简介：

简介：　    摘 要：课堂中教师的提问是一种常见的教学形式，如何提高提问效果是教师需要深入探讨的问题。在高中化学教学中，课堂提问能够促使学生深入的思考问题，并探索解决问题的办法，最终达到促进学生思维发展的目的。文章从四个方面分析有效的课堂提问应该采取的策略，旨在通过课堂提问引领学生的思维发展。

简介：摘要：现如今，在新课改的深化背景下之下，如何提升数学教学的成效，已经是教育者最为注重的课题之一。而课堂提问在日常教学中的广泛应用，是一种重要的教学引导方式，若能科学地利用也能展现教师的教学智慧与教学艺术，从而提升教学成效，同时，高效率的课堂提问亦能够引发同学们深入探索的学习动力。作为一种重要的教学引导方式，数学教师要进行恰到好处的教学设计，这样才能充分发挥课堂提问在数学教学中的优化作用。基于此，下文就围绕数学教学中有效提问展开实践研究。

简介：摘要：初中物理是学生学习的重要科目，是一门主要以实验探究为主的学科，教师应该在课堂上通过实践探究的方式来给学生讲解相关的物理知识和物理现象。但是鉴于农村初中物理教学情况来说，教学条件相对艰苦，物理教学资源严重不足。为了有效解决这一现状，教师可以在教学过程中充分利用学生在生活中常见的日常用品，这样既能较好地解决农村教学资源缺乏的问题，又能给学生带来直观的感受，提高学生的学习兴趣，进而提升农村初中物理教学的有效性。对此，本文浅析“激活”日常用品提升农村初中物理教学的有效性，望有借鉴意义。

简介：摘要：在以往的语文教学中会发现由于学生语言积累的匮乏、写作方法的欠缺、情感体验的缺失，使得写作能力难以提升。因此，统编版教材对于习作表达的训练尤为重视，除了单独编排习作策略单元系统地推进语用训练，同时还以“小练笔”的形式编排在教材中。教师在日常教学中要充分挖掘文本中的写作资源，通过“句段仿写、篇章续写、文本创写、支架式引导”来激发学生动笔“写”的乐趣，发展其言语运用能力。

简介：摘要：作文是小学语文教学中的一个重要环节，而作文课的有效实施，不仅可以使学生掌握所学的词汇、语句、技巧，而且可以提高学生的综合语言能力，同时也可以引入更广阔的知识和视野，提高学生的综合素养；符合素质教育的要义。教师要在作文教学中开拓多种途径，引导学生走上作文的巅峰。

简介：摘要：针对学校发展遇到的“天花板”现象，分析产生的原因和提出解决问题的办法。提出学校办学定位准则，校长的率先垂范与“四服”作用。上下齐心，师生共谋，唯有全面深化改革，才能更好践行发展理念，破解发展难题、增强管理动力、厚植发展优势，学校发展永远在路上。

简介：摘要：新教材中留下了大量的空白，为学生表达思想感情进行创造活动提供方便，学生再不是被动的、游离于课本之外的旁观者，不是倾听的一方，而是对话的卷入者、参与者。这样的教材不是外在于儿童的客观存在，而是于儿童日日相伴的一个亲密朋友。每一课的学习，都是儿童在倾听教科书这位朋友说话的同时，敞开自己的内心世界，用文字或图画等方式将自己的感受和想法告诉这位朋友的过程。因此，笔者认为，留白是学生探究的话题，提供了学生创造的空间，是让学生对生活经验的总结，在教师挖掘留白的同时，促进了学生个性的发展。

简介：摘要：新教材中留下了大量的空白，为学生表达思想感情进行创造活动提供方便，学生再不是被动的、游离于课本之外的旁观者，不是倾听的一方，而是对话的卷入者、参与者。这样的教材不是外在于儿童的客观存在，而是于儿童日日相伴的一个亲密朋友。每一课的学习，都是儿童在倾听教科书这位朋友说话的同时，敞开自己的内心世界，用文字或图画等方式将自己的感受和想法告诉这位朋友的过程。因此，笔者认为，留白是学生探究的话题，提供了学生创造的空间，是让学生对生活经验的总结，在教师挖掘留白的同时，促进了学生个性的发展。

简介：【摘要】当今社会对学生的要求越来越高。此外，许多家庭现在都是独生子女家庭。因此，当孩子接受教育时，这些家长不仅关心学生的日常发展，还特别关注学校教学过程的实施和教学方法的应用。在上述复杂背景的综合影响下，许多小学开始积极推广各种新的教学方法。互动教学就是其中之一。这种教学方法具有良好的课堂效果，因此受到高度赞扬。

