简介：摘要聋儿虽然听力受损，双耳失聪，无法从外界的有声语言之中获得信息，但是他们有学习说话的生理机制。启音博士在教学之中起着重要的作用，是任何媒体不可比拟的。启音博士可以调动聋儿的视觉通道，激发聋儿学说话的兴趣，从而达到补偿缺陷、发展能力的最佳效果。

简介：摘要通过应用启窍治聋丸临床治疗感音神经性耳聋67例的疗效分析，认为该药治疗肾虚、肝郁、血瘀型SNHL及其伴有的耳鸣有一定的疗效，值得进一步进行临床研究。

简介：一说良心话，我不能说小时候在佛罗里达的杰克逊维尔孤儿院过的是饥寒交迫的日子，但确实有过半夜里肚子饿得咕咕叫的时候。一天，因为举行一场防火演习，我们学校二年级学牛提前放学。学校和孤儿院隔着一条街，在往回走的路上，我看到一个女人正在她家门前的草坪上吃着三明治，我停住脚步，瞅着她。

简介：【摘要】：幼儿园音乐教育是五大领域艺术类的重要部分，孩子们天性喜欢音乐，每次只要欢快的音乐响起，孩子就会不约而同的跟随街拍舞动或安静下来。基于此，我们牢牢抓住孩子们爱音乐的这一天性，观察发掘适宜的音乐切入点，在一日活动中用音乐进行品德、个性和创造性等素养渗透。

简介：许多聋哑人并不是从婴儿起就又聋又哑的,一般是先聋后哑,从小耳朵聋的孩子,由于不能学习说话,没有和外界的语言联系和交往,时间长了,就成了哑巴.引起儿童耳聋的原因,有中耳炎、药物中毒,传染病等,或因先天因素造成.

简介：同伴关系是儿童早期生活经验中重要的社会关系之一,同伴交往不仅能够发展聋儿的社会能力、提高适应性,而且对聋儿情感、认知和自我意识的发展以及语言的学习具有独特的作用.聋儿康复教育中应注重对聋儿同伴交往能力的培养,充分利用同伴交往的时机促进康复和学习.

简介：

简介：说起京剧的歌唱之美，以在下的审美经验和思忖，屈指粗粗算来，大概可以体现为以下几方面：头一样是唱腔音律之美，二一个是歌唱者音色音质之美，三是演唱方法和技巧之美，最后不可少的是唱腔中情感对人的感染之美等等。

简介：自身免疫性感音神经性聋（autoimmunesensorineuralhearingloss，ASNHL）是侵犯耳蜗及蜗后的自身免疫性疾病．这一概念由美国学者McCabe在1979年首次提出。作为一种经过合理治疗后病情可以好转或稳定的内耳疾病．ASNHL一经提出即引起世界范围内的广泛关注。ASNHL既可表现为器官特异性（无其它器官受累）的原发性内耳损伤，又可以是伴随某些系统性自身免疫病（非器官特异性，如韦格纳肉芽肿病、Cogan综合征、多发性结节性多动脉炎、系统性红斑狼疮、干燥综合征、类肉瘤等）而出现的内耳受累症状。临床上部分原因不明的感音神经性耳聋、突聋、

简介：也激发了学生说话的兴趣,除了提出有趣的问题激发学生说话的兴趣之外,不仅激发了学生学习课文的兴趣

简介：

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简介：健聋融合教育为聋儿创设了良好的心理发展和语言发展环境，对聋儿的交往具有促进作用。文章通过聋儿与同伴的交往片断。分析了聋儿由“拒绝一接受一主动”交往的变化过程及原因。

简介：在这个人潮汹涌的都市里,黄昏,我牵着儿子的手,回到我们在北京花家地小区那9平方米的家.5岁半的儿子生活在一个寂静的世界里,他用手指着天边那西沉的落日,他的跟神在对我说:"妈妈,你看,天边的晚霞多美呀!"为了儿子能走出那无声的世界,我每天都做着同一个梦:梦见儿子一路奔跑着扑向我,他兴奋地对我呼喊:"妈妈,妈妈!"是的,我面对每一个艰辛的日子,我活在对明天的期盼之中.

简介：在婚育、孕产期保健、早期婴幼儿的听力评估、助听器的选配和语训方面,社区承担着重要任务和功能。

简介：摘要问题观察是聋儿在他们的生活空间获取周围世界信息的源泉，是他们掌握知识、发展心理的重要开端。人们大部分的认识活动来自于观察活动，因此聋儿的观察能力需要我们有意识地培养。基本论点1.观察是调动各种感觉器官感知事物，获得关于事物或现象的感性认识。2.观察一般分为个别物体观察、比较观察、长期系统观察、随意观察。3.首先要确定观察目的，选好观察对象；其次要选择具有明显、典型特征的事物。4.观察前要有计划，教师用简明、生动的语言引导聋儿观察，并捕捉聋儿的兴趣点，鼓励聋儿积极提问。观察后要注意小结，奖励，表扬观察认真、仔细的聋儿。意义通过实践与研究发现，观察力的培养除了发展聋儿智力外，还可以激发聋儿更多的能力在观察过程中或以观察为基础的活动中发展增长。

简介：摘要：聋儿学习语言是工具，也是对象，为了能让聋儿走出无声世界，尽早开口说话，回归主流社会，我们通过科学的语言训练方法，让聋儿也能找到自己的前途与希望。要充分利用聋儿的残余听力，加强个别化语言训练；开展情景教学，实现语言教学的生活化；语言康复训练应该在游戏和活动中进行；建立家校互通、聋建结合，多为聋儿创造语言实践的平台。

简介：摘要培养聋儿的交往能力有助于他们成为健全的社会的人，所以教师和家长要对聋儿交往能力的培养给予足够的重视，这是聋儿回归主流社会的必经之路。

简介：

简介：语言文字是人类劳动的产物，是人类智慧的结晶，是人类文明进步的标志，是人类进行交流的必要工具。小学阶段正是开发语言能力的最好时机。而兴趣是主动学习的最好教师，根据一年级学生在学习过程中易受情感因素影响的特点，教师要巧妙创设各种情境，以调动学生学习知识的良好动机，借助兴趣的动力，促使其积极参与，乐于参与。