简介:在喜剧性表演艺术中,影视动画表演与其他戏剧表演艺术最大的区别是脱离了演员、舞台和摄影棚的制约,整个剧作是动画师在工作室中完成的。动画师们实现了对表演充分和深入的认知与把握,成功地创作出满足人们心里期许的作品。由于影视动画表演传播途径的单向性和剧情设计中表演形式的虚拟性与预设性,使动画师们对动画人物的造型以及场景的设置形成了巧妙的镜头语言,增强了影视动画中喜剧性表演的趣味性,构成了影视动画表演形式的特殊性。在当代文化背景下,影视动画喜剧性表演更加注重作为美学的基本范畴,展现了其语言和形式的审美特性,使喜剧性表演在伴随着剧情的跌宕起伏预设中,达到影片预期的心理效果。该文作者在其3D动画电影短片《武士》创作中,正是运用喜闹剧表演的特殊性,采用话剧的表演形式,在虚拟的场景和诙谐的喜闹剧表演中,完成了预设的喜剧表演效果,展示和验证了影视动画喜剧性表演的魅力。
简介:摘要小学语文是小学阶段的重要学科之一,学好小学语文对学生的综合素质的发展是十分有利的,在小学语文中,朗读是其中重要的一部分,因此,我们要重视小学各年级的阅读教学。要使学生能够充分地读,在朗读中进行整体的感知,在朗读中要感悟到一些东西,在朗读中学生的语感要被培养起来,促进学生朗读水平的提升。
简介:摘要《语文课程标准》指出“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”因为朗读能力的培养有助于加深学生的理解,有助于加强学生的记忆,有助于培养学生的语感。因此,小学教师应该将小学生朗读能力的培养放到教学任务的重要位置上。文章把小学语文的朗读巧妙地比喻成实现学生与作者心灵交接的桥梁,提出了四种行之有效的语文朗读教学技巧与策略。
简介:摘要朗读教学,是语文教学中一种重要的教学方法,在小学语文教学中,教师通过朗读教学,可以培养小学生的语言表达能力和语感,启发学生的思维,增强学生对阅读材料的理解,提高学生学习语文的效率。因此,教师在小学语文朗读教学中应注意加强对学生朗读的训练,启发学生的思维,增强学生朗读的有效性,引导学生在朗读中注意积累素材,提高自身的文学修养。