简介:摘要:本文根据代数表达式的结构特征,结和其几何意义,构造几何模型,化抽象为直观,化晦涩为简易。利用线段、斜率、面积表示代数问题中的基本元素,用几何图形中各元素间的结构关系来表示原问题中的题设条件及其数量关系,从而在构造的图形中寻求代数问题的结论,最终实现问题解决.
简介:摘要:随着新课程改革的不断推进,现有的课堂教学模式已经很难适应教育的发展.因此,小组合作学习教学模式成为目前数学教学中经常使用的手段.培养学生几何直观与逻辑推理能力是数学核心素养的重要内容,本文通过几个案例分析说明树立基本图形观念是培养学生几何直观能力的重要途径之一,在几何直观下将复杂图形分解成基本图形以解决问题,在几何直观下合理添加辅助线构造基本图形探索解题思路.最后给出培养几何直观能力在课堂教学过程中的几点建议:1加强学生对“基本图形”的学习;2初中数学教学中必须培养学生的几何直观能力.小组合作的形式可以带动所有学生学习几何的热情,从而互相学习,带动所有的学生共同发展.此外,可以互相订正,体会数学逻辑的严谨性,这对论证几何的教学大有裨益.
简介:【摘要】:数学知识相对较为抽象,如何把抽象化的知识尽量显性化,使思维可视化,识图作图析图的教学是个很好的抓手。初中生几何直观能力的培养存在着萌芽期,发展期,成熟期。
简介:摘要:随着特殊教育的不断改革与发展,聋生心理健康教育引起了广大特教工作者的高度重视,聋生心理健康研究也从0走向了1。经过近年来我课题组实践研究证明,发现直观化教学方法是聋生情绪教育引领最有效的方法之一。本文紧扣聋生直观化情绪教学方法,从了解、体验、管理自己的情绪细谈几点教学实践方法。