简介：2007年北京迎来如期而至的新一轮高中课改，作为一线教师的我们积极应对，用心体验。课改，到底想改变什么？为什么要改变？怎样去改变？怎样验证是否改变了？

简介：品德是一门实践性很强的课程,是立足于活动中获得的经验和体验的过程,要让课程回归学生的生活.

简介：【摘 要】课堂是学生自我发展的主要阵地，也是教师实现自我价值的重要场所。如何激发学生课堂学习兴趣，让学生以更好的状态参与到课堂学习之中，让学生思维火花得到绽放，为学生学习构建一个轻松、和谐、高效课堂，是当前广大一线教育工作者共同关注问题。本文就初中数学教学为例，谈谈如何基于新课改下构建高效数学课堂，旨在为同行教师教学提供一定的参考价值。

简介：【摘要】面对新课程改革，采取行之有效的教学方法才能构建高效课堂。教材是课堂教学的重要凭借，只有深入钻研教材、注重读中感悟，创设问题情境、激发学习内驱力，转换视角、在角色换位中发展学生能力，充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，做到和书本有机结合，学生才会入情入境，全身心地投入到课堂学习中去，获得语文素养的提升。

简介：【摘要】综合实践活动课是一门培养学生综合素质的跨学科实践性课程，强调学生亲身经历各项活动，在“动手做”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中进行“体验”“体悟”“体认”。因此，要上好综合实践课，需要教师坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观的主观能动性，体验和感受生活，发展实践创新能力。

简介：【摘要】"新基础教育”课堂教学改革实践，致力走出传统，重建教学课堂，焕发课堂生命活力。基于教学观、学生观及教学价值观的转变，变革的第一步便是下放重心，"五还”课堂。在小学语文教学中构建“五还”课堂，活跃课堂，优化学法，提高学生语文素养。

简介：物理学是一门以实验为基础的自然科学，在物理学中每个概念的建立，每个定律的发现都有其坚实的实验基础．实验是物理学的发展的推动者，离开了物理实验，就没有物理学的发展．物理实验在中学物理教学中具有举足轻重的作用．从教十几年来，笔者深刻体会到：不论是基本概念的建立，还是物理规律的导出，或是难点的突破，多是通过实验来实现；学生不但能从实验中增加对物理学科的兴趣，调动他们学习的主动性、自觉性和积极性，还可以通过实验来培养观察思维能力、实践能力、创新能力、合作交流能力等．中学物理课堂实验教学的有效性，是新课程理念实施的关键．

简介：摘要 教育是国家发展的基础，我国在发展中始终重视教育。我国的教育体系可以分为分为：幼儿教育、中小学教育和高等教育。中小学教育是时间最长也是最重要的部分。小学教育是中小学最基础的课程。当前，随着信息技术的发展，我国的小学教育方法已开始逐渐改变。翻转课堂的出现对于小学数学教育非常有益，使学生成为教学的主体，并增强了学生的独立学习能力。在此基础上，本文详细分析了小学翻转课堂的实践，以提高小学数学的教学效果。

简介：【摘要】 2016年 12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“高校立德之本在于立德树人”，本文基于课堂实践提出课堂思政应当融入大学“综合英语”，通过分析课堂思政教育的基本内涵和将思政教育融入大学英语综合文化教学的重要性，探讨大学英语文化教学实施“课堂思政”的策略，以学生为中心，发挥教师主体作用，摆脱单一的单词和句子的教学模式，在分析作品的时候有选择并有侧重地引入文化内涵内容，引导学生灌输学生研读和辩证思维。

简介：摘要：本文旨在探讨如何将“教”的课堂变成“学”的课堂，为大面积提升课堂质量和发展学生核心素养找到一条有用的路径。我们认为新课堂（以学为中心的课堂）可以从目标、问题、活动和评价四个维度展开实践探究，这四个维度我们称之为“课堂四要素”。通过对四要素的分析及对其实施过程中关键注意点的落实，我们可以较好将新课改理念落地，从而实现学生的主动学习和良好的思维能力和思维品质的培养，实现课堂质量的大面积提升和学生核心素养的有效发展，实现立德树人的根本任务。

