简介：摘要目的观察综合护理在小儿腹泻中的护理效果，提供护理参考。方法以我院收治的68例小儿腹泻患儿为观察对象，按照区别护理的类型将其分为两组，对两组患儿护理后的治疗效果，症状改善时间以及护理满意程度进行对比分析。结果观察组患儿治疗效果，症状改善时间以及护理满意程度均好于常规组。结论小儿腹泻实施综合护理效果良好，减少了症状改善时间，提升了治疗质量，护理满意程度高，值得推广使用。

简介：摘要目的研究分析综合性护理在急性胃肠炎护理中的临床效果。方法选取我院2015年1月-2017年1月期间收治的急性胃肠炎患者180例，按照抽签的方法将其随机分成研究组和参照组，两组患者均90例。对研究组患者予以综合性护理方法，对参照组患者予以常规护理方法，观察两组患者的相关临床指标变化情况。结果对两组患者予以不同护理方法，研究组患者的临床护理总有效率98.89%明显优于参照组患者临床护理总有效率82.22%，数据比较，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论对急性胃肠炎患者予以科学有效的治疗方法以外应用综合性护理方法，有利于提高患者的临床护理总有效率，有利于患者身体康复，具有较大临床应用价值。

简介：摘要目的研究并讨论综合性护理对于小儿腹泻的效果。方法选取我院2015年3月至2016年3月的60例患有小儿腹泻为样本，根据电脑随机方法进行分组，分为实验组以及对照组，两组均为30例，对照组采用的治疗方式为常规的治疗方法进行治疗，治疗的内容包括营养的支持以及常规护理干预等。实验组则采取的治疗方法在对照组的基础上进行综合性治疗，观察两组患者的腹泻、呕吐等症状，并对小儿的不良反应进行仔细的观察。结果实验组患儿的治疗并发症总发生率为6.67%，对照组治疗并发症的总发生率为16.67%，P＜0.05，差异有统计学意义。实验组治疗的总有效率为96.67%，对照组治疗的总有效率为66.67%，P＜0.05，差异有统计学意义。对照组对护理的满意程度总满意率为96.67%，实验组对护理满意程度为100%，P＜0.05，差异有统计学意义。结论综合性护理对于小儿腹泻的效果显著，降低了小儿腹泻并发症的发生率，提高治疗的总有效率。

简介：摘要目的探讨分析综合性护理干预在小儿腹泻护理中的临床效果，为小儿腹泻的患儿的治疗提供科学支持和理论指导。方法选取我院2015年1月至2016年8月接受小儿腹泻治疗的患儿170例，将其分为两组，对照组和实验组，每组85人，其中对对照组的患儿进行常规护理，对实验组的患儿在对照组的护理基础上再进行综合护理干预。记录两组患儿在治疗期间的数据，对其临床疗效和患者症状改善情况以及患者的住院时间进行对比分析。结果在昨床症状改善情况和住院时间方面，实验组患儿临床症状改善情况和住院时间指标明显优于对照组，差异具有统计学意义，P<0.05；在临床有效率方面，实验组患儿临床有效率明显优于对照组，差异具有统计学意义，P<0.05结论在临床上，对小儿腹泻的患儿进行护理时，采取综合护理干预，对患儿造成的伤害较小，较为安全，且临床效果良好，能明显改善患儿的症状和减少患儿的住院时间，患儿的依从性也高，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的对综合性护理在小儿肺炎治疗进展中的影响进行分析探讨。方法从我院2016年1月至2017年1月收治的小儿肺炎患儿中，选取100例作为此次的研究对象，并按照数字表法分为对照组和观察组，每组50例。给予对照组患儿常规护理措施，而观察组患儿在常规护理的基础上，给予综合性护理干预措施，对比两组患儿的治疗进展。结果经护理，观察组患者的临床症状和体征消失时间均低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在小儿肺炎患儿治疗过程中，给予综合性护理干预措施，有助于促进治疗进展，确保治疗结果，促进患儿尽早康复。

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简介：语文综合性学习活动已经被列入人教版小学语文的教材中,本文从综合性学习活动的开展注重语文性、注重综合性、注重合作性、注重过程、注重评价、注重课后延伸等六个方面阐述.

简介：【 摘要 】 目的 :   观察分析在肺癌胸痛患者的临床治疗中综合性中医护理的临床应用效果。 方法

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简介：摘要目的研究和分析新生儿黄疸护理中综合性护理干预的效果。方法选取我院收治的新生儿黄疸患者60例为对象进行研究，利用电脑随机分为观察组与对照组，各30例。采取常规措施护理对照组，采取综合性护理干预措施护理观察组。比较分析两组胆红素水平变化、退黄时间以及护理效果。结果观察组的胆红素水平变化、退黄时间以及护理效果等，与对照组相比均显著较好，且对比组间差异P<0.05，具有统计学意义。结论新生儿黄疸护理中综合性护理干预实施后，效果十分显著，且能够显著改善患者的胆红素水平变化，并能有效缩短退黄时间，因此值得应用于临床推广。

简介：寒假开始了，过年的氛同越来越浓。正在渎初中的小利：为了提高自己的综合素养．更全面地了解春节文化，在爷爷的帮助下，拟出了春节年货清单和主要活动计划。反复查看后，他兴高采烈地递给了爸爸。

简介：立足于初中语文课之上的综合性学习研究是近年来方兴未艾的热点，结合综合性学习的优势，在初中语文教学中充分运用，为初中语文教学改革的深入提供强有力的助推剂。通过开发初中语文综合性学习资源，研究创新策略，以此实现学生语文素养的全面提高。

简介：语文课程改革的一大亮点是增加了综合性学习，并将其与阅读、写作等作为语文教学五个方面的内容之一。所谓综合性学习，主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。综合性学习作为一个崭新的特殊学习领域，也是新课程改革的一大难点。

简介：摘要目的探讨综合性护理干预在糖尿病足临床护理中的应用效果。方法选择2016年1月-2016年12月期间，我院收治的90例糖尿病足患者，作为研究对象，将其随机均分为对照组和观察组，对照组给予常规护理，观察组给予综合护理。对比分析两组患者的临床护理效果。结果观察组患者的临床护理总有效率为97.8%，显著优于对照组的88.9%；观察组患者的护理满意率为100.0%，显著优于对照组的84.5%，组间比较差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在糖尿病足患者临床治疗过程中，采用综合性护理干预将有助于提高患者用药依从性，促进患者早日康复，提升患者护理满意度，值得在临床进一步推广应用。

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简介：摘要目的研究分析综合性护理干预在新生儿黄疸护理中的效果。方法2014年5月—2016年5月期间，选择本院接收的新生儿黄疸患儿70例作为研究对象，将70例患儿随机分为两组，观察组35例和对照组35例，采用常规护理方法护理对照组患儿，采用综合性护理干预措施护理观察组患儿，对比观察组与对照组的护理效果。结果观察组治疗有效率97.14%比对照组80.00%高，差异显著，有统计学意义（P<0.05）；观察组患儿退黄时间为（5.32±1.37）天短于对照组患儿（8.62±2.14）天，差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论综合性护理干预在新生儿黄疸护理中的效果较理想，有助于患儿预后的改善，值得推广应用。

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