简介：【摘 要】幼儿创意美术教学中，教师可以充分利用各种生活材料，激活幼儿的创作灵感，在巧妙运用生活资源下，带领幼儿自主创作合作创新。布艺创作可以在现成的布料中激发幼儿的主题美术创作，也可以在染布中激活幼儿的“自制布”美术创作。同时让幼儿在进行生活资源融入布艺活动中，适当进行游戏表演，融合布艺绘本的阅读，最终反哺幼儿的布艺美术创作灵感。

简介：摘要：数学是小学阶段的一门重要学科，对培养学生的逻辑思维能力具有至关重要的作用。在课堂教学中，教师需要运用合作探究教学方式，有意识地培养学生的质疑能力，引导学生发现所学内容中的问题,并自主运用所学知识去分析与解决问题，使学生由被动学习转为主动学习阂。同时，在培养学生质疑能力的过程中，教师应帮助学生树立创新意识，促进学生思维能力的全面发展。

简介：摘要：在经济飞速发展的背景下，教育领域也获得了快速的发展，人们对于教育的重视程度普遍提高。小学时期是基础起步阶段，小学生的全面发展备受重视，体育学科的重要性也因此被大众所熟知。小学生处于贪玩的年纪，相对于普通的教学方式，小学生更向往鲜活的课堂。将教学与游戏相结合，能够投其所好，受到小学生的喜欢。本文对活用游戏，激活小学体育课堂的方法展开了探究，以供参考。

简介：摘要：乡村振兴战略的主要目的是为了乡村的发展，有科学性、建设性的带动乡村走向致富之路。在乡村振兴工作实行的过程中，要对农村基层党建重视起来，要深入其中来分析问题，进一步做好乡村振兴的创新工作，以此来带动乡村经济的可持续发展，实现乡村的全面振兴。

简介：摘要：语文阅读教学是初中语文教学的核心环节。但传统的阅读教学方法单一、枯燥，学生阅读兴趣不浓，学生的学习热情不高。现阶段，教师要打破枯燥无趣、沉闷尴尬的课堂局面，就必须在创设情境方面多花功夫，找准文本阅读的切入点，多方面激发学生的学习兴趣，多角度开放学生的思维，精心设计阅读教学环节，创设良好的教学情境，来激活我们的阅读课堂。

简介：摘要：地理故事生动有趣，地理知识在故事发展中渗透生成。利用故事情境进行课堂教学，不仅能活跃课堂气氛，还能激活学生思维进行深度学习，落实核心素养。文章以地理故事教学的多次实践，与大家探讨如何在一节课讲好一个地理故事，发挥课堂教学的更大效益。

简介：【摘要】：多媒体辅助教学，以它色彩斑斓的生动画面，言简意赅的解说旁白，悦耳动听的音乐，为课堂教学注入了新的活力；以它灵活便捷的交互性，资源储存的丰富性，为课堂教学开辟了一条崭新的道路，巧用信息技术，让课堂气氛活跃起来。

简介：【内容摘要】 在语文课堂教学中,运用评价激励,不仅能鼓舞学生积极投入学习,而且能培养起学生勇于进取、乐于竞争、奋发向上的精神。激励，就是激发鼓励，运用在课堂教学中，是希望通过教师的教学工作创设一定的条件，激发学生学习的积极性、主动性和创造精神。科学的激励手段可以有效激发学生的学习热情和动机强度，不断提高学习效率，出色地完成既定目标。

简介：【摘要】促进党建与中心工作有效融合是抓牢国有企业党建工作的重要课题，国网天津城东公司创新实施“支部解题”机制，以促进企业高质量发展为出发点，通过抓牢“三级主体”，构建实施“六步路径”，建立“五强保障”机制，推动“党建+”向“党建芯”转变升级，以党建驱动专业工作有效提升，形成党委吹哨、支部响应、专业协同的党建格局。

简介：摘要：伴随着信息技术的发展，依托于信息技术之上的多媒体、微课、翻转课堂等多种现代化教学模式，已经在小学数学课堂教学中得到了广泛应用，成为教师的“左膀右臂”。最新的《义务教育数学课程标准》也对小学数学教师提出了明确的要求，将信息技术灵活融入课堂教学，给小学生营造良好的学习环境，丰富教学内容，优化数学课堂教学过程，充分发挥信息技术的教学价值，全面提升小学数学课堂教学效果。