简介：【摘要】目的：分析疝气手术患儿行童趣化护理的效果。方法：将我院于2022.10月-2023.10月收治的56例疝气手术患儿纳入研究，通过双盲法抽签方式分为试验组与参考组，每组28例。参考组应用常规护理，试验组应用童趣化护理，对比两组护理效果。结果：试验组在采用童趣化护理后，其患儿合作程度、并发症发生率、家长满意度均优于参考组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：童趣化护理可有效提升疝气手术患儿合作程度，降低并发症发生风险，从而提高家长满意度。

简介：【摘要】目的：探究小儿支气管肺炎护理中童趣化护理的应用效果。方法：选取2022年1月至12月，我院收治的130例支气管肺炎患儿作为本次研究对象，将其随机分为两组，每组65例，对照组常规护理，观察组童趣化护理，将两组状况进行对比。结果：观察组生活质量优于对照组（p＜0.05）。结论：将童趣化护理用于小儿支气管炎的护理中，可有效改善患儿生活质量，可广泛应用。

简介：【摘要】目的：本研究旨在评估童趣化护理对小儿输液护理遵医行为的影响。方法：从2022年01月至2023年01月，我们收集了在我院接受输液治疗的60名小儿患者作为研究对象。随机将其分为对照组（30例，接受传统输液护理）和观察组（30例，接受童趣化护理）。随后，对两组患者在输液护理完成后的表现进行数据收集和分析。结果：观察组在输液护理过程中表现出显著改善的护理依从性，相比之下，对照组的合作程度相对较低。结论：童趣化护理在小儿输液护理中表现出显著的积极影响，能够提升小儿对输液护理的合作和依从性，为改善小儿医疗体验提供了有力支持。

简介：摘要：目的：探究童趣化护理模式应用在小儿输液中的干预效果。方法：2022年1月至2023年12月在本院输液治疗的患儿总共62例，基于入院单双号随机进行量化分组（n=31）。对照组开展常规护理，观察组开展常规护理+童趣化护理。比较两组患儿疼痛程度和输液依从性、哭闹时间、家长满意度。结果：观察组FLACC、Wong-Baker评分都比对照组更低（P<0.05）；观察组患儿哭闹时间短，家长满意度评分高于对照组（P<0.05）。结论：童趣化护理模式可改善小儿输液患儿的哭闹情况，减轻疼痛感，提高患儿输液依从性，提高家长满意度。

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简介：六一，我们的节日！六一儿童节里你有什么感想呢？回想以往的童年时光，有哪些好玩的游戏，让你做梦时都能笑醒呢？咱们一起读读这首小诗，共同体味童年的乐趣吧!

简介：<正>像细雨,像流水,像连绵的细雾;雾样的轻薄,水般的温柔,火似的温暖……那些回不去却忆不断的童年时光……——题记"那,我们走了哦。"妈妈蹲下身子,摸了摸我的脑袋,看着我低头不语,妈妈有些担心地说道:"爸爸妈妈忙,不能陪

简介：<正>小时幼稚无知,喜欢模仿大人。别人弯弯腰,我也弯弯腰;别人吐口痰,我也吐唾沫,害得妈妈总点着我的鼻子笑道:"傻瓜!"可我还是改不了这个习惯。有一次,我随妈妈买完东西,

简介：【摘要】目的：分析在小儿疝气手术治疗中配合童趣化护理干预的有效性。方法：采用双盲分组法将我院收治的实施手术治疗的小儿疝气患儿95例分成两组，在手术中针对参照组47例患儿实施基础性护理，针对研究组48例患儿实施童趣化护理，对两组护理效果进行对比观察。结果：两组小儿疝气患儿护理后的患儿术前焦虑评分、术后疼痛评分、家属护理满意度评分及患儿依从性评分存在明显的差异（P＜0.05），统计学有意义。结论：在小儿疝气手术中应用童趣化护理干预的有效性较为显著，能提高手术治疗的效果，改善患儿精神状态及疼痛程度，增进护患沟通，促进患儿预后。

简介：【摘要】目的：探析小儿输液期间实施童趣化护理的价值。方法：选取输液患儿50例，摸球法分组，对照组、观察组各25例，对照组输液期间实施常规护理，观察组在常规护理基础上联合应用童趣化护理，比较两组患儿的护理结局。结果：与对照组相比，观察组患儿的穿刺时间（单次与所有次数）、哭闹持续时间均较短（P＜0.05）；观察组遵医行为评分高于对照组（P＜0.05）。结论：小儿输液护理工作中实施童趣化护理的效果显著，能有效缩短穿刺与患儿哭闹时间，提高输液依从性。

