简介：伴随着现代职教体系的构建,高等教育的普及,各种高职院校建立,为广大学生的学习和深造提供多重选择。但是,从我国当前的高职教育上管理上看,仍存在各种问题,阻碍高职教育发展。要解决高职教育管理问题,必须改革管理制度,发挥高职教育管理职能。本文从现代职教体系内涵出发,总结高职教育管理问题和解决措施。

简介：从大职教观的角度来分析，中国特色现代职业教育体系的建设其实就是大职教观在中国职业教育领域的创造性实践，是大职教观理论发展的一种创新，所以，中国特色现代职业教育体系实质上就是中国特色的大职教体系。运用大职教观来分析现代职业教育体系可以概括为大思想、大视界、大文化与大体系，具体表现为指导思想的科学性、远景目标的世界性、特色要求的中国化、发展方式的多样性。

简介：从分析我国职业教育发展历程的视野出发,探讨了我国中高职教育的现状。以构建现代职业教育体系为前提,研究了当前中高职教育衔接存在的问题,提出了实现中高职教育衔接应从顶层制度设计、培养目标衔接、课程体系衔接3个方面进行改进和创新。

简介：

简介：摘要中职学校在发展过程中首要任务就是专业建设，与市场人才需求紧密结合，加强专业建设，打造学校特色专业、精品专业，只有加强专业建设才能办出具有学校特色的专业，提高办学质量和办学优势，实现融入社会的目的。所以，本文主要介绍在职业教育体系背景下如何开展中职教育专业建设，尝试分析中职教育在专业建设过程中面临的主要问题，进而提出解决措施。这一方面为同行业工作人员职教系统提供相应的参考价值，另一方面，对于现代职业教育的发展提供实践依据。

简介：摘要改革开放以来，大同市职业教育改革发展取得了巨大成就，但是，仍然存在着发展理念相对落后、行业企业参与不足、人才培养模式相对陈旧、基础能力相对薄弱、层次结构不合理、基本制度不健全等诸多问题，必须抓住发展机遇，以战略眼光、现代理念和国际视野推进职教资源整合，构建现代职业教育体系，加快发展现代职业教育。

简介：本文论述黄炎培职业教育思想的内涵与特征,针对当前职业教育中教学手段单一、高技能师资队伍紧缺、择业观念陈旧等问题,提出要借鉴黄炎培职业教育思想,转变传统职教观念,提高技能型人才社会地位;营造＂立德树人＂校园文化,培养个性化创新型技能人才;崇尚＂实践性＂,培养社会需要的应用型人才;打造高素质师资团队,造就创新师资队伍。

简介：摘要随着教育行业的不断发展，我国的职业教育行业也在不断的发展壮大。为了满足社会经济增长以及民航行业发展的需求，我国各大职业学院开始建立民航专业课程。但是由于我国民航职业教育起步较晚，各方面发展不成熟，所以国家需要针对民航现代职业教育的发展进行仔细研究，不断完善民航现代职业教育体系。

简介：高职教师发展中心设立是现代职业教育发展的必然要求,有利于提高教师的人才培养能力和提高学校的教育质量,在现代职业教育视阈下高职院校教师的发展与培养成为了学校可持续发展的重要组成部分。教师发展中心是一个以学术研究性为主的教学服务机构,主要目标是通过培训、交流、分享等方法,提高教师的专业能力和教学水平,具有提升教师教学能力、增强教师的实践动手能力、提高教师的思想道德素养、营造职业教育教学氛围等功能。

简介：新发展理念是破解我国一切发展问题必须坚持的基础和关键,必须贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。新疆特色职业教育作为教育体系的重要组成部分,也必须坚持新发展理念为引领。以创新引领职业特色教育发展要求改变传统培养的体制机制、理念;以协调引领特色职业教育发展要求协调好体系内部关系;以绿色引领特色职业教育发展要求以人为本培养经济社会需要的人才为目标：以开放引领特色职业教育发展要求坚持走出去和引进来相结合;以共享引领特色职业教育发展要求发达地区优势教育资源向新疆倾斜。

简介：要保障职业院校教学诊断与改进工作的顺利进行,关键是要进行体制机制创新。要结合我国职业教育发展实际情况,努力构建全校动员的上下联动机制,高效运转的管理协调机制,行业企业参与的多元诊改机制,反馈、调节、改进循环机制,多种诊改方法融合机制,教学诊改与日常工作结合机制,共创、共享、共治的动力机制,久久为功持续改进的长效机制和数据互联互通信息共享机制。

简介：陕西现代职业教育研究院是以现代职业教育改革创新发展为研究方向的新型社会智库机构,主要业务范围包括：现代职业教育政策研究、职业教育管理规划咨询、职业教育信息化研究咨询、职业院校教学改革研究、教学资源开发、校园文化设计咨询、师资队伍规划、职业教育学术交流、校企合作交流,受政府相关职能部门授权或委托开展教育第三方评价等.

