简介：摘要：随着我国幼儿教学的方式不断丰富，挑战性户外游戏在幼儿园当中的实际运用也越来越频繁，这类教学方式与我们所常见的教学方式有着很大的不同。幼儿通过挑战性户外游戏，可以培养自身的胆量和勇气，幼儿的心灵品质也能获得很好的培养。但是，在目前我国的幼儿教育中，很多教师和家长都过于在乎幼儿的身体健康安全，这也就使得挑战性户外游戏在实际的开展过程中会遇到很多的问题。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对挑战性户外游戏下教师安全压力与儿童的幸福进行分析和探究，供广大幼儿教师经常参考。

简介：

简介：

简介：

简介：随着社会的发展,人们越来越认识到知识的价值,随之而来的是对教育行业要求的提高,职业压力不再是商场"职业病",越来越多的教师感到了前所未有的工作压力.

简介：

简介：对上海体院篮球专项班学生在训练、比赛中出现的运动损伤进行调查和访问，对膝、踝关节损伤进行研究，提出对这两易伤关节的原因及预防方面的一些看法和建议。

简介：摘要：高三学生的学业压力大，既有自身对考试高分的渴望，也有来自父母的期盼和教师的施压，交错复杂的影响因素造就了日益加重的心理负担，任其发展将产生负面心理与悲观情绪，对于学生的学习、生活与发展非常不利。因此面对高中生群体，教师要了解他们的学业压力来源，并及时采取有效的情绪疏导与调制措施，避免发生极端行为，帮助高中生缓解压力、平稳情绪，顺利度过高中学习时光，并以积极心态冲刺高考。本文结合高中生学习与发展的实际情况，客观分析了学业压力的形成原因，并且从学校教育、自我教育与家庭教育三个环节提出学业压力的情绪疏导与调试。

简介：

简介：随着社会对职业素养要求的日益增高，人们面临的职业压力越来越大，这严重地影响着人们的心理健康，导致人们的心理问题日益突出。本文从中小学女教师这一特殊职业群体出发，运用心理测量的方法深入具体地探讨了现阶段我国中小学女教师的职业压力和心理健康的现状，进一步分析了二者之间的关系，并针对女性心理发展的特点和规律，提出了促进女教师心理健康维护和心理素质发展的教育管理措施和预防方案。

简介：摘要运用数据统计法，问卷调查法，将对新平县青少年篮球运动损伤的分析与进行研究，并得出科学，准确的结论，提出建议，从而减少我县青少年篮球运动中的损伤，经过调查和研究表明，我县青少年篮球经过多年的发展，普及性广，涵盖面较大，在赛事上也日趋成熟。其中青少年在篮球运动中出现的损伤较高，损伤程度较严重，从而使我县篮球运动的开展受到一定的阻碍。关于该问题高频率发生，我将在研究中提出和改善此问题的科学化建议。

简介：跑跳是体育教学中不可缺少的动作,踝关节的负荷量最大且又比较薄弱,很容易受伤。本文从踝关节运动损伤的生物力学角度分析踝关节运动损伤的原因及其预防措施,以便更好地为体育教学、运动训练、运动保健提供科学依据。

简介：

简介：等值是保证测验公平性的主要手段，主观性试题由于具有试题数量少、容易曝光、难度控制较难、评分受评分者因素影响大等特点，其等值问题一直是测量界一大难题。研究从实际问题和现实需求出发，使用了MHK口语的实测数据，采用非等组锚题的设计，将笔试客观题的听力理解部分作为锚题，尝试对4套口试试卷进行了IRT等值处理，并以随机等组的办法对其等值效果进行了检验。研究结果表明，把听力理解部分作为锚题进行口试试卷等值具有一定的可行性，因其中涉及许多问题，研究的结论还需进一步验证。

简介：全日制中学语文教学大纲的重新修订和的颁布,为中学语文教学确立了新的规范和依据.应该说,新的教学大纲和课程标准从语文学科的本质出发,全面吸收了多年来语文教学的实践经验和理论研究成果,对语文学科的性质,地位、功能、特点及教学的内容、要求等进行了明确的表述和准确的定位.为长期困扰语文教学的各种理论、学说、观点、提法进行了正本清源.尤其在语文学科的性质上,新的教学大纲和课程标准明确提出:'语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特点.'应该说这一科学的表述既符合语文教育的规律,也为语文教育的实践所证明.

简介：在教学过程中如何激发军校学员的自主性和创新性,不仅关系到培养什么样人才的问题,而且也关系到未来国家的整体创新能力问题。本文认为,军校学员自主性和创新性的培养是一个系统工程,要抓住几个重要环节,不断挖掘新思路,发明新方法,采用新手段。

简介：正义观教育,对于促进转型中的中国社会走出道德危机和道德困惑,重构当代中国社会的道德规范体系具有重要的意义。对正义观教育的必要性、可能性及意义进行了探讨。

简介：　　【摘要】语文是我们学习任何知识的基础。初中语文的教学，综合性是一个重要的指标。这种综合性的语文学习，可以从听、说、读、写不同方面提高语文能力，也会开阔学生视野，让他们去认识书本外的东西。本文将探索语文综合性学习的重要性，首先这样的学习方式会让学生观察生活，感悟社会中存在的种种问题，引发思考，积累写作素材;其次综合性学习方式可以从听说读写各个方面提高学生的语文能力;最后是对于学生交际方面的帮助。

简介：早在1999年，英国国家创造性文化咨询委员会（NAC-CCE）就在一篇报道里明确提出了创造性教学和教学创造性之间的区别与联系；在国内，“创造性”一词这些年来也普遍引起了学校的重视，创造性教学就是教师运用富于想象力的方法使学生的学习变得更有趣味，学习的效果更好；而教学创造性的目的则是通过教师的教，使学生学会创造性思维，并发展自己的创造性思维和行为的能力。

简介：摘要传统的初中数学课堂教学方法不能有效激发学生的学习兴趣。统一的教学内容和进度、规范的教学行为和手段，导致学生在学习过程中缺乏研究性教学理念的交流和研究性教学理念的体验。