简介:摘要:在幼教改革不断推进与深化的当下,如何让幼儿在一日园所生活中尽可能多的有所收获,是幼儿园在开展园所教学和优化课程安排的关键。为提升幼儿综合能力,越来越多幼儿园将目光放在了户外混龄游戏教学上。户外混龄游戏教学是幼儿游戏教学中的一种形式,其以增加异龄同伴协作游戏为特点,将园所环境与游戏教学相结合,为幼儿创造出了一个更加自由和活跃的游戏氛围。基于此,本文欲从户外混龄游戏教学之意义入手,通过凸显这一教学形式的重要性,从而引出具体开展教学工作的方式和方法,以期为现实户外混龄教学提供些许思路。
简介:摘要:在幼教改革不断推进与深化的当下,如何让幼儿在一日园所生活中尽可能多的有所收获,是幼儿园在开展园所教学和优化课程安排的关键。为提升幼儿综合能力,越来越多幼儿园将目光放在了户外混龄游戏教学上。户外混龄游戏教学是幼儿游戏教学中的一种形式,其以增加异龄同伴协作游戏为特点,将园所环境与游戏教学相结合,为幼儿创造出了一个更加自由和活跃的游戏氛围。基于此,本文欲从户外混龄游戏教学之意义入手,通过凸显这一教学形式的重要性,从而引出具体开展教学工作的方式和方法,以期为现实户外混龄教学提供些许思路。
简介:摘要:游戏在幼儿成长与幼儿园教育中扮演着重要角色,发挥着重要作用,其不仅可使孩子们在“玩”的过程中尽情释放自我,充分展示自我,更好提升自我,为其技能、意识、素养等发展提供助力,而且对幼儿园教学的形式、教育的途径,也会产生积极影响。而户外混龄自主游戏的开展,则可突破常规游戏中班级的局限,区角的局限,项目的局限,为不同年龄段的幼儿自由自在选择游戏材料,无拘无束选定游戏项目搭建了平台。使游戏的决定权、选择权、实施权被彻底归还给孩子,让幼儿成了游戏的主人与主宰。由于其开展的形式比较多样,且可使不同年龄段,不同班级内的幼儿自主参与,互相协作,共同发展,以致户外混龄自主游戏在幼儿园教学中的运用,更具现实意义。因此,教师在落实户外混龄自主游戏设计、构建、实施中,应从做好游戏环境创设,游戏材料投放,游戏指导优化,游戏项目活化等出发,切实提升户外混龄自主游戏的趣味性,延展性,开放性。为幼儿积极参与、深度体验、感知快乐、收获幸福、发展自我而提供助力。使每一个幼儿在户外自主游戏的驱使与引领,获得认知夙愿释放,实现身心健康成长。
简介:【摘要】:户外混龄游戏活动是指幼儿在户外环境下自主、自愿、自由地进行各种游戏活动。它可以打破幼儿年龄、班级界限,扩大幼儿之间的接触与交往。幼儿在户外混龄游戏活动过程中,可以根据自己的兴趣爱好,自由结伴,自由游戏;它满足幼儿多方面的需要,充分体现幼儿是活动的主人。