简介：当前,我国现代学徒制试点工作开展得如火如荼,国内职业教育教学改革也迎来了勃勃生机。通过梳理、分析我国职业教育的实践教学和现代学徒制的概念和特征,并以现阶段我国现代职业教育实践教学的主要问题为切入点,基于现代学徒制的全新视角,从实践教学理念的回归、实践教学范式的转换及师资建设几个方面对我国职业教育实践教学进行了剖析,并提出有效建议。

简介：十九大报告是新时代的行动纲领,统领和指导着新时代全方位的改革与发展。职业教育是我国教育体系重要的组成部分,十九大报告明确提出要＂完善职业教育与培训体系,深化产教融合、校企合作＂。正确理解十九大报告的要求,对推进职业教育改革和发展具有重要意义。本文试从完善职教体系和深化产教融合两个方面进行探讨。

简介：近日,省政协召开了“推进我省现代职业教育发展”月度协商座谈会.省政协主席韩勇出席并讲话,副省长魏增军作有关情况说明,省政协副主席杨冠军、王二虎和秘书长闫超英出席.

简介：长沙职业教育基地位于雨花区经济开发区内,内含6所职业院校,包括1所高职、5所中职,占地1120余亩,师生总计32000余人。如何肩负起维护全体师生安全、营造良好育人环境的重任,如何向现代科技要生产力、向大数据要大智慧,如何构建校园内外综合治理新格局,是基地安全管理面临的新课题。近年来,长沙职业教育基地综合协调办公室结合职业学校实际情况,科学统筹、多措并举、大胆创新,利用信息化、多样化手段。

简介：“互联网＋”时代信息技术飞速发展,为职业教育的现代化、信息化、终身化提供了广阔的空间和技术支撑.从行业发展、企业、新型人才、终身学习四个方面分析阐明了现代职业教育终身化发展对互联网的依赖和诉求.针对新时期“互联网＋”现代职业教育更新迭代速度快、资源共享等特点及发展趋势,从五个方面厘清了“互联网＋”时代背景下促进现代职业教育终身化发展的现实路径,从而提出了建立“互联网＋”网络现代职业教育体系的构想,并从加强管理、政策扶持等宏观层面和加强基础建设、革新教育模式等微观层面对“互联网＋”在职业教育领域的创新应用进行了思考和实践分析,具有积极的理论和现实意义.

简介：摘要随着时代的变迁，国内互联网技术的不断提高发展，我国的职业教育课程始终离不开两个关键词——理论和实践。每逢老师讲授关于职业教育，便要提起“理实一体”这个词。虽然教育设备越来越优越，给教师和学生都带来了很多便利，但是也正因为这样，社会对于学校培养出来的人才技术技能的要求也在越来越高，不仅仅是学术型人才，也需要应用型的人才。本文把课程理论作为探讨的依据和基点，把改善理论与实践的关系作为论述的目标，撰写了新型教学设计的内容和方案，全文阐明了在现代技术的背景下，职业教育课程开发该如何发展的问题。

简介：不同的身份意味着不同的权利、义务和责任.与提供劳务相关的法律关系当中,劳动者较之受雇者、受雇者较之普通合同当事人,所受到的保护有着明显的不同.我国现代职业院校的学生经常因为实习、勤工助学、兼职而参与到社会劳动当中,如何认定他们的劳动身份,对他们的权益保护有着非常重要的意义.由于年龄整体偏小以及社会阅历的不足,学生群体本身就是弱势群体的代名词,所以他们在学校总能受到各种的优待.当他们走向社会,法律制定者和实施者应当不断纠正制度与观念之间的偏差,尽量将他们纳入到特殊保护群体的范畴,以避免其合法权益受到不正当地侵害.

简介：摘要我们做教师的不能用昨天的知识教今天的学生，让他面对明天的未来这种尴尬的境地“要求教师要有自我反思的意识和自我调整的能力!只要我们始终坚持"实践-----学习-----反思----研究-----总结-----实践"的自我培训的基本模式，系统性的，习惯性的反思，认识自我，超越自我，我们的自身素质和能力就会得到不断的提升!