简介：摘要：学校教育的目标是培养和谐的、全面发展的、对社会有用的人。要达到这一目标，就需要学校教育与家庭教育相互统一，密切联系，协调一致，更需要老师与家长保持有效密切的沟通。特别是班主任与家长的沟通更需要技巧和艺术，两者保持良好而有效的沟通，就能统一学校与家庭之间对于教育目标的认识，才能保持一致性，实现家校共赢。

简介：【摘要】家校沟通指家庭和学校为了实现共同的教育目标，而彼此了解、相互合作，通过语言等多种媒介而进行的信息传递、思想交流的行为。家校沟通是现代青少年教育中非常重要的一环。那么，作为校方的“代言人”，作为直接面对家长，和家长交流沟通的老师，我们该怎么做，才能让家校沟通更加有效，从而使得家校关系更加和谐呢？在这里，我结合多年来的工作经验谈谈自己的看法。

简介：摘要：教师除了需要具有良好的教学水平，也需要具有与学生进行顺畅、有效的沟通能力，教师必须极其重视自身的沟通能力，才能够确保对学生进行更好的引导与培养。教师与学生之间的沟通是否顺畅，决定着教师与学生之间的关系，以及对教育教学的质量也具有一定影响，使教师必须与学生之间进行有效的沟通。教师善于与学生进行沟通，会对不一样的教育效果进行形成，能够使学生在学习与生活中所遇到的问题得到解决，促使学生身心更加健康的发展。基于此，本文主要从日常教育的角度，解析教师该如何与学生进行有效的沟通。

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简介：摘要：根据素质教育推进的最新要求指出：要积极探索家园沟通交流，携手共进打造素质教育高地。幼儿园应该主动发挥自身能动性，主动与家长携手构建起家校育儿新平台。幼儿园有义务帮助家长在家庭教育中使用科学的育儿方法，以及引导家长形成科学的育儿观念。家与园涵盖了幼儿这个阶段成长的所需绝大部分空间与实际，高质量的育儿教育需要家与园朝着一个目标，通力合作，积极推进家园沟通。本文以笔者多年的幼儿园实际教育经验为基础，针对目前家园沟通所存在的问题提出自己的拙见，为如何进行有效的家园沟通贡献自己的力量。

简介：【摘要】当今社会，各方面的竞争越来越激烈，生活在这样的社会里，如何运用谈判技巧去实现人与人之的有效沟通，在日常的工作中轻松自如的与人交谈，早已成为人际交往中大家比较关心和热衷的一个话题。

简介：【摘要】目的：对妇科护理中有效沟通重要性的研究。方法：在我院妇科门诊2019年12月-2022年6月收治的患者中选取300名随机分为观察组和对照组，每组150例，两组患者进行护理常规，观察组在常规护理干预基础上提高医生和患者之间的沟通，通过研究患者的依从性，医患问题发生情况和满意程度评价和比较。结果：观察组患者依从性优于对照组，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：对妇科护理中有效沟通重要性的研究。方法：在我院妇科门诊2021年8月-2022年8月收治的患者中选取300名随机分为观察组和对照组，每组150例，两组患者进行护理常规，观察组在常规护理干预基础上提高医生和患者之间的沟通，通过研究患者的依从性，医患问题发生情况和满意程度评价和比较。结果：观察组患者依从性优于对照组，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】在儿科护理中效沟影响因素较多，主要包含护士因素、患儿因素、家属因素等，因此为了提升儿科护理效果，需要对相关的影响因素进行分析，总结出合理有效的沟通措施，才能构建融洽的护患关系，促进护理水平的提高，预防发生护患纠纷，对于保障患儿健康有重要意义。

简介：摘要：沟通是人们分享信息、思想和情感的任何过程。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。作为教师，一定要掌握与家长沟通的最有效方式，有效的沟通可以拉近彼此距离，加深理解，聪明的教师应该将家长的力量化为合力朝着培养学生成人成才的共同目标努力。本文将对如何与家长进行有效沟通进行一些探讨。

