简介：

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简介：练习是学生在教师指导下独立运用已有知识解决问题、发展智能的教学活动，是学生数学学习过程中的重要实践环节．是教师了解学生知识掌握情况的主要途径．实施有效练习是减轻学生负担，提高课堂教学效率的重要举措。也是实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的有效途径．有效的数学练习要突出重难点、体现趣味性、注重实效性与发展性．

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简介：摘要：练习是小学数学课的重要组成部分，是培养孩子们理解知识、掌握技能技巧的凭借。小学数学练习的设计要根据教学目标、教材内容，提现趣、新、活的特点，以此提升课堂教学的有效性。

简介：练习是沟通知识与能力的桥梁，数学教学的任务可以通过不同层次的练习来实现。笔者认为，有效练习是实现高效课堂的重要环节，只要精心设计、用好、用活每一道题，数学课堂就会精彩纷呈。

简介：摘要课堂练习是课堂教学的重要组成部分，它是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段和必要途径。因此，教师精心设计每堂课的练习，是完成教学任务、减轻学生负担、提高教学质量的重要手段。

简介：摘要发展学生的数学思维是数学教学的重要目的。在日常课堂教学之余，给学生布置一些拓展思维的挑战题，借机提高学生的思维能力。为改变学生被动应付做题的局面，笔者尝试采用经济学中的“饥饿营销”的策略，既有意将发放数量少于学生人数的“差额”习题纸，制造出物以稀为贵的氛围，刺激学生扭转态度，从“不想做”到“抢着做”。再将供不应求的“差额”习题纸与结合梯度积分奖励制相配合，让学生间适当地良性竞争，激励他们以高度的热情，积极主动地去参与到数学学习中去，达到激发学习的内驱力，提高学习有效性、发展思维能力的最终目的。

简介：练习是学生掌握数学知识,形成解题技能、技巧和方法的重要途径,是培养学生数学思维能力、提高数学智力水平的重要抓手。如何提高练习效果和有效性?文本在分析有效练习设计的作用和当前练习中存在的问题的基础上,重点阐述有效练习设计的策略。

简介：语文的有效练习是非常必要的，但当前却存在着高耗低效的局面。为此，我们就必须致力于学生语文练习有效性的研究。教师要优化练习设计，让学生在练习与评价中获得成功的体验，从而形成学习语文的兴趣，促进学生发展。

简介：练习是数学教学的一项实践活动，它不仅是巩固知识、运用知识、训练技能的手段，更是培养学生良好心理品质、促进学生智力发展和能力提高的有效途径。教师在设计练习时要认真钻研教材，理解编排意图，根据教材提供的内容、学生知识水平的差异，对教材中的习题作适当调整、组合、补充，使其具有实践性、层次性、开放性、延展性，以适应不同层次学生的需要。

简介：摘要：练习课是数学教学过程中必不可少的一部分，只有经历了必要的练习才能落实、巩固所学的知识，但是练习并不是单纯的做题，要根据学生的差异性设计难易不同的题目，还要针对学生反馈出来的一些问题，设计相应的解决策略。只有设计好了有效的练习才能提高教学质量。如何设计有效的练习课成为数学老师们必须研究的课题。

简介：【案例】在教学“打折”这一课时，我设计了这样一道练习题：六（3）班48人去参观上海动物园，门票每人25元，50人开始可以享受八折优惠，你以为怎样买票花钱最少，最少是多少元？在解决这道练习题时，由于学生的智力水平、生活经验不同。

简介：摘要实现知识自动化的唯一办法是练习，但练习不能以量取胜，需要讲究科学训练。学生练习的状态是积极的，训练的方式是变式的、循序渐进的，目的是让学生在充分的练习实践中真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学学习经验，提高学习能力，并在情感态度与价值观等方面得到发展。

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简介：摘要以现实生活为载体，进行练习设计，可以让学生体会生活中处处有数学，数学就在自己身旁，从自己身边的情景中发现数学问题，解决数学问题。

简介：摘要练习设计是教学过程中的重要一环，它起着监控、巩固、反馈的作用。新课程改革的重要目标是改变学生的学习方式，而积极探索并实施有效练习也是一个重要切入口。

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