关数据，主要包括：患者的情绪状态、护理效果等数据，同时将以上数据进行比较。结果：研究组患者无论是SDS评分，还是SAS评分，护理后均优于参照组，差异明显有统计学意义（P＜0.05）。92.5%（37/40）、82.5%（33/40）分别是研究组和参照组护理后的有效率，两组相比后者有明显不足，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用有效的沟通方法进行妇科护理，能够改善患者的不良情绪，并提高护理质量，同时还能够促进临床护理的有效率，可在今后护理中大力推广和应用。

简介：摘要：进入小学意味着学生将开始接受正规教育的旅程。在小学阶段，班主任是一个非常关键的因素，要求小学班主任具有较强的处事能力和沟通能力。小学生年龄较小，班主任应该给予他们足够的关心、耐心和沟通指导，帮助他们在未来的学习和成长。沟通是一项需要重视专门研究的工作，尤其是对于缺乏社会经验的小学生来说，倾听和观察是最关键的两项技能：倾听学生的心声，观察他们的心理特点，然后对他们进行有针对性的引导工作为学生的人生观和价值观找到正确的方向。

简介：【摘 要】目的 有针对性地探究妇科护理过程中有效沟通的具体应用效果。方法 本次研究中选取我院在2019年11月到2020年11月接收的100例妇科疾病患者进行深入分析，对其随机分组，分成对照组和观察组，其中，针对对照组采取常规护理模式，针对观察组采取强化沟通管理模式，与患者进行积极有效的沟通，然后对两组患者的护理效果进行比较。结果 观察组患者的护理满意程度要显著优于对照组，（P

简介：摘要：在小学教育中，家校沟通具有非常重要的意义。而在城市公租房小学，很多家长的文化水平较低而缺乏教育方法，忙于生计而顾不上教育。因此，家校沟通中存在一些常见的问题。老师立足家长角度，切实解决家长的困难，能有效促进家校沟通。