简介：一、语文综合性学习要凸显综合性语文综合性学习,就是将能力与知识结合,课外与课内结合,语文性与趣味性结合,知识性与本土资源结合,并进行综合性评价的一种新型的教学模式。首先是知识和能力的综合。初中阶段的语文综合性学习按照内容进行分类,可分为成长情感类、历史文化类、知识运用类、科学探索类、自然地理类、生活时事类。

简介：摘要语文是人类交流的重要工具，是人类文化的重要组成部分。它既来源于生活，又反映并服务于生活。随着教育改革的深化，语文课程的发展呈现出生活化、多样化的特点，语文教学方法也必须适应新特点的要求。

简介：摘要我院作为一家三级甲等综合性医院，现有南、北两院（周山河新区医院在建中），总建筑面积达16万平方米，医疗、教学和科研用房面积占医院总建筑面积86.88%，拥有开放床位2000张，2011年住院病人48461人次，门急诊量108万人次。随着医院建设规模的不断扩大，医院的各类能耗也呈明显上升趋势，节能降耗成为医院后勤管理的一项重点工作。近年来，我院依靠管理节能和技术节能，不断推进节能工作，并取得了一定成效，为建设“节约型医院”奠定了基础。

简介：摘要目的探讨综合性护理护理在极低体重早产儿中的应用效果。方法将我院2010年1月至2011年7月出生的40例极低体重的早产儿按照护理方法的不同分为观察组和对照组，对照组采用常规护理，观察组采用综合性护理，比较两组早产儿护理效果。结果观察组的出生体重恢复时间、并发症、喂养不耐受的例数、住暖箱时间显著少于对照组(P<0.05)。结论综合性护理有利于促进极低体重早产儿体重的增加，减少并发症的发生。

简介：〔摘要〕《语文新课程标准》指出“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的、自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神的重要途径。”新课程改革把拓展语文学习的空间，丰富语文学习的资源和途径，加强语文学习和生活的联系，培养学生自主、合作、探究式的学习方式，作为重要目标。

简介：

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简介：我们在进行语文教学，特别是开展综合性语文实践活动时，要灵活运用语文综合性学习方法，放开手脚让学生参与，使他们在活动中发现问题、解决问题，并通过合作学习，使他们能分享其中的快乐，让综合性学习成为学生生活中不可分割的一部分。

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简介：摘要目的探究在对冠心病治疗的过程中综合性护理干预对其的影响。方法选取2007年5月至2010年5月我院收治的冠心病患者60名，随机分为A组和B组。A组采用常规护理。B组采用综合性护理干预。观察患者的治疗效果。结果患者经过治疗后，B组无效率（1.00%）明显低于A组（30.00%），统计学上有意义（P<0.05）；B组治愈率（86,67%）明显高于A组治愈率（33.33%），统计学上有意义（P<0.05）；总有效率B组（96.67%）也明显高于A组（70.00%），统计学有意义（P<0.05）。通过干预护理，冠心病患者发生心绞痛的情况减少，心率逐步恢复正常、住院时间缩短。结论在对冠心病患者进行治疗的过程中，通过综合性护理干预，疗效明显，可广泛运用于临床治疗。

简介：摘要“小学语文的综合性学习”是语文课程标准提出的新的要求，它较之以往教学改革的语文活动课和语文实践活动更具综合性、实践性和自主性，综合性学习是形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径，是以小学语文课程的整合为基点。

简介：摘要在新一轮基础教育课程改革中，提出了“综合实践活动”这一课程领域，以培养学生健全的个性和完整的人格为己任，关注学生的生活经验和学习兴趣，自主、合作、探究等学习方式的提出成为必然，从而为保证每一位学生全面、均衡、和谐的发展提供了一个广阔的空间。总之，我们要理清概念，处理好各种关系，切合实际，心中有学生，从一点一滴做起，这才是教学之本。

简介：

简介：摘要语文综合性学习为学生学语文、用语文提供了广阔的空间，有利于培养学生的自主探究能力、合作协调能力以及创新能力，对于提高学生的语文综合能力、发展学生的语文素养也大有裨益。只要我们老师转变观念，指导方法到位，调整好自己的角色位置，多思考，多探索，不断总结完善，就一定能让语文综合性学习这一新课题成为语文教学中的新亮点。

简介：摘要《语文课程标准》中强调了对学生语文素养的培养及科学思想方法的掌握，对教材的安排要求“有开放性和弹性”，除了给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也要为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。

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简介：随着语文课程改革的深入，传统评价中职学生语文素质的制度已在许多方面不符合教育教学目的及语文教育特点。构建一个符合中学语文教育发展及中职学生身心发展的综合评价体系十分必要的。中职学生语文综合性评价将依据综合性、主体性、超前性三条原则，对中职学生的语文素质进行全面、客观、动态的综合性分析评价。