简介：在众多学习思维中计算思维是最有效的学习思维模式。目前,我国教育界中已将此模式广泛运用于计算机基础教学中。生计算机基础课程是一门通用型极强的学科,需要加强对学生计算思维的培养力度,充分发挥计算思维的作用,从而促进学生思维能力的提高,进而推动了学生在其他科目上的进步。本文主要针对在计算机基础教学中计算思维的培养进行深入分析。

简介：摘要：学生学好信息技术的核心要素之一是拥有良好的计算思维。本文分析了计算思维的概念及其应用意义，依据教学实践，对高中信息技术教学中计算思维培养策略进行探讨。更新教学观念，重视计算思维渗透；重视创新教学方法，优化计算思维培养策略；联系生活实际，培养学生计算思维。增强学生解决问题的能力，促进学生全面发展。

简介：

简介：摘要：当代教育的重要任务，便在于对学生综合能力的全面提升，进而确保学生能够在日常生活中遇到各种问题时，采取最合适的解决方案，这就需要学生具备较强的思维能力。数学学科属于集抽象概念、逻辑思维等能力于一身的综合性学科，可对学生的发散性思维加以有效提升。

简介：摘要美术是一门艺术类学科，美术教育是开展素质教育改革的重要途径，小学生正处于思维意识启蒙发展时期，通过小学美术的学习，能够有效引导学生活跃思考，大胆想象和创作，从而实现创新思维的培养。为了实现这样的教学目标，小学美术教师就要及时革新教学观念，在实际教学过程中要培养学生自主创新意识，引导学生走进大自然之中，充分利用多媒体教学，实施发散思维训练，还要注重创新评价机制，从而提高教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要：语文课文文本是比较简单的，引导小学生在课堂进行深度的学习已经成为当今教育教学的一个难点。在目前核心素养的要求下，教育要求提出不单单教育小学生识字、认字，而且还要在教学中不断渗透语文的文化修养，注重对学生思维能力的培养，从问题驱动入手，着重探讨小学教育的深度学习策略，帮助学生更深层次的学习课文文本，促进学生更全面的发展。

简介：摘要：幼儿阶段是孩子接受教育的关键时期之一，其在这个阶段培养起来的思维及能力将会对其未来的成长产生非常深远的影响。在幼儿教育中，培养幼儿的创造性思维是尤为重要的一环，教师应通过教育与引导帮助幼儿养成善于观察、勇于探索、敢于创新的思维及能力，使其在未来的学习及生活中得到更加完善、健康的成长，并未国家积累创新性人才奠定坚实的基础。本文从创造性思维的内涵入手，就培养幼儿创造性思维的策略进行了简要分析。

简介：摘要：随着时代的进步和飞速的发展，信息技术在生活中的应用愈加广泛并逐渐渗透在生活的每一个方面。通过信息技术的学习能够有效的加强并锻炼学生的思维能力以及学习能力。信息技术对于学生的生活和学习是非常有必要的。而信息技术的算法与程序设计是信息技术课的重中之重，教师在教学的过程中，有形形色色的教学编程教学软件，因此在教学的过程中，教师如何选择适合学生的软件进行教学是十分重要的，针对学生的学习和接受能力选择合适的软件是能够有效的推动学生的学习以及能够培养学生的计算思维的能力。

简介：摘要：在新课程改革的推行下，家长和教师对小学低段的数学教育提出了较高的要求。新课程要求学生在不仅要对课本中的基础数学知识进行了解，还要充分提高计算能力，从而达到应用在生活中的目的。本文首先简单叙述了小学数学低段学生计算能力培养的意义，其次针对加强学学数学低段学生计算能力的培养提出了几项建议，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要：小学阶段的学生无论是心理方面还是思维方面的发展都有着一定程度的欠缺，所以小学阶段的学生并不具备良好的自主学习意识和自主学习能力，对自我的控制管理能力并不高，这就需要小学阶段的教师及时对小学生展开有效的引导。对于小学阶段的学生来说，良好的数学计算能力十分重要，能为小学生未来更深度的数学知识学习打下良好的计算基础。

