简介：生物课程目标主要包括知识、能力、情感态度与价值观三个方面。在生物学教学中教师要抓住时机对学生进行情感态度与价值观等方面的教育，从而实现教育的全面性、全体性。

简介：

简介：真核基因组的绝大部分都会被转录．转录产物中含有许多无或有弱翻译功能的长链非编码RNA（longnon—codingRNA,lncRNA），lncRNA曾被认为是转录过程中的副产物．无生物学功能，但随着基因组学的不断发展．对非编码转录产物的研究不断深入．人们已经认识到lncRNA在生物体的生长发育．物质代谢．肿瘤形成等过程中发挥着重要的作用。

简介：

简介：

简介：义务教育生物教学大纲指出:“生物教学要紧密结合本学科教学内容的特点,努力挖掘教材中的德育因素,潜移默化地将思想教育寓于传授知识之中.”在多年的教学中,笔者在做好生物学基础知识教学和重视学生能力培养的同时,认真选取教材中有利于对学生进行德育教育的内容,有的放矢地对学生进行思想教育,从而达到了教书育人的目的.

简介：在核酸组分中,除常见的腺苷酸,鸟苷酸,胞苷酸及尿苷酸(RNA中)和脱氧腺苷酸,脱氧鸟苷酸,脱氧胞苷酸及脱氧胸苷酸(DNA中)外,近年来发现了多种类型的稀有核苷酸.它们一般含量很少或极少,修饰基团有简有繁,在核酸分子中出现的频率有高有低(从百分之几到百万分之几).对于多种生物核酸的研究表明,稀有核苷酸广泛的存在于生物界,它对核酸生物功能的表达显示出异常重要的作用.因此,稀有核苷酸的存在已引起不少生物化学和遗传学家的高度重视,对于它的研究也愈来愈深入.

简介：利用生物膜净水原理研制的GHJ-Ⅰ型生物包具有净化水中氨氮、亚硝酸氮,将其转化为毒性较小的硝酸氮的能力。在水温17-19℃、溶氧5.2-7.4mg/L、pH7.23-8.48条件下,容积19L的生物包培养熟化时间为15d,平均处理氨氮和亚硝酸氮的能力为2.5g/d。

简介：1铬的生物学功能1.1铬参与糖代谢早在1966年,Mertz就报道铬可以有效改善糖尿病者耐糖量,降低对外源性胰岛素的需求量。Steel等研究发现,铬可以促进肝脏对葡萄糖的吸收。潘庆等在奥尼罗非鱼日粮中添加2毫克/千克有机铬,结果表明,添加吡啶甲酸铬能够促进罗非鱼对葡萄糖的利用。铬参与糖代谢,主要作用于细胞上的胰岛素敏感部位,可提高细胞表面胰岛素数量或激活胰岛素和膜受体之间的二硫键,加强两者之间的协同作用,从而刺激外周组织对葡萄糖的摄取,增加葡萄糖的吸收,

简介：

简介：1995年Meunier和Reinscheid等几乎同时从脑组织中分离出一种新的由17个氨基酸组成的肽—孤啡肽(OFQ)或痛敏肽，并证明孤啡肽特异性结合阿片样受体(opioid-likereceptor1，OLR1)为OFQ的同源性配体。由于孤啡肽前体的分子结构与阿片类前体，如强啡肽和脑啡肽原的前体分子有很高的同源性。因此，它也可能有着巨大的潜在生物学功能。

简介：在细胞中,许多具膜的细胞器,如高尔基体、内质网、线粒体等和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统.生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要.第一,细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用.第二,许多重要的化学反应都在膜上进行,这些膜为酶提供大量的附着位点.第三,细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,保证了细胞生命活动高效、有序的进行.

简介：摘要：目前国际市场上已经出现了含有生物活性肽的产品。作为新型功能性食品的潜在来源，生物活性肽等生物活性化合物引起了众多研究者的兴趣。生物活性肽是一种对身体功能有积极影响并可能影响健康的特定氨基酸片段，是由几个至十几个氨基酸通过共价键连接而成的有机物质，虽然不同分子片段的复杂程度有所差异，但生物活性肽的分子质量都在6000Da以下。本文主要对海洋生物活性肽生物学和功能特性的研究进展进行论述，详情如下。

简介：生物体内目前已发现的RNA有十多种.RNA可以作为病毒基因组;RNA在蛋白质生物合成,包括转录、转录后的加工、编辑、修饰中扮演了重要角色;具有重要的催化和持家功能,对基因表达和细胞功能进行调节,并在生物进化中起重要作用.

简介：

简介：农业地区生物多样性是全球生物多样性的重要组成部分.随着传统农业向现代农业的转变,农业地区的生物多样性急剧减少.农业地区的生物多样性,对提高农业生态系统的生产力,维持农业生态系统的稳定性,发展生态农业具有重要意义.农业地区生物多样性的保护措施包括：维持农业生态系统的多样性;发展多样化的种植结构;保护荒地、坡地等农区中的半自然生态地段;减少农药、化肥等人工合成化学品的使用等.

简介：摘要谷胱甘肽是一种具有重要生理功能的活性三肽。它是多种酶的辅酶或辅基，能保护细胞内的巯基酶不被氧化，清除体内产生的自由基。它在临床医药领域上用于保护肝脏、治疗肿瘤、解除氧中毒等，同时也已在食品加工领域得到了广泛的应用。

简介：摘要目的生物反馈治疗功能性便秘的护理体会。方法治疗前后对患者进行直肠肛门测压记录直肠肛管静息压，肛管自主收缩时间，直肠肛门抑制反射域。结果(1)功能性便秘患者直肠肛管静息压，肛管自主收缩时间，直肠肛门抑制反射域值与正常值比较均明显增高。(2)而治疗后直肠肛管静息压，肛管自主收缩时间，直肠肛门抑制反射域值降低。(3)治疗后患者症状明显缓解。结论生物反馈治疗可改善直肠肛门压力到达治疗便秘的目的。

简介：摘要： 生物教师在对初中生开展课程教育的过程中需要关注到德育教育的价值，重视发挥自身的德育功能，引导班级学生对生物知识进行多个层面地探索，通过课堂教学引导学生们树立高尚的道德情感与正确的行为意识。传统的教学模式不能体现出生物课程所具备的德育功能，限制初中生对文章内容进行深度探究，没有合理提高课堂教学的实际效率。所以本文分析生物教师在对初中生开展课程教育的过程中怎样保障德育功能的合理发挥，进一步保障德育教育的渗透效果。

简介：以麦芽、糙米、废弃啤酒酵母为原料,采用生物技术富集γ-氨基丁酸,定向降解生成所需要的糖原和蛋白原,通过一定的配比研究,控制美拉德反应,然后采用连续微波真空干燥技术开发功能性麦精。本文通过单因素实验研究了淀粉酶、蛋白酶定向酶解麦芽的参数,确定蛋白酶的添加量为0.2%、反应温度为50℃、反应时间为1h以及淀粉酶的添加量为0.2%、反应温度为60℃、反应时间为1h;研究了通过促进糙米中谷氨酸脱羧酶的活性富集γ-氨基丁酸,确定添加VB6以及硫酸钙提高γ-氨基丁酸含量;研究了促进啤酒酵母自溶的条件：pH6.0、食盐添加量0.8%、50℃条件下提取4.5h。