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简介：摘要：目的：有效沟通在门诊护理中的应用。方法：本次研究从本院2020年9月-2021年2月收入的门诊患者中随机抽取96例，按照随机数表法将其分为了对照组和研究组两组。对照组接受常规护理，研究组在对照组基础上联合有效沟通指导，分析护理效果。结果：对比综合护理满意率：研究组综合满意47例（97.92%），对照组综合满意41例（85.42%），（p＜0.05）；对比综合护理有效率：研究组综合有效48例（100%），对照组综合有效44例（91.67%），（p＜0.05）；经过护理后研究组对象的负面情绪指标有显著改善，对比对照组结果更理想（p＜0.05）。结论：有效沟通可提升门诊患者的临床护理效果，护理结果理想，建议推广。

简介：摘要：目的：有效沟通在门诊护理中的应用。方法：本次研究从本院2020年9月-2021年2月收入的门诊患者中随机抽取96例，按照随机数表法将其分为了对照组和研究组两组。对照组接受常规护理，研究组在对照组基础上联合有效沟通指导，分析护理效果。结果：对比综合护理满意率：研究组综合满意47例（97.92%），对照组综合满意41例（85.42%），（p＜0.05）；对比综合护理有效率：研究组综合有效48例（100%），对照组综合有效44例（91.67%），（p＜0.05）；经过护理后研究组对象的负面情绪指标有显著改善，对比对照组结果更理想（p＜0.05）。结论：有效沟通可提升门诊患者的临床护理效果，护理结果理想，建议推广。

简介：【摘要】目的：讨论自然分娩护理中有效沟通的应用效果。方法：针对80名接受自然分娩的孕妇进行研究，通过随机法将孕妇分到对照组和研究组，每个分别有40名孕妇，其中对照组实施常规护理，研究组在实施常规护理的同时，对孕妇予以有效沟通。比较研究组和对照组的自然分娩成功率、各产程时间、焦虑抑郁情绪评分以及对于护理的满意度。结果：研究组自然分娩成功率高于对照组、产程时间少于对照组，SAS评分、SDS评分低于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘 要：目的：本文分析妇科护理中有效沟通的应用。方法：本文以在2021年到我院妇科接受治疗的患者110例为实验对象，分为常规组和对照组，每组55例患者，常规组患者接受基础护理，对照组患者在此基础上接受有效沟通，以两组患者的SDS评分、SAS评分为观察指标。结果：对照组患者的SDS评分、SAS评分低于常规组患者。结论：妇科护理中有效沟通的应用，能够缓解患者的焦虑抑郁情绪。

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简介：[摘要]成功的教育源于有效的倾听，作为班主任，对班级学生教育的成功与否，在一定程度上取决于是否建立了有效的倾听。当今社会，越来越多的人变得浮躁，使得人与人之间的倾听变得尤为困难，而每一次成功的沟通则是建立在有效的倾听之上，这使得倾听能力逐渐成为了班主任的必备技能。若想真正的走进学生的内心，必须从有效的倾听开始，需要用心倾听，用爱沟通。本文笔者通过一个真实的案例来浅谈老师与学生的倾听能力在日常沟通中的重要作用。

简介：摘要：师幼的沟通贯穿于幼儿在园的每一个环节，如何能让教师在了解每位幼儿的性格特点的基础上，根据各自特点采取不同的引导方式，从而帮助其身心健康的发展。沟通是一种有意义的互动历程，有效沟通分为语言和肢体沟通两大方面，语言沟通又分为口头、书面和图片沟通；肢体沟通又分为眼神、表情和手势沟通。

简介：摘要：2020年寒假，原本短暂的假期，因一场突如其来的疫情而变的“漫长”。因受新冠肺炎疫情影响， “幼儿园一律实行封闭管理。”家长不得进入幼儿园。看似一个小小的改变，却给家园沟通带来了一系列巨大的变化与调整。针对这样的规定，教师缺少了很多与家长面对面沟通交流的机会和时间。可家园沟通对于幼儿园、教师和家长来说，却又是必不可少的一个重要途径。在这种情况下，如何与家长有效沟通，争取家长的理解与配合，考验着每一位教师的智慧与策略。本文将把我园的一些实际做法总结出来，供大家讨论。