简介： 摘要：运算能力教学是小学数学教学中最重要的组成部分，基于核心素养的培养探索计算能力教学活动的规划创新，能够更好地支持学生对数学课程知识的学习实践，增强学生对数学运算知识的综合学习能力，有效提升学生对课程知识的学习成效。本文从核心素养理念入手，对小学数学教学中学生计算能力的培养进行了探究，在深度分析的基础上，提出了有效培养学生运算能力的措施，旨在能形成良好的计算能力教学效果，使学生的综合素质得到高效化的训练。

简介：摘 要：传统的教学模式不利于学生变向思维能的培养，但是变向思维对于学生创造性思维能力、数学核心素养能力的提升有着重要的意义，因此，积极探索适合小学数学变向思维的培养策略非常重要，作者提出了个人的建议。

简介：摘要数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

简介：在初中的美术教学中,由于作品具有多样性,学生需要从不同角度来进行解读,如果教师给学生太多限制,就会使学生的能力受到约束,致使学生的作品毫无新意。基于此,文章就如何培养学生的创新意识和激发美术活力进行路径分析,以期促进美术教学的发展。

简介：摘要：新课程标准给小学数学教学工作提出了新的要求，不能以学科成绩为主要教学目标，而是要锻炼学生逻辑思维能力，使其成为全面发展的人，本文将结合逻辑思维能力培养对小学生的重要性，讨论创设思维情境、培养读题能力、利用问题引导等教学策略，为提升学生综合素质，优化数学课堂教学效率提供帮助。

简介：摘要：小学教学中学生数学思维的培养是非常重要的。通过科学的教学方法和策略，可以帮助学生建立正确的数学观念，培养他们的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力。培养学生的数学思维在小学教育中具有重要的意义，不仅可以提高学生在数学领域的水平，还可以促进他们的综合思维和创新能力发展。通过小学教学中学生数学思维的培养分析，可以全面提升学生的数学思维能力，培养出具有创造性和批判性思维的数学人才，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：初中数学课程中的知识点关联密切，学生需要具备较强的逻辑思维能力才能够将知识点串联起来，并形成完善的思维逻辑框架。但在当前初中数学教学之中，部分教师过度注重学生基础能力的培养，忽略了学生逻辑思维的培养，导致学生对于知识点的理解能力较差，无法促进学生思维的延伸，严重影响了学生综合能力的成长。针对这种情况教师可以通过精心设计问题、强化概念教学、注重自我反思、优化练习设计等措施，实现学生逻辑思维能力的培养。

简介：摘要：随着现代教学理论的发展和进步，在学校教育中对学生综合素养的有效培养成为教师关注的重要目标。在小学数学教学中，计算教学是数学教学的重要基础内容，学生通过计算学习能够有效训练自身的基础数学素养，对数学知识学习保持自信，也能促进学生实践应用能力的有效发展。但在实践教学中，计算能力教学却受到了一定限制和阻碍。本文将对小学数学教学中的计算教学价值取向和计算能力的培养进行分析和讨论，希望能够给相关教学的顺利开展提供参考和帮助。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学低年级数学思维培养的重要性和方法。通过分析数学思维在小学低年级阶段的特点和需求，提出了培养兴趣与积极性、观察与发现能力、逻辑思维能力、问题解决能力和创新思维能力的方法。并通过实际案例分析，展示了这些方法在实践中的有效性。研究结果表明，通过综合运用这些培养方法，可以有效提升小学低年级学生的数学思维能力，培养他们的创新思维和问题解决能力。

简介：摘要：在新课程标准施行的背景下，小学生的自主学习能力培养得到了广泛的重视。教师在教学过程中应用自主学习模式来培养其计算能力，也成为了重要的教学任务，需要结合学生的身心素质发展规律与不同的课程，从学生的视域出发，才能提高其在自主学习中的计算能力。本文基于自主学习模式，提出了培养小学生计算能力的具体策略。