简介：【摘要】“生长课堂”，强调要培养学生的创新意识、实践能力、思维能力和学习数学的兴趣。因为小学生的年龄尚小，思考问题的方式不太全面，也很爱玩。如果在教学过程中吸引不了学生的专注度，就会让学生产生厌学的心理。所以应该改变传统的教育方式，创设生长课堂，提高学生学习的效率，鉴于此，本文将探究如何创设生长课堂，提升小学数学课堂的教学效率。

简介：摘要：近年来，随着社会的不断发展，为促使青少年在成长学习过程中能够更好的适应当前快速发展的社会，政府以及相关教育研究工作者对当前所沿用的新课标进行了一定的修改以及完善。在这一过程中，国家愈发重视当前义务教育阶段的小学数学教学工作。由此，为了能够在教学过程中更加实际有效的激发青少年自身对于数学学习的热情以及主动性，确保整体数学教学能够顺利高效的进行，小学阶段的数学教师需要主动对当前使用的教学模式以及教学内容进行相应的融汇变通，使得自身在带领学生进行数学知识的学习过程中相关学习内容能够满足小学生自身的学习需求。为更好的带领学生展开现代化的教学，教师可以充分利用翻转课堂这一教学模式，来带领学生进行相应的课程学习。

简介：

简介：摘要：课堂观察是一种进行课堂研究的科学方法，这一方法在课堂评价中有着重要价值和意义。本文从合作角度来探究课堂观察的实践模式与构成要素，探讨基于合作来实现更高效的课堂观察。

简介：摘要：在当今教育领域，数学教学正逐步从传统的知识灌输转变为培养学生综合素质的平台，尤其是在提升学生的逻辑思维和问题解决能力方面。"说理"教学，作为一种创新的教学策略，强调通过数学语言的运用，促进学生对数学概念、定理的深入理解和应用。本文通过对人教版小学数学教材中《长度单位的转换》单元的具体教学案例分析，探讨了如何在小学阶段有效地实施"说理"教学，以及这种教学方式如何帮助学生建立起数学概念的正确理解，提高他们的逻辑推理能力。通过具体的教学实践，本文展示了"说理"教学不仅能够增强学生的学习兴趣，还能够有效地提升他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。

简介：摘要：随着新课改的深入开展，小学语文学科教学要求提高课堂教学效率，构建高效课堂教学模式。只有这样，学生才能利用有限的课堂时间学习无限的语文知识，语文教师也能更快更好地完成小学语文教学目标。这就要求语文教师改变教学观念，调动学生自主学习；创设教学情境，激发学生学习兴趣；利用信息技术，丰富现有教学内容；加强师生互动，营造良好学习氛围。基于此，文章对小学语文高效课堂教学实践，进行简单的分析和探讨。

简介：摘要今年来，新课改在我国教育领域开展的势头十分旺盛，给传统的教育理念和方式带来了前所未有的冲击。很多人认为，市里的教学条件比农村好，新课改只是给城里学校的任务，农村不需要改革，但是，在一些农村学校中，率先做出了教育改革，取得了良好的成绩，这为农村的语文课改提供了希望。本文针对农村教育，浅析小学语文课堂教育存在的问题，并且对农村语文高效课堂的实践进行了思考。

简介：

简介：摘要：数学课作为小学的核心课程之一，对学生学习数学知识，提升自身数学思维遇着重要的作用。伴随着新课程的进一步深入发展，现阶段的小学数学教学的弊端已经渐渐暴露出来，低效的数学教学现已无法满足学生的学习需要，教师需要为学生开展高校的教学课堂，才能够有效满足学生的学习发展需要。本文将从营造优质的学习环境，提升教学的环境质量；培养良好的学习习惯，优化学生的学习行为；进行积极的课堂评价，激发学生的学习意；实施有效的课堂反思，提升学生的学习效果四个方面，紧急围绕小学数学高效课堂教学实践探究进行论述。

简介：