简介：摘要：全面建设社会主义现代化国家的过程中面临着各种风险和来自国内国际的双重考验，这些都对社会安全治理提出新的挑战。党的二十大创造性提出国家体系和能力现代化，明确提出“国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提”，并且强调要求“建设更高水平的平安中国，以新安全格局保障新发展格局”。可见，当前我国扎实推进国家安全体系和能力现代化，安全已经成为保障国家现代化发展的基本条件和重要前提。对国家安全进行全面布局，要求公安机关把维护社会安全稳定贯穿到工作的全过程各方面，并以二十大精神新安全格局观引领市域社会治理创新。

简介：摘要：在当今高度竞争的学术环境中，高等学校哲学社会科学研究学术规范的重要性日益凸显。随着我国高等教育的快速发展，学术研究的活跃程度不断提高，越来越多的学者投身于哲学社会科学领域，致力于推动人类知识体系的拓展和繁荣。然而，与此同时，学术不端、抄袭、剽窃等现象也时有发生，严重损害了学术生态，削弱了学术研究的质量与价值。因此，强化学术规范，构建公正、公平、健康的学术环境，已成为高等教育发展的重要课题。

简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。这一重要思想蕴含着丰富的哲学智慧和深邃的历史思维，具有强大的理论说服力和实践引领力。文章将从本体论、认识论和方法论三个层面探讨习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学意义。

简介：摘要：马克思主义哲学以其深邃的洞察力和强大的解释力，深刻影响并改变着人类社会发展进程。其中蕴含的历史唯物主义、人的全面发展论、集体主义价值取向等重要观点，为现代社会价值重构提供了科学的世界观和方法论指导。当前，面对物质主义与拜金主义盛行、个人主义与利己主义泛滥、相对主义与虚无主义困扰价值判断等现实困境，我们亟需以马克思主义哲学为指引，大力弘扬社会主义核心价值观，坚持唯物史观，树立崇高理想信念，发扬集体主义精神，为实现中华民族伟大复兴凝聚最广泛、最持久的价值共识。这不仅是深化社会主义核心价值观培育的必然要求，也是马克思主义哲学在实践中彰显生命力、感召力的重要体现。

简介：

简介：【内容摘要】学术评价具有“指示器”和“风向标”意义。建构新时期哲学社会科学评价制度，需坚守学术评价初心、响应主体性建构并诉诸综合评价模式，需要在代表作评价制度、同行评价机制、多维评价机制等方面再进一步。

简介：摘要：中国传统哲学具有鲜明的时代特色和民族风格，这一特色和风格与马克思哲学有密切的关系，它是马克思主义哲学中国化的理论基础和依据。但是，中国传统哲学中也存在着对马克思主义哲学的丰富、发展和创新，对中国革命与建设具有重大意义的内容，需要我们去研究、分析和吸收。要在坚持马克思主义哲学基本原则的基础上，使之与中国传统哲学相结合，实现马克思主义哲学中国化，这对于当代中国马克思主义哲学的发展具有重大的理论意义和现实意义。

简介：摘要：在新时代背景下，高校哲学社会科学教材评价面临着新的挑战和要求。为了更好地推动教材建设与改革，提高教材质量，应从策略的角度探讨新时代高校哲学社会科学教材评价的重要向度及指标设计。

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简介：摘要：本文通过对音乐哲学的思考来透析其本体的研究，内容包括了学科性质、音乐本体的论述等主题，希望通过对这些主题的讨论和探索给予此学科的研究以启示，并做进一步的探索研究。

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简介：摘要：随着素质教育发展，家校共育渐渐走进大家的视野，家校共育也就是要求家庭和学校形成合力，来促进学生的全面发展。家校共育是促进学生全面发展、提高学生综合素质的基本途径，尤其是小学阶段，家庭教育发挥着不可忽视的作用，它已经成为一种现代化的先进教学模式进入小学课堂。作为小学校长，必须在学校教育中积极落实该教育模式，使它发挥出最大的价值。

简介：摘要：如果只有学校而没有家庭教育，或仅仅依靠家庭教育而不受学校教育，那么教育就不可能是完善的教育。如果说教育是一只大鸟，那么家庭和学校就是一对翅膀，让它在天空中翱翔。只有在学校和父母的共同努力下，教育才能取得更好的成绩。如果父母与学校能进行有效的沟通与沟通，就能在教学中形成一种合力，这是促进学生成长的一条重要途径。这样可以使班主任对学生的个性有一个全面的认识。为此，教师必须积极探索有效的教学策略，更新教学理念，转变教学方法，以适应课堂管理中的各种变化与冲突。

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简介：【内容摘要】：家校共育开展家庭教育及心理健康教育,是学校责无旁贷的义务,也是学校家庭教育工作及心理健康教育工作成败的关键。

简介：摘要：一直以来，人们只关注智力因素与成功的关系，忽视了“乐观”、“毅力”、“信心”、“感恩”、“合作”等情商因素对人的巨大影响，情商的高低决定了一个人成功与否。加强小学生的情商教育，促使其健全人格、健康心理的发展，是当前我国小学教育的一项重要任务。在日常工作中，笔者发现家访工作是一条进行多元情商教育的有效途径，对学生、家长、教师都具有重要情商教育意义。

简介：摘要：新时代背景下，国家对基础教育提出了新的要求。作为小学教师，不仅要帮助学生掌握各学科的基础知识，还要积极开展各种活动促进学生的全面发展。家长是学生的第一任老师，学校是学生接受教育的主要场所，二者之间的共同目标都是为了提高学生的学习能力，因此家校合作尤为重要。基于此，本文章对小学家校共育的实践策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：纵观传统小学数学作业的设计情况，可以清楚地看到，一些教师仍然采用单一的方式为学生们设计枯练习题，忽视了小学生数学学习的实际情况，导致作业难度和数量远远超过小学生的实际接受能力，作业效果完成不佳，影响学生们数学学习能力的提升。在新一轮课程改革背景下，教师需要以学生为中心，打破传统作业设计的局限，采用多样化的方法设计作业，满足学生的数学学习需求，使他们在完成过程中获得有价值的数学知识，提高数学学习水平。本文主要探讨在小学数学这一科目中设计家庭作业具体方法，最终能够为提升小学生在数学知识方面的感知程度、认识程度和理解程度打下良好的基础。