简介：摘 要：阅读教学是高职高专英语教学研究中的重要课题。文章简要探讨了“语篇”及“语篇分析法”的概念和内涵，从英语教学实践出发，通过例文来理解“语篇分析法”在高职高专英语阅读教学中的应用，进而培养学生自主建构语篇意义、体会语篇深层含义的能力，以求有效地指导学生提高阅读理解能力。

简介：当前随着我国精神文明建设的发展，我国的文化产业也在不断发展。我国的高职高专对英语阅读的教学也逐渐重视起来。可是现在的高职高专其英语阅读教学一直受到传统教学模式的约束，使得其教学效果不够理想。本文围绕着高职高专英语阅读教学的模式这一话题展开讨论，阐述了高职高专英语阅读教育的重要性，以及高职高专英语教学模式中存在的问题，并针对这些问题提出了一系列对策，从而能够帮助我国高职高专的学生提升其英语阅读能力。

简介：摘要本文以Halliday和Hasan的语篇衔接理论为框架,系统地讨论了语篇衔接理论对提高高职高专英语阅读能力的指导意义。并且指出了在以篇章为单位的层面上进行阅读,可以有效地弥补传统阅读教学仅限于在词汇、语法和句中结构层面上的缺陷、不足,从而提高阅读速度和能力。

简介：摘要本文阐述了如何在高职高专英语阅读教学中灵活运用四种阅读模式，形成循环的阅读过程。通过在课前，课上，课后三个阶段开展相关学习活动，提高学生的英语阅读能力。

简介：英语阅读是获取英文知识与信息最重要的手段，是培养高职高专学生英语应用能力的重要方式。基于《高职高专英语综合教程》的教学实践，探究高职高专英语阅读课教学方法，努力构建以学生为中心的英语阅读课堂教学，从而指导学生有效提高阅读能力，帮助学生获取有效信息，是高职高专英语阅读课教学的教师必须思考的问题。

简介：传统的结构法与交际法运甩于高职高专英语口语教学具有一定的局限性，语块构建可有效促进英语口语教学的输入与输出，提高学生口语表达的流利性和准确性，为高职高专英语口语教学提供新的途径。

简介：该文介绍了图示理论的概念,图示理论的三种形态,指出高职学生在英语阅读中普遍存在词汇量不够、缺乏背景信息知识、不能把握篇章的整体框架等三个主要问题,提出可以从帮助学生丰富语言图示、扩充学生的内容图示、指导学生建构形式图示、应用现代图示理论进行英语阅读教学等四个方面提高学生的英语阅读能力。

简介：摘要：正确的阅读方法，可以培养学生浓厚的阅读兴趣，扩大知识获取量，促进学生独立创新的思维。本文结合高职高专教学工作，阐述如何在教学中培养学生的阅读技巧，调动学生阅读的积极性、提高阅读的质量。

简介：摘要：随着社会发展与教育体制的改革，高职与高专教育在高等学校的教学占比当中越来越大，在高职高专相关的英语阅读教学当中，引导学生开展批判性的阅读模式，能够推进学生的批判式思维的增长，能够让学生以一种辩证性的眼光与思维来对待阅读内容。批判性的阅读模式是根植于心理学当中的批判性思维理论衍生出的一种阅读方法，其重点是要让相关的阅读者在进行内容的阅读时，除了要接收阅读知识和信息，还要依照自身的想法与思维对这些信息进行筛选，以一种辩证性的眼光看待相关的知识观点，这种阅读模式能够帮助学生在英语阅读当中建立起自己的批判性思维模式，辅助学生的各方面能力进行发展。

简介：微技术作为一种高科技的产物在各行各业广泛使用。在对高职高专英语阅读教学引入微课辅助的可行性探讨的基础上,就微课开发和使用提出建议,以期能更好地指导实际教学。

简介：摘要在以标准英语为主流教学内容的英语教学环境下，教师应当通过多种有效方法适时地把习语介绍给学生，使用“三步上篮”、中英习语比较和歌曲502等有趣的方法加强学生对习语的掌握和应用。

简介：文章通过分析高职高专大学英语教学的基本状况及其存在的具体问题,针对性的提出了一些方法、策略与建议,从而达到为国家和社会培养合格的英语应用人才目的。

简介：语篇分析是系统功能语言学研究的主要对象之一.语篇宏观分析和语篇微观分析都是阅读教学语篇分析的重要手段.高职英语的阅读教学运用语篇分析应侧重宏观分析,其意义在于它能帮助学生提高阅读理解能力和培养语言实际运用能力.因此,阅读教学时应以语篇分析理论为基础,从语篇宏观分析方面有效地提高学生的阅读理解能力.

简介：

简介：如何提高高职高专英语口语教学质量是一个困扰英语教学多年的问题。文章结合高职学生英语口语学习现状，探讨提高口语教学质量的方法：树立学生自信心，提高学生学习动力；加强英汉文化渗透，激发学生学习兴趣；引入多媒体教学，提高课堂教学趣味性；强化教师引导，培养学生口语应用能力。

简介：分析了目前影响高职高专英语教学水平的原因,并对分级教学,因材施教的教学模式进行阐述.

简介：鉴于英语听说教学在高职高专英语教学中的重要性，针对当前高职高专学生英语听说能力普遍较差的现状，分析了导致这一现状的主要原因，并据此提出了六条教学改革的建议，以期能提高学生的英语应用能力。

简介：语音是学习语言的基础，如何运用灵活有效的方法教会学生使用正确的语音、语调、重音、连读、节奏、停顿和语调、按照交际情景所要求的语速使用英语进行流利的交流，已成为英语语音教学的重要组成部分之一。如何结合高职高专院校授课的实际、学生的水平，和未来社会对英语才人的需求进行行之有效的授课是本文探讨的主要内容。

简介：高职高专教育是我国高等教育的一个重要组成部分，联合国科教文组织认为高职教育比普通高等教育“更加定向于实际工作。并更加体现职业特殊性”，这意味着掌握最新实用技术和具备较强技术创新能力应是高职毕业生的特色。发展高等职业教育，面向生产、管理服务第一线，培养高层次应用型人才，是高职教育适应社会发展的客观要求。

简介：高职高专口译教学的现状是：针对性不强、开设课时少、教学班级规模大、教学方式单一、缺乏高水平的口译师资。目前国内外口译教学与口译技能训练模式中比较突出的有吉尔模式、厦大模式、广外大模式以及3P模式。对比现有的口译教学模式,高职高专口译教学要从口译教师、教学材料和教学方法方面进行改革,注重培养学生的语言知识、非语言知识和口译技能。