简介：摘要目的探讨儿科护士童趣化别名及标识对提高护理质量的影响。方法选取杭州市儿童医院2018年1－6月收治的患儿200例为观察对象，根据时间段分为对照组和观察组，每组100例。对照组采用传统方法进行自我介绍，观察组责任护士以童趣化别名及标识的方式进行自我介绍。测试两组患儿家长对责任护士的知晓率、患儿家长寻求帮助的主动性、家长满意度、护士责任感并进行统计学分析。结果观察组患儿家长对责任护士的知晓率(95.0%)、患儿家长寻求帮助的主动性(92.0%)、家长满意度(96.0%)均明显高于对照组的80.0%、77.0%、79.0%(χ2＝10.286、8.589、13.211，均P<0.05)；采用新型方法进行自我介绍时具备高度责任感的护理人员所占比率为100.0%，显著高于采用传统方法进行自我介绍时的68.4%，差异有统计学意义(P＝0.020)。结论采用童趣化别名及标识进行自我介绍可显著提高患儿家长对责任护士的知晓率、患儿家长寻求帮助的主动性、家长满意度及护士责任感，提高临床护理质量。

简介：摘要：目的：探究儿科护士采用童趣化别名及标识法进行自我介绍对提高护理质量存在的影响。方法：选取2019年7-12月来我院儿科科室进行治疗的240名患儿作为本次实验的研究对象，采用随机分组法将研究对象分为对照组和实验组，每组各120例。儿科护士在患儿刚入院以及责任护士床头交接时对对照组患儿及其家长进行自我介绍时采用传统方法，对实验组患儿及其家长进行自我介绍时采用童趣化别名及标识的方法。对两组患儿的家长对责任护士的知晓率、寻求护士帮助的主动性、对护理质量的满意度以及对护士责任感的感知评价进行调查测试并进行统计学分析。结果：实验组患儿家长对责任护士的知晓率（95%）、寻求护士帮助的主动性（90%）、对护理质量的满意度（96%）均明显高于对照组的80%、75%、79%（c2=12.343、9.351、15.238，均P＜0.05）；而实验组患儿家长对护士的责任感评价为100%，显著高于对照组的64%（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：儿科护士在自我介绍时采用童趣化别名及标识的方法能够显著提高患儿家长对责任护士的知晓率、寻求护士帮助的主动性、对护理质量的满意度以及对护士的责任感感知评价，能够提高临床护理的质量。因此，儿科护士童趣化别名及标识的自我介绍方法值得在临床护理中应用和推广。

简介：【摘要】目的 探讨童趣化护理对小儿输液护理遵医行为,家属护理满意度影响。方法 收集2023年8月至2024年4月我院收治的100例门诊输液患儿，根据电脑数字表法进行随机分组，对照组50例予以常规护理，观察组50例予以童趣化护理，比较两组护理效果。结果 观察组患儿的遵医行为好于对照组，家属护理满意度高于对照组（p＜0.05）。结论 在输液患儿中的应用童趣化护理效果显著，不仅能改善患儿的遵医行为，而且还能促进家属护理满意度进一步提高。

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简介：正赵洪萱(陕西宝鸡)朱颜拙(陕西宝鸡)卫妍卓(陕西镇安朱颜拙:记得小时候到医院看病,医生建议我打针,我吓得立刻跑了出来,可是妈妈像拎免子一样把我又拎了回来,架在椅子上……(呵呵,这椫的经历大概每个人小时候应该都经历过吧!回味起来,别有一叠滋味!)赵洪萱:老师有本心爱的相册,里面有他,有你,也有我,每当老师翻开相册,就好像看到满园的花朵。(老师用一颗无悔的心,浇灌着

简介：童年是快乐的，是天真的，是幸福的。童年的我，做出了许多“傻事”，现在回想起来，还会哈哈大笑。走，到我的童年世界去。

简介：01树皮信封还记得学生时代的一封封情书吗？在以环保、低碳生活为风向标的今天，此款木袋子正顺应了这股潮流。它由100％循环利用的广告牌制作而成，可再利用，可作钱包、手袋、手提包。其裁剪风格的灵感源于传统信封，多种型号，小号和中号可置入随身的手袋中，而大号的则足以让人抛开平常的手袋，直接出街。

简介：做算术1.今天妈妈让我算算术题。2.有点难度，让我仔细地想一想！

简介：狮子座狮狮参加奶奶的寿宴。到了吃寿包的时候，狮狮问：“我们为什么要吃这种像屁股的寿包？”