简介：摘要在美术课堂教学中，自主探究新知是学生获得美术知识、构建美术知识的重要环节。创设有效的教学情境，能够激发学生内在的学习需要，自主建构美术知识。

简介：摘要在美术课堂教学中，自主探究新知是学生获得美术知识、构建美术知识的重要环节。创设有效的教学情境，能够激发学生内在的学习需要，自主建构美术知识。

简介：摘要提出问题是初中数学课堂教学中的重要环节，同时也是最为简单有效的沟通方式，在实际的教学过程中，完善和改良数学提问环节，提高数学教学质量，这些都需要初中数学教师对教学手段、教学目标以及教学环境上做出重大改变，为学生预留出充足的时间和有趣的提问环节等，在提问过程中，需要考虑到学生的真实情况，来给予学生更多的关爱，使提问环节得以有效开展，而不是流于形式。

简介：摘要教育理念的不断探索革新，让初中体育在学校日常教学中的重要性大大提升。传统的应试教育让学生们在体育强化上有所不足，在新教学模式的推动之下，学校教育的重心向着塑造学生的全方位、更全面的素质教育发展，所以初中体育教学理念的改变显得迫切和必要。既然是新的教育模式，所以务必体现新意，其中的重中之重就是激发学生的积极主动。

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简介：摘要所谓情境教学法是通过形象而生动的情境进而激发学生的学习兴趣的一种教学方法。情境教学在一定的程度上加快了初中学生学习的步伐，使得教学任务完美实现，从而促进了学生成绩的整体提高。

简介：摘要课堂教学应体现教师的主导性和学生的主体性，注重教学内容的持续性和创新性，营造良好的课堂氛围，采用多元互动的评价方式，让课堂教学活起来，以提高课堂效率，提高教学质量。小学语文课堂不能成为一潭死水，要让课堂教学活起来，这样才能培养学生学习语文的兴趣，激发他们创造的欲望,激活学生的思维，进而提高课堂教学效率。

简介：根据激活扩散理论,命题网络中节点之间的联接构成激活路径,找出与植入式广告紧密相关的节点信息,可为二次传播和植入设计优化提供理论依据。通过口语报告法和品牌概念图对植入式广告受众记忆的激活路径进行研究,运用有序分类回归方法对激活路径的影响因素进行分析,研究结果发现主角及其行为是联接电影情节和品牌记忆的关键节点,可以作为主要的记忆提取线索;在无角色参与情境中,内源性记忆较强的植入品牌特征也可以成功激活受众记忆;情节关联度、显著度、品牌熟悉度对记忆激活水平有显著影响。

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简介：摘要微课可以对各种学习资源进行整合，有利于丰富教学内容，拓展学生的知识面，从而促进学生物理学习能力的提高。本文对微课的优势及其在初中物理教学中的作用进行分析，并就其应用策略进行探讨。

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简介：摘要农村小学生怕作文，怕上作文课。教师要善于创设情境，把学生带到那永不枯竭的源泉——生活中去。学生贮存的词语变得鲜明而富有感情色彩，就会用那些生动的词语描绘脑海中的情境，学生习作就激活了。

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简介：摘要在新课程改革工作中，学科教师要注重培养学生的核心素养，放弃传统的落后教学模式，使教学具有现代化和技术性。然而，在日常教学实践中，一些小学教师并没有注意培养学生的思维能力，导致教学课堂教学效率低下。针对这一问题，本文首先分析了当前语文课堂存在的主要问题，并根据如何在小学语文教学中激活学生的思维提出了一些建议。为了创建一个积极的语言课堂，它将在推动小学语文课程科学改革，全面提高学生核心素养方面发挥一定的作用。

简介：摘要小学教师在开展信息技术教学的过程中，将游戏化这一教学模式巧妙地融入其中，不仅可以达到一个激趣的效果，促使每一位学生都积极、主动地参与到教学中，也有助于有效教学的实现，以将该学科的内涵、价值最大化地展现出来。因此，在实践教学中，教师一定要意识到这一点，并要对其的融入策略进行研究，以进一步地促进自身的专业化发展，将新课程的所提要求落到实处。

简介：摘要情境教学法在中职英语教学中的有效应用，可以推动良好的教学氛围的营造，使学生真正置身于英语会话的情境之中，不断激发学生对英语学习的积极性和兴趣性。对此，本文则针对情境教学法的相关概念以及其在中职英语教学中的应用策略展开了详细的论述。

简介：摘要情境教学法在中职英语教学中的有效应用，可以推动良好的教学氛围的营造，使学生真正置身于英语会话的情境之中，不断激发学生对英语学习的积极性和兴趣性。对此，本文则针对情境教学法的相关概念以及其在中职英语教学中的应用策略展开了详细的论述。

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