简介：<正>在教学中,情感指学习者在学习过程中的感情(emotion)、感觉(feeling)、情绪(mood)、态度(attitude)等。情感的动力系统作用大,操作系统的效率就高,学习效果就好。克拉申说:"第二语言习得的过程还受到情感因素的影响,语言输入也必须通过情感过滤才能变成语言的吸收。"

简介：摘要近年来，中国大力推广住宅产业现代化建设，钢-混凝土组合结构体系住宅就是其中一种。钢-混凝土组合结构体系住宅与传统的砖混结构、混凝土结构等体系住宅相比，在经济、技术、产业化、环保性及可持续发展等方面都具有显著的优势。

简介：摘要：小组合作学习是在让学生掌握基础知识的前提下，引导学生通过互动、自学、探究等方式进行学习，从而促进学生创新思维能力的发展，提高教学的有效性。在数学教学活动中，教师主要是给不同的小组划分任务，让小组成员内部进行交流和沟通，做到相互启发和补充，从而更好地掌握知识。小组合作的方法不仅可以让师生之间、生生之间的沟通更加频繁，还可以增强学生的合作意识和能力，促进学生的相互学习，从而提高教学的有效性。

简介：

简介：摘要小组合作是教学中发挥学生主体作用的一种学习方法。在新课程改革和教学改革盛行的当今教坛，合作学习在教学中被模仿并借鉴尝试使用。发挥小组的合作优势对我们的教学有很大的实用意义。

简介：《语文课程标准》提出了“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”的要求。小组合作学习有利于学生互助修改习作。小组合作互助修改的操作可在明确内容和具体要求的基础上分“自主互改-同伴互助-评价提升”三个步骤实施。

简介：解决城市小跨径桥梁施工造成长时间道路交通拥堵的良方是选择快速化施工的桥型，最大限度地缩短工期，通常快的不一定是好的．好的不一定是省的，本文突破常规推荐一种全新的桥梁方案：钢-混凝土组合板梁，从结构耐久性、景观效果、工期、造价、养护各方面分析，该桥型具有“功能适用、结构安全、造价经济、结构耐久、造型美观、环境协调、技术先进”等特点，并充分吸取国内外桥梁设计和建设的新理念、新材料、新工艺和先进经验，体现“以人为本”“实用美观”的设计理念，无疑该桥梁集快、好、省于一体，为同行提供参考和借鉴。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过发挥小组合作的优势，构建小学数学高效课堂。小组合作作为一种被广泛研究和应用的教学策略，已经被证明在提高学生学习成绩、培养学生合作能力和促进学生自主学习等方面具有显著的效果。在小学数学教育中，充分利用小组合作的优势，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。本文将围绕小组合作的原理、设计原则以及实施方法展开讨论，并提出相关建议，以期为小学数学教师打造一个富有活力和高效的课堂环境。

简介：摘要：随着小学数学新课程改革的进一步渗透，单纯通过照本宣科的方式引导学生学习数学知识，会桎梏学生的想法，限制学生的思维发展，使学生的学习陷入僵局。因此，教师要改变传统教学理念，通过小组合作学习的方式，引导学生进行交流学习，达成以人之长补己之短的合作教学效果，凸显出合作教学的重要价值。

简介：【摘要】数学是一门基础学科，要想帮助学生学好数学，教师的教学方式非常重要。本文介绍小组合作对小学数学教学的促进作用，分析小学数学教学中小组合作的注意事项，阐述小组合作的构建策略，以期为小学数学教师提供参考。

简介：摘要：日常教学过程中小学生的学习意识和自制能力相对较差，对课堂教学的重难点和教学目标缺乏正确认知，无法在课堂学习中长时间集中注意力，对提升教学效率造成很大的不利影响，教师需要对其加强重视，组织学生进行小组合作学习，强化学生互动交流，确保学生能够更为充分的理解相关知识，实现良好学习氛围的合理营造，对学生学习效率进行有效保障。本文综合探究小学数学教师利用小组合作教学构建高效课堂的具体策略。

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简介：摘要随着现代电厂建设对施工进度、质量工艺要求的不断提高，组合式桥架支吊架开始逐渐出现在电力工程施工中，其中组合式电缆桥架支吊架所体现出来的安装便捷化、模块化以及对钢梁等建筑物的优良保护等优势就充分体现出来，本文将分析此种支吊架与传统支吊架所体现出的优势，展望其在工程建设中的应用前景。

简介：摘要本文论述了合作学习主要是以生生互动合作为教学活动取向的，它是以学习小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。

简介：摘要：模板工程是近代建筑施工中重要的施工技术，通过模板对混凝土塑性，让建筑有了生命，变成了人们期待的摸样。其材质从以前木模板发展到钢模板，铝模板，再到复合材料模板，在材料选择中可根据建筑的结构特性可以进行多样化的选择，由于中国木材资源的匮乏，“以钢代木”成为施工技术发展的必然趋势，目前钢模板技术也相当成熟，但钢模板自重大，需要辅助提升设备才能完成安装，更多适用于桥梁等大型市政结构，对于普通公用建筑还有一定的局限性。

简介：摘要：数学教学不应当只是一个单纯的知识传递过程，而是一个生活化的过程，即师生、生生在自己的生活中寻找和创造意义。小组合作学习充分体现了课堂的开放性特征，并将知识学习与再生产的过程变成了学生自主探究的体验，尊重了学生的主体性。本文从新课程改革背景出发，对小学数学课堂中不同环节的小组合作开展进行简要探讨，试图探索学生主体性与数学课堂设计之间的密切联系。

简介：摘要新课改下的课堂教学不同于传统课堂教学，新时期的课堂上学生是课堂教学的主体，课堂教学中要求发挥出学生的作用，培养学生自主学习能力和合作探究能力。小组合作是一种有效的教学途径。在高中化学教学中，教师一定要合理运用小组合作学习，为学生创设适当的问题情境，发挥好自己的作用，教给学生合作的技巧和方法，并运用好多元智能理论。

简介：夏季高温会造成鸡群热应激，尤其是对于养殖密复偏大的笼养鸡舍，引起生产眭能下降甚至大量死亡。水帘风机降温系统是鸡舍降温的常用设备，主要通过风机向外排风和水流蒸发吸热实现鸡舍降温。目前常见的水帘风机降温系统是C形水帘和段数风机，其存在通风和温度不均匀等缺点，而W形水帘及变频风机组合能实现鸡舍均匀的温度和通风。

简介：摘要 ： 时代的发展要求学生形成新的学习方式。《基础教育章程改革纲要（试行）》中指出：要“改变课程实施过于强调接受学习，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”小组合作学习，正是顺应时代的要求，被广大教师乐于采用的一种全新而有效的学习方式。

简介：摘要：中考复习是初中阶段重要学习过程，如何提升学生对知识的记忆力，帮助学生奠定坚实的基础是众多中学教师共同研究的话题，在传统初中复习课程中教师惯用的方式为海量题库加背诵战术，这样的复习方式不仅效果不理想，同时为学生带来了沉重的学习负担，很多学生因此对复习丧失了动力。小组合作学习是新型学习模式，将其运用于复习课堂中能够有效解决传统复习教育弊端，调动学生学习积极性，使学生综合能力得到提升，具有极大的应用优势。基于此本文专门针对中考数学复习课教学中小组合作学习的优势进行研究，以供各界同仁参考。